【題目】為測定空氣中氧氣的含量,小華同學打算設計如下方案:選用實際容積為40mL的試管作反應容器.將過量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管,通過導管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置.假設此實驗能按照小華的設想正常進行,且白磷所占體積與導管內(nèi)的氣體體積忽略不計,請回答下列問題:
(1)實驗前,打開彈簧夾,將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松開手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明________;
(2)若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾.可觀察到的現(xiàn)象為______;
(3)若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應直至燃燒結束,試管冷卻.可觀察到的現(xiàn)象為______;
(4)試管中發(fā)生的反應的文字表達式:______.
【答案】裝置的氣密性好; 白磷燃燒,產(chǎn)生白煙,活塞前沿約在12mL的刻度線上; 白磷燃燒,產(chǎn)生白煙,活塞先向右移動,最終穩(wěn)定在約8mL的刻度線上; 磷+氧氣五氧化二磷;
【解析】
(1)打開彈簧夾,將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松開手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明整個裝置都不漏氣;
(2)若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,這時白磷燃燒消耗掉的只是試管內(nèi)的氧氣為40mL×=8mL,所以活塞應停在20mL﹣8mL=12mL的刻度處;
(3)白磷燃燒放出熱量,容器內(nèi)的氣壓先增大,冷卻后氣壓降低。若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,白磷實際消耗掉的是試管40mL和注射器內(nèi)20mL的氧氣為(40mL+20mL)×=12mL,活塞應停在20mL﹣12mL=8mL的刻度處。因此可觀察到的現(xiàn)象為白磷燃燒,產(chǎn)生白煙,活塞先向右移動,最終穩(wěn)定在約8mL的刻度線上;
(4)白磷的燃燒是磷與氧氣發(fā)生反應生成了五氧化二磷,反應的文字表達式為:磷+氧氣五氧化二磷。
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【題目】下圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D分別是四種粒子的結構示意圖.請你回答:
(1)氟原子的核電荷數(shù)為______,鈣元素的相對原子質量為______;
(2)當D為原子時,X=______;
(3)A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是______和______(填序號);
(4)A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似______(填序號).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過電解水實驗可以研究水的組成。
(1)電解水的裝置如圖所示,該反應的化學方程式是_____。
(2)電解水的微觀示意圖如下,請在方框中補全相應微粒的圖示。_____
(3)葡萄的果肉和果皮中都含有豐富的營養(yǎng)物質。食用葡萄前要清洗干凈,下圖是一種清洗的方法。
下列說法正確的是______(填序號)。
A.面粉有利于去除葡萄皮上的臟東西
B.清洗干凈后,建議吃葡萄不吐葡萄皮
C.葡萄富含糖類物質,糖尿病人不宜多食
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗設計不能達到實驗目的是( )
選項 | A | B | C | D |
實驗設計 | 信息:氨水能使?jié)駶?紫色石蕊試紙變藍; 鹽酸能使?jié)駶欁仙?石蕊試紙變紅 | |||
實驗 目的 | 紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量 | 探究石蠟燃燒后有二氧化碳生成 | 驗證氫氣的密度比空氣小 | 不同分子運動速率 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良。圖為某種補鋅口服液說明書的一部分,請回答:
(1)該口服液中的鋅是指____(填:“分子”、“原子”或“元素”)葡萄糖酸鋅中的碳、氫元素的質量比為____。
(2)每支口服液中鋅的質量分數(shù)為_____。
(3)若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半;體重為20kg的兒童每天還須服該口服液____支,才能滿足身體的需要。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了幾種氣體的制備實驗。
(1)寫出有標號的儀器名稱:1____________,2____________;
(2)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣選用的發(fā)生裝置是_______(選填序號),反應的符號表達式為____________,若想收集一瓶氣體完成鐵絲燃燒實驗,則最好的收集裝置是_____(選填序號A~E);
(3)實驗室可用B裝置制二氧化碳,反應的符號表達式為____________,選用的收集裝置是____________(選填序號A~E),證明該裝置中氣體已經(jīng)收集滿的方法和現(xiàn)象是____________;
(4)常溫下,氨氣是一種有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,溶于水得到氨水,密度比空氣小。實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,則制氨氣應選擇的發(fā)生裝置是____________(選填序號),若用F裝置來收集氨氣,氣體通入的管口是____________(填“b”或“c”),有同學認為用F裝置來收集氨氣,最好后面再連接一個G裝置,其中水的作用是____________;
(5)聰聰同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中并在試管口堵上一團棉花,將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結束時,可可同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象,聰聰和可可同學進行了如下探究:
(提出猜想)猜想I:反應生成的MnO2分解放出O2;
猜想II:反應生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想III:反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。
(實驗驗證)聰聰和可可分成兩組,分別進行下列實驗:聰聰同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變,則猜想____________錯誤;
可可同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想II正確的結論,可可同學選擇的實驗方法是____________。
(拓展)經(jīng)實驗分析,錳酸鉀受熱只能部分分解。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為實驗室常見氣體的制備和收集裝置。
請回答下列問題:
(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:①_______;②_______。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是___________,可選用________(填字母)作發(fā)生裝置,該裝置中需要稍作改進的是________。
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用 C 作為發(fā)生裝置,你認為 C 裝置中使用注射器的優(yōu)點是____________。收集氧氣可選擇的裝置是______(只選一種,填字母),用該裝置收集氧氣時,應_________便開始收集(填字母)。
A. 將導管伸入集氣瓶底部時 B. 待導管口氣泡連續(xù)均勻冒出時
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鉬是稀有礦產(chǎn)資源,主要用于航天合金材料制作。在元素周期表中鉬元素的某些信息如圖所示,下列有關鉬的說法正確的是
A. 原子核內(nèi)質子數(shù)為42
B. 相對原子質量為95.94g
C. 屬于非金屬元素
D. 元素符號為MO
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了測定氯化鈉和碳酸鈉混合物的組成情況,童童同學進行了如下實驗。
(1)實驗中發(fā)生反應的化學方程式為________________________________________;
(2)求混合物中發(fā)生反應物質的質量(X)的比例式為_______________;
(3)混合物中氯化鈉和碳酸鈉質量的最簡整數(shù)比為____________;
(4)用36.5%的濃鹽酸配制實驗中所用的稀鹽酸需加水的質量為____________;
(5)求蒸發(fā)掉100g水后,所得溶液中溶質的質量分數(shù)為____________。
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