6．在化學(xué)反應(yīng)前后，①分子的種類(lèi)�、诜肿訑�(shù)目　③原子種類(lèi)�、茉訑�(shù)目  ⑤元素的化合價(jià)，其中可能發(fā)生改變的是（　　）
A．①⑤B．②⑤C．①③D．③⑤

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容及其質(zhì)量守恒的實(shí)質(zhì)可以知道：化學(xué)反應(yīng)前后六個(gè)不變、兩個(gè)一定變、兩個(gè)可能變．六個(gè)不變：原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量、元素的種類(lèi)、質(zhì)量、物質(zhì)的總質(zhì)量；兩個(gè)一定變：分子的種類(lèi)、物質(zhì)的種類(lèi)；兩個(gè)可能變：分子的數(shù)目、元素的化合價(jià)．

解答 解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容及其質(zhì)量守恒的實(shí)質(zhì)可以知道：化學(xué)反應(yīng)前后六個(gè)不變、兩個(gè)一定變、兩個(gè)可能變．六個(gè)不變：原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量、元素的種類(lèi)、質(zhì)量、物質(zhì)的總質(zhì)量；兩個(gè)一定變：分子的種類(lèi)、物質(zhì)的種類(lèi)；兩個(gè)可能變：分子的數(shù)目、元素的化合價(jià)．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以反應(yīng)前后分子的種類(lèi)一定變，分子的數(shù)目可能變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置．請(qǐng)按要求填空：

（1）A玻璃管①產(chǎn)生的氣體能支持燃燒
②中產(chǎn)生的氣體是氫氣①和②中氣體的體積比是1：2
（2）B實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是裝置漏氣等（寫(xiě)出一點(diǎn)）；
（3）C實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象是底下的蠟燭先熄滅，下面的蠟燭后熄滅說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大、不燃燒、不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．取過(guò)氧化氫溶液34g于燒杯中，加入一定量的二氧化錳，完全反應(yīng)后，稱(chēng)得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是
33.8g，將燒杯內(nèi)剩余物過(guò)濾、洗滌、干燥后得濾渣3g．請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：
（1）二氧化錳的質(zhì)量是3g．
（2）生成氧氣的質(zhì)量是多少？
（3）參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．二氧化碳是一種與我們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的氣體．工業(yè)上常用高溫煅燒石灰石的方法制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，該反應(yīng)的基本類(lèi)型是分解反應(yīng)；二氧化碳與碳高溫生成一種有毒氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．向一定量的AgNO3與Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾．分析判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．濾渣中一定有Ag，可能有Zn和Cu
B．濾渣中一定有Cu、Ag，可能有Zn
C．濾液中只有Zn（NO3）2
D．濾液中一定有Zn（NO3）2，可能有Cu（NO3）2和AgNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如右圖所示：
（1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過(guò)濾，活性炭的作用是吸附水中的色素和有臭味的物質(zhì)．
（2）凈化后是硬水還是軟水？可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)．
下列是某戶(hù)居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟：河水→A（明礬）→B（沉淀）→C（過(guò)濾）→D（漂白粉）→凈水
（3）能夠消毒殺菌的步驟為D．（填字母編號(hào)）
（4）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體不利，生活可采用加熱煮沸的方法降低水的硬度．
（5）我國(guó)淡水資源非常有限，請(qǐng)列舉一種日常生活中節(jié)水的方法：洗米水澆花．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．請(qǐng)將 ①氧氣  ②氮?dú)?nbsp; ③二氧化碳  ④二氧化硫  ⑤紅磷 ⑥蠟燭⑦稀有氣體 七種物質(zhì)的序號(hào)填入下列各題的編輯框上：
（1）空氣中含量最多的氣體是②；
（2）能在氧氣中燃燒并生成兩種物質(zhì)的是⑥；
（3）空氣的污染物，無(wú)色有刺激性氣味的氣體是④；
（4）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是③；
（5）通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是⑦；
（6）利用該物質(zhì)在空氣中燃燒的現(xiàn)象能做煙霧彈（產(chǎn)生大量白煙）的是⑤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答問(wèn)題：

友情提醒：2NaOH+H2S=Na2S+2H2O
（1）寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①分液漏斗；②集氣瓶．
（2）若用A、C裝置組合制取O2，當(dāng)看到水槽中氣泡連續(xù)均勻冒出（填“剛一冒出”或“連續(xù)均勻冒出”）時(shí)，開(kāi)始收集．收集完畢時(shí)，應(yīng)先從水中取出導(dǎo)管（填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導(dǎo)管”），其目的是防止水倒流使試管破裂．
（3）寫(xiě)出用B裝置制取氣體時(shí)，儀器①的作用是控制反應(yīng)的速度．
（4）H2S是有毒氣體，溶于水成氫硫酸．實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀H2SO4 在常溫發(fā)生反應(yīng)制H2S同時(shí)生成了硫酸亞鐵．某同學(xué)用G裝置來(lái)收集處理H2S．
①用G裝置來(lái)收集處理H2S，說(shuō)明其密度比空氣大．
②G裝置中氫氧化鈉溶液的作用是吸收多余的H2S，防止H2S氣體污染大氣，漏斗的作用是防倒吸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

6．某氣體燃燒只生成水和二氧化碳，則該氣體可能是（　�。�
A．H2B．COC．CH4D．H2和CO

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同步練習(xí)冊(cè)答案