蠟燭燃燒有如下變化：①蠟燭燃燒 ②蠟燭氣化 ③蠟燭變短 ④火焰冒黑煙 ⑤蠟燭熔化．屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、①②③④⑤B、①④⑤
C、②③⑤D、①④
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化．
解答：解：①蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學(xué)變化； ②蠟燭氣化只是狀態(tài)的變化，屬于物理變化；③蠟燭變短不能說(shuō)明有新物質(zhì)生成，不屬于化學(xué)變化； ④火焰冒黑煙是蠟燭不完全燃燒生成的炭黑，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；⑤蠟燭熔化只是狀態(tài)的變化，屬于物理變化．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒(méi)有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知A為金屬氧化物，C為大理石的主要成分，D為藍(lán)色沉淀，E為紅色固體，H為金屬單質(zhì)（其組成元素是地殼中含量高的金屬元素），F(xiàn)、G、I均為只含有一種溶質(zhì)的溶液．“→”表示物質(zhì)間存在著相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系（部分生成物未標(biāo)出），如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A的化學(xué)式是
 
、E在生活中的用途是
 
；
（2）B與I之間反應(yīng)的化學(xué)方程式為（任寫一種）
 
，屬于
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；
（3）G與H反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）如圖1服裝由有機(jī)合成材料制成的是
 
（填字母序號(hào)，下同）．
（2）我們通過(guò)各種食物獲取營(yíng)養(yǎng)，如圖2食物中富含蛋白質(zhì)的是
 
．
（3）青少年缺鐵常會(huì)引起
 
；如圖3是一種補(bǔ)鐵的口服液，其中“鐵”指的是
 
（填“分子”、“單質(zhì)”或“元素”）．
（4）如圖4是中國(guó)首款概念氫動(dòng)力汽車，它的工作原理是將氫氣和氧氣輸入到汽車內(nèi)部的電池中，通過(guò)催化劑的作用發(fā)生反應(yīng)，生成水，產(chǎn)生電能．
①工作原理中涉及的化學(xué)方程式為
 
．
②硼氫化鋰（LiBH4）是一種儲(chǔ)氫材料．請(qǐng)將它脫氫原理的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：LiBH4+2LiNH2
 60℃ 
.
 
Li3BN2+
 
↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活有著密切的聯(lián)系．
（1）家庭炒菜用的鐵鍋手柄是用
 
 （填“熱固性”或“熱塑性”）塑料做的．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用
 
來(lái)區(qū)分硬水和軟水．
（3）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過(guò)多，都可以采取
 
方法來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從C、H、O、N、S、Ba、Fe、K、Na、Cu等10種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�，用離子符號(hào)、化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空：
（1）3個(gè)硫化氫分子
 
；碘酒溶液中的溶劑
 
；硫酸鐵中的陽(yáng)離子
 

（2）有沉淀生成的中和反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為力推良好的自然資源，貴州將把新鮮的空氣制成“貴州空氣罐頭”．下列關(guān)于“空氣罐頭”成份的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、只有氧氣
B、主要是氮?dú)夂脱鯕?/span>
C、主要是氧氣和水蒸氣
D、主要是氦、氖等稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2013年元旦晚會(huì)，天逸同學(xué)表演了一個(gè)硬幣穿越玻璃魔術(shù)，同學(xué)們大呼過(guò)癮．其中的奧秘在于他手上的磁鐵戒指能吸引磁鐵硬幣，這些道具中都含有強(qiáng)磁性物質(zhì)Fe3O4，已知Fe3O4可通過(guò)以下反應(yīng)得到：2NO2+3Fe
 高溫 
.
 
Fe3O4+N2．該反應(yīng)屬于（　�。�
A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列敘述中正確的是（　　）
A、硫酸銅與氫氧化鈉溶液混合，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
B、在無(wú)色溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅色，該溶液一定是堿溶液
C、向飽和硫酸銨溶液中加入雞蛋清，產(chǎn)生白色絮狀沉淀，則蛋白質(zhì)失去原有的生理功能
D、碳酸氫銨與草木灰混合施用，既可增加肥效，又可改良酸性土壤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)（如圖中藥品為紅磷和水）的分析中，不正確的（　�。�
A、氮?dú)獠慌c紅磷反應(yīng)且難溶于水，是設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的依據(jù)之一
B、將紅磷換成硫粉，瓶中的水換成濃氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也能得出相同結(jié)論
C、燃燒結(jié)束后立即打開彈簧夾
D、圖Ⅱ所示裝置也可以測(cè)定空氣中氧氣體積含量

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