據(jù)媒體報道,今年9月17日某市發(fā)生一起嚴重的家庭管道燃氣爆炸事件,一家三口造成一死兩傷的慘劇.經(jīng)過調查,確認了事件的起因經(jīng)過.當天晚上,女主人將水壺放在點燃的燃氣灶上后,便忙于其他家務.由于①水裝的太滿,在快燒開時,水壺中的水益出,澆滅了灶火,②燃氣因而泄漏出來,迅速充斥了整個房間,但主人卻未在意,隨后便發(fā)生了爆炸.
(1)目前我國的管道燃氣有三種,即“管道煤氣”、“管道液化石油氣”和“管道天然氣”,這三種燃氣的組成中都含有碳元素,據(jù)此猜測,它們完全燃燒后都能產(chǎn)生的物質是
 

(2)①、②兩處的描述體現(xiàn)了微粒的一些特點,其中①主要體現(xiàn)了
 
;②主要體現(xiàn)了
 

(3)請從微觀的角度分析說明物理變化與化學變化的本質區(qū)別.物理變化中分子本身
 
變化(填“有”或“沒有”下同);而化學變化中,分子本身
 
變化.
考點:質量守恒定律及其應用,利用分子與原子的性質分析和解決問題,化學反應的實質
專題:物質的微觀構成與物質的宏觀組成,化學用語和質量守恒定律
分析:(1)根據(jù)質量守恒定律,在化學反應中,元素的種類不變.
(2)根據(jù)現(xiàn)象分析分子的性質.
(3)根據(jù)物理變化與化學變化實質進行分析.
解答:解:(1)根據(jù)質量守恒定律,在化學反應中,元素的種類不變,三種燃氣的組成中都含有碳元素,因此它們完全燃燒后都能產(chǎn)生的物質是二氧化碳.
(2)①水裝的太滿,在快燒開時,水壺中的水益出,澆滅了灶火,主要體現(xiàn)了分子之間有間隔;②燃氣因而泄漏出來,迅速充斥了整個房間,主要體現(xiàn)了分子總是不斷運動著.
(3)物理變化中分子本身沒有變化;而化學變化中,分子本身有變化.
故答案為:(1)二氧化碳;(2)分子之間有間隔;②分子總是不斷運動著;(3)沒有;發(fā)生.
點評:本題考查學生根據(jù)質量守恒定律以及分子性質解決問題的能力,難度不大.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列過程中,發(fā)生化學變化的是( 。
A、海水曬鹽
B、干冰升華
C、食物腐敗變質
D、分離液體空氣制氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列圖象表示的內(nèi)容不正確的是( 。
A、
向一定量的大理石中加入足量稀鹽酸
B、
將1g二氧化錳添加到2.45g氨酸鉀中加熱制取氧氣
C、
將粗細、形狀、質量相同的鎂、鋅分別投入兩份足量的完全相同的稀鹽酸中
D、
將1g硫酸鈉加入一定量的水中做電解水實驗

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學反應式可表示為2A+2B═3C,若8克A與4克B恰好完全反應,生成C的質量是多少?若要生成5克C,需要A、B各多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質X、Y、Z之間存在如圖轉化關系:
(1)寫出X、Y、Z的化學式:X
 
;Y
 
;Z
 

(2)請寫出X、Y、Z之間轉化的反應方程式:
①X→Y
 

②Y→Z
 
;
③Z→X
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的化學方程式
二氧化碳和水反應
 
碳酸不穩(wěn)定受熱分解
 
鹽酸除鐵銹
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下面是某一天實驗小學小飯桌的部分食譜:
主  食 米飯、饅頭
 副  食  燒魚類、咸鴨蛋
 飲  料  牛奶
我的補充  
除水和無機鹽外食譜中,含有的營養(yǎng)素主要有
 
、
 
等,我認為這道食譜還缺少一種人體必須的營養(yǎng)素,我的補充是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A、鎂在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光,生成白色固體
B、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰,生成刺激性氣味的氣體
C、碳在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成無色無味的氣體
D、磷在氧氣中燃燒,生成白色的五氧化二磷

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科目:初中化學 來源: 題型:

某;瘜W興趣小組同學在學習了催化劑的知識后,對紅磚粉末也能催化過氧化氫分解產(chǎn)生了探究興趣.
【查閱資料】紅磚的主要成分是粘土(主要是硅酸鹽)和氧化鐵,其顏色來自于氧化鐵(紅棕色固體).
【提出猜想】氧化鐵也能作過氧化氫分解的催化劑
【設計實驗】興趣小組的同學以生成等體積的氧氣為標準,設計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略).
實驗序號 5%過氧化氫溶液的體積 其他物質的質量 所需時間
5mL 很長
5mL 1.5g氧化鐵 6s
5mL 1.5g 二氧化錳 3s
(1)寫出實驗②所發(fā)生的反應的文字表達式
 

(2)從實驗數(shù)據(jù)可以看出,氧化鐵
 
(選填“能”或“不能”)加快過氧化氫的分解速率.
(3)將實驗②反應后的混合物過濾、洗滌、干燥,稱量得到1.5g紅棕色粉末,說明
 

(4)再將該紅棕色粉末放入試管,加入
 
,若觀察到
 
,則說明氧化鐵的化學性質在反應前后沒有發(fā)生變化.
【預期結論】氧化鐵也可以作為過氧化氫分解的催化劑.
【評價設計】你認為小組同學設計實驗③和實驗②對比的目的是
 

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