（2011?道外區(qū)二模）利用微觀粒子的知識(shí)些事實(shí)的微觀解釋正確的是（ ）
  選項(xiàng)    事實(shí)    解釋
    A地震時(shí)，用搜救犬搜救生存人員分子不斷運(yùn)動(dòng)，且同種分子性質(zhì)相同
    B金剛石堅(jiān)硬而石墨質(zhì)地很軟．分子的排列方式不同
    C水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣化學(xué)變化中原子是可以再分的
    D架在高處的電線夏季變得比冬季長分子的間隔變大
【答案】分析：物質(zhì)是由分子、原子、離子等微觀粒子構(gòu)成的，微觀粒子具有以下特征：質(zhì)量和體積都很��；微粒與微粒之間有間隙；都是不斷運(yùn)動(dòng)的．在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分．
解答：解：A、因?yàn)榉肿硬粩噙\(yùn)動(dòng)，搜救犬的嗅覺靈敏，能聞到根據(jù)氣味分子的運(yùn)動(dòng)找到幸存的人，解釋正確；
B、金剛石堅(jiān)硬而石墨質(zhì)地很軟是因?yàn)樘荚拥呐帕胁煌�，不是分子排列不同，說法錯(cuò)誤．
C、在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分．水電解生成氫氣和氧氣，說明分子可以再分，故此項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、電線是由原子直接構(gòu)成的，夏季溫度高，原子之間的間隔較大，冬季溫度低，原子之間間隔較小，表現(xiàn)為熱脹冷縮，故此項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
故選A
點(diǎn)評(píng)：重點(diǎn)應(yīng)該理解物質(zhì)的微觀構(gòu)成和微觀粒子的特征及其化學(xué)變化中分子能否再分的問題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2011年黑龍江省哈爾濱市道外區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?道外區(qū)二模）為了除去NaCl 中的雜質(zhì)RCl2，需要配制10%的氫氧化鈉溶液，有如下操作，回答下列問題

（1）在配置氫氧化鈉溶液時(shí)有下列操作，正確的操作順序是（填字母序號(hào)）
（2）在除去NaCl 固體中混有的RCl2時(shí)．取20克該混合物加入100克水中，完全溶解，再加入80克配好的氫氧化鈉溶液，恰好不再產(chǎn)生沉淀后過濾，得9.8克濾渣．
①寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
②利用已知條件求解反應(yīng)生成氯化鈉質(zhì)量（x）的比例式
③R的元素的相對(duì)原子質(zhì)量是
④向所得濾液中加入173.8克水后，所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年黑龍江省哈爾濱市道外區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?道外區(qū)二模）電池的結(jié)構(gòu)如圖所示，化學(xué)課外小組的同學(xué)對(duì)糊狀物產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你也參與他們的探究活動(dòng)：
【提出問題】白色糊狀物中含有什么物質(zhì)？
【進(jìn)行猜想】可能含有酸、堿、鹽中的某種物質(zhì)．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
將電池皮扒開，取出白色糊狀物，同學(xué)們分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案檢驗(yàn)糊狀物中含有的物質(zhì)，其中小剛同學(xué)設(shè)計(jì)的方案和實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的現(xiàn)象如下：
（1）方案和現(xiàn)象：

（2）請(qǐng)你幫助填寫小剛的結(jié)論：
①白色濾渣中一定含元素，上述實(shí)驗(yàn)中，說明濃硫酸具有特性．
②無色濾液中含有NaCl
【思交流】
（3）請(qǐng)你對(duì)小剛得到的結(jié)論②的可靠性進(jìn)行評(píng)價(jià)．
（4）若證明濾液中含有Cl-離子，并排除其它常見的陰離子干擾，你正確的檢驗(yàn)方法（并填寫現(xiàn)象）是
【拓展應(yīng)用】
（5）當(dāng)干電池向外供電時(shí)，將能轉(zhuǎn)化為能．
（6）廢棄的電池不要隨意丟棄要進(jìn)行回收，請(qǐng)你談一談廢舊的電池進(jìn)行回收有哪些實(shí)際意義（答兩點(diǎn)）
（1）
（2）．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年黑龍江省哈爾濱市道外區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?道外區(qū)二模）有H2SO4、Ba（OH）2、Mg、Na2SO4．四種物質(zhì)，分別用圓圈代表其中一種物質(zhì)，相交的圓圈表示能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，且反應(yīng)生成6時(shí)有白色沉淀，箭頭指向的圓圈表示生成物（有生成物已略去），“→”表示能轉(zhuǎn)化成該物質(zhì)，試回答：
（1）1和2反應(yīng)的基本類型是反應(yīng)；
（2）5和6反應(yīng)的現(xiàn)象是
（3）若1通過中和反應(yīng)轉(zhuǎn)化成3，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年黑龍江省哈爾濱市道外區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?道外區(qū)二模）在探究鐵生銹的實(shí)驗(yàn)中，為了證明鐵生銹有氧氣參與反應(yīng)，小明改進(jìn)了教材的裝置（導(dǎo)管中有水）如下，試回答：
（1）這種改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)是；
（2）你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)Ⅲ中的干燥劑可能是；
（3）實(shí)驗(yàn)前，處理久置的蒸餾水時(shí)進(jìn)行加熱煮沸這種除去水中氧氣的原理是；
在給鐵釘除銹時(shí)，小明將帶銹的鐵釘放人稀鹽酸中進(jìn)行加熱，發(fā)現(xiàn)不易除去鐵銹原因是；
（4）數(shù)天之后，為什么試管Ⅱ中的水進(jìn)入試管I中，原因是．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年黑龍江省哈爾濱市道外區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?道外區(qū)二模）如圖是農(nóng)業(yè)上所種植的棉花，請(qǐng)你回答：
（1）棉花與合成纖維混合紡織，混紡的優(yōu)點(diǎn)是   
（2）棉花適合酸性土壤種植．若施加氮肥最好施加氮肥，該氮肥所起的作用是
（3）若土壤顯堿性假設(shè)含有少量Ca（OH）2），需要改良，小明在作練習(xí)冊(cè)時(shí)給的答案是加碳酸水，他不相信此答案，于是小明打電話請(qǐng)教居住在農(nóng)村的大伯，大伯說是往堿性土壤中撤人沙子（含有Si02），并結(jié)合農(nóng)家肥混合用，已知Si和C化學(xué)性質(zhì)相似，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（4）對(duì)小明的這種行為你給出的正面評(píng)價(jià)是：．

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