廣東部分地區(qū)雨水的pH值小于5.6，這些雨水是（　　）
A、純凈的雨水
B、中性的雨水
C、堿性的雨水
D、酸性的雨水
考點(diǎn)：酸雨的產(chǎn)生、危害及防治
專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析：根據(jù)pH＜5.6的雨水屬于酸雨解答；
解答：解：雨水的pH小于5.6，屬于酸雨．故填：D．
答案：D
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查酸雨方面的知識(shí)，解答時(shí)要理解二氧化硫、氮氧化物等物質(zhì)是形成酸雨的重要物質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于溶液的說法，正確的是（　�。�
A、用汽油或洗滌劑都能除去衣服上的油污，但兩者的原理不同
B、接近飽和的硝酸鉀溶液，通過蒸發(fā)溶劑或加溶質(zhì)或升溫的方法都可以達(dá)到飽和狀態(tài)
C、20℃，氯化鈉的溶解度為36g，則20℃時(shí)100g氯化鈉飽和溶液中含有氯化鈉36g
D、配制溶液時(shí)必須使用的儀器有托盤天平、酒精燈、量筒、試管、玻璃棒等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)名稱（或俗名）和其化學(xué)式相對(duì)應(yīng)的一組是（　�。�
A、干冰CO2
B、生石灰Ca（OH）2
C、燒堿Na2CO3
D、硫酸鐵FeSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

春節(jié)燃放煙花爆竹是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗．2006年春節(jié)，不少城市開始有限解禁煙花爆竹的燃放，使當(dāng)年煙花爆竹的燃放量明顯增加．
（1）以氯酸鉀為原料生產(chǎn)的劣質(zhì)煙花爆竹，極不安全，容易引起爆炸．在氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)為
 
．
（2）一種焰火藥劑的組成中含有硝酸銅，當(dāng)火藥燃燒時(shí)，可以產(chǎn)生綠色火焰，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2Cu（NO3）2
  △  
.
 
2CuO+O2↑+4X，試推斷X的化學(xué)式為
 
．
（3）燃放煙花爆竹給節(jié)日增添喜慶氣氛的同時(shí)，也給我們的生活帶來一些負(fù)面影響．請(qǐng)寫出一條可能造成的負(fù)面影響
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

欲除去不純物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），所用試劑和方法均正確的是（　�。�
選項(xiàng)待提純的物質(zhì)選用試劑操作方法
ACO2（H2O）濃硫酸干燥
BCaCl2溶液（HCl）氧化鈣過濾、蒸發(fā)
CNaOH（Na2CO3）鹽酸蒸發(fā)
DKNO3（NaCl）水加熱溶解、降溫結(jié)晶、過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，屬物理變化的是（　�。�
A、淺藍(lán)色液氧變成無色氧氣
B、加熱高錳酸鉀制取氧氣
C、把干冰放入澄清石灰水中
D、點(diǎn)燃蠟燭，一段時(shí)間后蠟燭變短了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)探究課上，老師給了同學(xué)們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種．同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進(jìn)行如下探究．請(qǐng)你參與他們的探究并回答問題．
（1）【提出問題】假設(shè)l：紅色粉末是銅粉；假設(shè)2：紅色粉末是氧化鐵粉；
假設(shè)3：紅色粉末是
 
．
（2）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)想和分析：取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng)（實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示）．
請(qǐng)你完成下表：
實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論
假設(shè)1成立
假設(shè)2成立
假設(shè)3成立
（3）【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】通過實(shí)驗(yàn)及分析，確認(rèn)假設(shè)3成立．
（4）【反思與評(píng)價(jià)】
①實(shí)驗(yàn)過程中，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
②實(shí)驗(yàn)時(shí)通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是
 
．
③從環(huán)保角度看，上面的實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處，請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，具體措施是
 
．
（5）【拓展】根據(jù)你最近所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)?jiān)僭O(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案確認(rèn)假設(shè)3成立．
操作方法預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有關(guān)化學(xué)方程式

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在工業(yè)上，精煉鍍銅以及制造各種銅的化合物時(shí)，都要應(yīng)用硫酸銅．某工廠用硫化銅（CuS）制硫酸銅，擬選擇兩個(gè)方案．
方案1：CuS是在硫桿菌（催化劑）的作用下跟空氣中的O2發(fā)生化合反應(yīng)生成CuSO4．
方案2：2CuS+3O2
 煅燒 
.
 
2CuO+2SO2，CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
（1）請(qǐng)寫出方案1反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（2）從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，兩個(gè)方案中選（填“1”或“2”）更合理，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓痴n外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖示：
（1）該實(shí)驗(yàn)中，紅磷需稍過量，目的是
 
．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終接近1處．由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
．由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪?nbsp;一些性質(zhì)？試寫出其中的一種：
 

（3）若將紅磷換成碳粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？
 
（填“能”或“否”）理由是：
 
．

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