【題目】節(jié)日里下列景象伴隨著化學(xué)變化的是 ( )
A. 五光十色的煙火禮花 B. 不斷閃爍的霓虹燈
C. 滿星飄香的五糧液 D. 變幻無窮的音樂噴泉
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究小組對自動充氣氣球(示意圖如圖)進行下列探究.
[查閱資料]該氣球充氣原理是:通過擠破液體包,使液體與白色粉末接觸產(chǎn)生二氧化碳氣體,實現(xiàn)氣球自動充氣.
(1)為檢驗氣體是二氧化碳,可選用(填試劑名稱).
(2)探究一:液體包內(nèi)溶液酸堿性的探究
室溫時,用pH試紙測得溶液的pH=3,則該溶液呈性.
(3)探究二:白色粉末成分的探究
[猜想與假設(shè)]甲同學(xué)認為是碳酸鈣;乙同學(xué)認為是碳酸鈉;丙同學(xué)認為是碳酸氫鈉.
[設(shè)計并進行實驗]
將少量白色粉末放入水中攪拌,固體全部溶解,說明甲同學(xué)的猜想(填“正確”或“不正確”).
(4)室溫時,分別向盛有碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量的10%鹽酸(裝置如圖2),記錄如表:
實驗編號 | 錐形瓶內(nèi)物質(zhì) | 最終得到CO2體積/mL | |
名稱 | 質(zhì)量/g | ||
① | 碳酸氫鈉 | 0.10 | V1 |
② | 碳酸鈉 | 0.10 | V2 |
③ | 白色粉末 | a | V1 |
實驗①的化學(xué)方程式為;表中a=;V1V2(填“>”、“<”或“=”).
[分析并得出結(jié)論]
根據(jù)表中CO2體積與錐形瓶內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量的關(guān)系,實驗③與實驗①相同,可得出白色粉末的成分為碳酸氫鈉。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)中,前者為混合物,后者為純凈物的是
A. 冰水混合物 氮氣 B. 空氣 液氧 C. 鐵水 天然氣 D. 煤 木炭
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】石墨 金剛石物理性質(zhì)不同的原因是__________________,二氧化碳與一氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是__________________,金屬鎂比鋁化學(xué)性質(zhì)更活潑的微觀原因是__________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在古代,人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水)和純堿為原料制取燒堿,某小組同學(xué)按圖所示流程進行實驗,請你參與討論并回答相關(guān)問題.
(1)貝殼高溫煅燒時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是;
(2)溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過程中,常用玻璃棒攪拌,其目的是;
(3)【問題與發(fā)現(xiàn)】該小組同學(xué)所得到固體C一定是純凈的NaOH嗎?
【猜想與假設(shè)】根據(jù)反應(yīng)原理,小組同學(xué)提出以下猜想:
①純凈的NaOH;②NaOH和Na2CO3的混合物;③丙:NaOH和Ca(OH)2的混合物;
④NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2的混合物。
討論后,小組同學(xué)都認為猜想④不合理,原因是。
(4)【探究與驗證】小組同學(xué)設(shè)計下列方案對猜想進行驗證,請參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容。
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
實驗一:取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴酚酞試液 | 溶液變紅 | 猜想①成立 |
實驗二:取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加足量 | 無氣泡產(chǎn)生 | 猜想②不成立 |
實驗三:取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴飽和Na2CO3溶液 | 猜想③成立 |
(5)【反思與評價】反思實驗過程,實驗一設(shè)計(填“合理”或“不合理”),原因是。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從給出的CI、H、O、Mg四種元素中,選擇適當?shù)脑貙懗鱿铝杏嘘P(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:
最常見的溶劑______;金屬氧化物_____;酸______;金屬單質(zhì)_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某物質(zhì)在純氧氣中燃燒生成了氮氣和水蒸氣,該物質(zhì)中一定含有( )
A. 氮元素和氧元素和氫元素 B. 氮元素和氫元素
C. 氮元素和碳元素 D. 氫元素和氧元素
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