現(xiàn)有①四氧化三鐵,②空氣,③鐵粉,④氯酸鉀,⑤氧氣,⑥水,⑦氯化鉀,⑧海水等八種物質(zhì),其中屬于混合物的是(填序號(hào),下同)
 
;純凈物是
 
;單質(zhì)是
 
;化合物是
 
;屬于氧化物的是
 
考點(diǎn):純凈物和混合物的判別,從組成上識(shí)別氧化物,單質(zhì)和化合物的判別
專題:物質(zhì)的分類
分析:混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì),純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì),化合物是由不同種元素組成的純凈物,單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物.
解答:解:①四氧化三鐵是二種元素組成,其中一種是氧元素,符合氧化物定義;
②空氣是由氮?dú)夂脱鯕饧捌渌煌镔|(zhì)組成的,屬于混合物,
③鐵粉是由鐵元素組成的純凈物,屬于單質(zhì).
④氯酸鉀是由多種元素組成的純凈物,符合化合物的定義;
⑤氧氣是由氧元素組成的純凈物,屬于單質(zhì);
⑥水由二種元素組成,其中一種是氧元素,符合氧化物定義;
⑦氯化鎂是二種元素組成,屬于化合物;
⑧海水都是由多種物質(zhì)組成的,屬于混合物.
故答案為:②⑧;①③④⑤⑥⑦;③⑤;①④⑥⑦;①⑥.
點(diǎn)評(píng):本題考查混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物的判別,了解常見物質(zhì)的組成、抓住各概念的特征進(jìn)行分析判斷是解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)你根據(jù)如圖回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)選用的發(fā)生裝置是
 
,選用收集的裝置只能是
 
,不能選用D裝置的原因是以為
 
;
(2)寫出反應(yīng)的方程式
 

(3)如果用73克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸和足量石灰石反應(yīng),生成的二氧化碳的質(zhì)量是
 
克.
(4)若實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物來制取甲烷時(shí),應(yīng)采用
 
裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

九(5)班化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)點(diǎn)燃紅磷操作復(fù)雜,且檢驗(yàn)氣密性后裝藥品,很難確保氣密性.于是他們改進(jìn)實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)按如圖1組裝儀器,關(guān)閉止水夾,通電使紅磷燃燒.請(qǐng)回答下列問題:

(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 
;
(2)冷卻后,松開止水夾,他們會(huì)觀察到的現(xiàn)象為
 

(3)文字表達(dá)式為
 

(4)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于
1
5
,請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)信息幫助這幾位同學(xué)找出兩種可能造成這樣結(jié)果的原因:
 

 

(5)現(xiàn)僅提供:量筒、大燒杯、玻璃棒、水、濾紙包(內(nèi)含物質(zhì)可以在常溫下很快和氧氣反應(yīng),且產(chǎn)物為固體),請(qǐng)你幫助他們?cè)僭O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量空氣中氧氣體積含量的實(shí)驗(yàn)方案,在框圖2中畫出實(shí)驗(yàn)裝置示意圖即可(注明濾紙包的位置).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

媒體近日?qǐng)?bào)道:某些方便面遭到增塑劑(化學(xué)式為C10H10O4)污染,長(zhǎng)期攝入增塑劑可引起血液系統(tǒng)損害.計(jì)算:
(1)增塑劑的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
;
(2)增塑劑中碳、氫元素的質(zhì)量比為
 
;
(3)增塑劑中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

選擇H、O、S、Fe四種元素中的適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將化學(xué)式填在空格中:
(1)常用做干燥劑的一種酸
 

(2)紅棕色的一種固體氧化物
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下列物質(zhì):①水、②加熱高錳酸鉀的剩余固體、③純凈的空氣、④鐵、⑤過氧化氫溶液、⑥湖水、⑦碳酸鈣、⑧氧氣、⑨五氧化二磷、⑩二氧化錳,其中屬于混合物的有(填序號(hào),下同)
 
,屬于純凈物的有
 
,屬于氧化物的有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是( �。�
A、燒紅的木炭伸入氧氣中,發(fā)出白光,生成黑色固體
B、燃著的蠟燭上方罩一干冷燒杯,杯內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)水霧
C、細(xì)鐵絲在純氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
D、硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,且有刺激性氣味氣體生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)探究是奇妙的過程,請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究,并填寫下列空白:
【提出問題】:小松同學(xué)用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時(shí),不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生.小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑,他想,水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近的建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并進(jìn)行以下探究.
【猜想】:水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】:(完成下列表格)
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一
 
木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫分解速率很慢.
實(shí)驗(yàn)二在裝有過氧化氫的溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中.
 
 
【結(jié)論】:水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑.
【討倫與反思】:小芳認(rèn)為:僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑,她覺得需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn):探究
 

【實(shí)驗(yàn)步驟】:①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束后,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、
 
;④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊質(zhì)量.
【分析】:如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑.
但小華認(rèn)為,要證明小松的猜想,小芳補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)還是不足夠,還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究
 

你設(shè)計(jì)的【實(shí)驗(yàn)步驟】:是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行,請(qǐng)?zhí)顚懴铝袑?shí)驗(yàn)操作中的空格
(1)用酒精燈給物質(zhì)加熱是應(yīng)用火焰的
 

(2)做細(xì)鐵絲的實(shí)驗(yàn)時(shí)候,應(yīng)在集氣瓶底部放少量水或者細(xì)沙目的
 
,并寫出化學(xué)方程式
 

(3)用量筒量取液體體積時(shí),視線應(yīng)與液體凹液面的最低處
 

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