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下列各組變化中，全部都屬于化學變化的是（　　）
A、酒精揮發(fā)、紙張燃燒
B、鎂條燃燒、鐵鍋生銹
C、活性炭吸附水中氣味、糧食釀酒
D、動物的呼吸作用、水分蒸發(fā)
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質的變化與性質
分析：有新物質生成的變化屬于化學變化，沒有新物質生成的變化屬于物理變化，判斷化學變化的唯一標準是有新物質生成．
解答：解：A、酒精揮發(fā)過程中，酒精由液體變成氣體，沒有生成新物質，屬于物理變化；紙張燃燒生成水和二氧化碳等物質，屬于化學變化；
B、鎂條燃燒生成氧化鎂，屬于化學變化；鐵鍋生銹過程中生成了新物質--鐵銹，屬于化學變化；
C、活性炭吸附水中氣味時，只是把氣味吸附在表面，沒有生成新物質，屬于物理變化；糧食釀酒過程中生成酒精等物質，屬于化學變化；
D、呼吸作用過程中，有機物氧化分解生成水、二氧化碳等物質，屬于化學變化；水分蒸發(fā)時，水由液體變成氣體，沒有生成新物質，屬于物理變化．
故選：B．
點評：搞清楚物理變化和化學變化的本質區(qū)別是解答本類習題的關鍵，判斷的標準是看在變化中有沒有生成其它物質，一般地，物理變化有物質的固、液、氣三態(tài)變化和物質形狀的變化，而化學變化中有新物質生成．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

普通蠟燭容易熄滅，有人對此做出改進，研究出一種“吹不滅”的蠟燭．吹滅蠟燭后，蠟燭總能滅而復燃．同學們對此進行了探究．
【初步探究】為何這種蠟燭總能滅而復燃？
【查閱資料】①這種蠟燭芯里包裹一層打火石粉末．打火石是由鎂、鋁、鐵中的一種或二種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點為150℃．當蠟燭燃燒時，金屬并不燃燒；但當蠟燭吹滅后，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒，從而使蠟燭復燃．
②鎂、鋁、鐵三種金屬中，只有鋁能和NaOH溶液反應：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑
【反思一】這種蠟燭燃燒時，蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒？
 
，如要熄滅這種蠟燭，可采用的方法是
 
．
【深入探究】打火石中的金屬主要是什么成分？
同學們進行了如下探究：（注：不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質的影響）
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
1、取樣，加入足量的稀鹽酸 有大量氣泡產生，固體全部溶解，
 
 打火石中不含鐵
2、另取樣，加入足量的NaOH溶液
 
 打火石中含有鎂、鋁
【反思二】甲同學提出：在實驗步驟1時，可直接觀察“金屬產生氣泡的快慢”這一現象來判斷該金屬．老師否定了這一方案，理由是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質中，不能區(qū)分氧氣和二氧化碳的是（　　）
A、稀鹽酸
B、燃燒的木條
C、澄清的石灰水
D、紫色石蕊溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

海南的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)又到了，海南人民包粽子是此節(jié)日的習俗．保存粽子常采用真空包裝，這是為了隔絕（　�。�
A、氮氣B、氫氣
C、氧氣D、稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質久置在空氣中發(fā)生的變化，屬于物理變化的是（　　）
A、氫氧化鈉質量增加
B、濃硫酸質量增加
C、生石灰質量增加
D、鐵釘生銹質量增加

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科目：初中化學 來源： 題型：

從分子的角度分析，白酒、香水要密閉保存的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A～G是初中化學常見的物質，它們的相互轉化關系如圖所示（部分反應條件略）．其中A是常用建筑材料的主要成分，B和D是組成元素相同的氣體，E是赤鐵礦的主要成分，F是一種常見的堿．
（1）F的化學式
 
；
（2）反應①的基本反應類型為
 
；
（3）反應④的化學方程式為
 
；
（4）由反應⑤得到的啟示是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某研究性學習小組的同學用電解水的方法測定水的組成后，提出問題：“測定水的組成還有其他的方法嗎？”經過討論后，得到了肯定的答案，邀請你一起對此展開探究．

【設計方案】甲同學利用氫氣還原氧化銅的原理和如圖裝置及藥品進行實驗（操作規(guī)范）．裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為
 
，洗氣瓶B中濃硫酸的作用為
 
．
【實驗探究】當玻璃管中固體由黑色轉變?yōu)榧t色時，實驗測得：①裝置C的玻璃管和其中固體的總質量在反應后減少了1.6g；②裝置D的干燥管和其中物質的總質量在反應后增加了1.82g，用此數據算得水中H、O元素的質量比為
 
，而由水的化學式算得H、O元素的質量比為
 
．
【分析交流】針對上述結果與理論值有偏差，乙同學認為：該裝置存在缺陷，此觀點得到了大家的認同，你對此改進的方法是
 
（假設生成的水完全被D中堿石灰吸收，裝置內空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計）．小組同學用改進后的裝置重新實驗得到了正確結果．
【意外發(fā)現】丙同學不小心將反應后的少量紅色固體a灑落到多量稀硫酸中了，發(fā)現除了有紅色固體b以外，溶液的顏色由無色變?yōu)樗{色．
【提出問題】銅與稀硫酸是不反應的，這里溶液的顏色為什么會變藍呢？
【查閱資料】①CuO被還原的過程中會有Cu2O生成，Cu2O也能被還原在Cu；
②Cu2O固體是紅色的，它一稀硫酸的反應為：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O．
【得出結論】紅色固體a中含有Cu2O．
【分析交流】紅色固體a中含 有Cu2O是否會影響水組成的測定結果
 
（填“影響”或“不影響”）．
【提出猜想】針對紅色固體a的成分，小組同學提出猜想①是：Cu2O和Cu；猜想②是
 
．
【拓展探究】丁同學利用改進后的裝置及藥品重新實驗，通過測量反應前后固體質量的方法去確定哪種猜想成立，他已稱得：①玻璃管的質量；②反應前紅色固體a和玻璃管的總質量，完全反應后，你認為他還需要稱量
 
 的質量．
【教師點撥】稱取一定質量的紅色固體a與足量的稀硫酸充分反應后，經過濾、洗滌、干燥后再稱量紅色固體b的質量，也可以確定哪種猜想成立．
【定量分析】小組同學再次實驗，他們開始稱取質量為3.6g的紅色固體a，與足量的稀硫酸完全反應后得到紅色固體b為2g．假如3.6g紅色固體a都是Cu2O，請你計算出生成銅的質量（利用Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O．進行計算，寫出計算過程）；然后，通過與實際得到的固體2g進行比較，判斷猜想
 
 成立（填①或②）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

表為某品牌燕麥片標簽的一部分．
每100g含有營 養(yǎng)成分 糖  類 7.6 g 鈣 201 mg
油  脂 7.8 g 鎂 18.2mg
蛋白質 7.4 g  鈉[來源 30.8 mg
維生素C 18 mg 鋅 8.1 mg
（1）表中鈣、鎂、鈉、鋅應理解為
 
（填字母）．
A．單質   B．分子   C．元素   D．原子
（2）主要提供能量的營養(yǎng)素是
 
．
（3）維生素C可溶于水，向其水溶液滴入紫色石蕊溶液，變紅色，加熱該溶液至沸騰，紅色消失．
①維生素C水溶液的pH
 
7（填“＜”“=”或“＞”）．
②烹調富含維生素C的食物時，應該注意的事項是
 
．

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