某化學(xué)小組的同學(xué)利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵,并驗(yàn)證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(可重復(fù)使用)。
甲 乙 丙 丁
(1) 檢驗(yàn)二氧化碳的方法是 。為了去除原混合氣體中的二氧化碳?xì)怏w,氣體要首先通過 裝置。
(2) 丙裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是 ,其中發(fā)生的反應(yīng)用化學(xué)方程式表示為 。
(3)氣囊的作用是 。
(4) 綜合考慮之后你認(rèn)為要完成該實(shí)驗(yàn)探究,相關(guān)裝置的連接順序應(yīng)該是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
蛋白質(zhì)是機(jī)體生長(zhǎng)及修補(bǔ)受損組織的主要原料,人體通過食物獲得的蛋白質(zhì)在胃腸中與水反應(yīng),生成氨基酸,蛋氨酸(化學(xué)式為C4H11O2NS)就是其中的一種。合格奶粉每100克中含蛋白質(zhì)約18克,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%,則每100克合格奶粉中,氮元素質(zhì)量為_______克;現(xiàn)測(cè)定某奶粉每100克中含有氮元素的質(zhì)量為2.5克。則這種奶粉屬于_________(填“合格”或“不合格”)奶粉。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
去年至今,我國(guó)北方,合肥地區(qū)霧霾天氣頻發(fā)。PM2.5顆粒物是形成灰霾的罪魁禍?zhǔn)�。�?guó)家環(huán)境保護(hù)部對(duì)外公布《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》和《環(huán)境空氣質(zhì)量指數(shù)日?qǐng)?bào)技術(shù)規(guī)定》征求意見稿,將PM2.5作為一般評(píng)價(jià)項(xiàng)目納入標(biāo)準(zhǔn),新的監(jiān)測(cè)項(xiàng)目將于2016年1月1日開始全面實(shí)施。以下組別中為全部影響空氣質(zhì)量的一組污染物是( )
A.SO2、NO2和可吸入顆粒物(含PM2.5) B.CO2、O2和SO2
C.NO2、N2和可吸入顆粒物 (含PM2.5) D.CO2、N2和O2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種方法,但不合理的推理會(huì)得到錯(cuò)誤的結(jié)論。以下推理正確的是( )
A.有些金屬與鹽酸反應(yīng)放出氣體——— 與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是金屬
B.溶液具有均一性和穩(wěn)定性———具有均一性和穩(wěn)定性的液體一定是溶液
C.堿溶液的pH都大于7———pH大于7的溶液不一定是堿溶液
D.化學(xué)反應(yīng)常常伴有能量的變化———有能量釋放的變化是化學(xué)變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列推理正確的是 ( )
A.物理變化沒有新物質(zhì)生成,所以沒有新物質(zhì)生成的變化一定是物理變化
B.單質(zhì)只含一種元素,所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C.燃燒過程中伴隨著發(fā)光放熱,所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒
D.分子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小剛同學(xué)在學(xué)習(xí)了燃燒與燃料的有關(guān)知識(shí)后,注意到一張紙容易燃燒,而卷成紙團(tuán)卻不易燃燒,聯(lián)想到細(xì)鐵絲受熱后,在空氣中一般只產(chǎn)生紅熱現(xiàn)象,而在氧氣中能劇烈燃燒,于是引發(fā)思考,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)你協(xié)助他回答下面有關(guān)問題:
【發(fā)現(xiàn)問題】:可燃物燃燒的劇烈程度與哪些因素有關(guān)呢?
【提出猜想】:猜想①:燃燒的劇烈程度可能與 有關(guān);
猜想②:燃燒的劇烈程度可能與 有關(guān)。
【驗(yàn)證猜想】:實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下:
驗(yàn)證猜想 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
猜想① | 將兩塊紅熱的木炭分別放入盛有氧氣和空氣的集氣瓶中 |
|
燃燒更劇烈 |
猜想② | 取質(zhì)量相等的兩塊鎂,其中一塊磨成粉,分別在空氣中點(diǎn)燃 |
|
燃燒更劇烈 |
【結(jié)論應(yīng)用】:請(qǐng)你結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)或生活中的實(shí)例,就如何使燃料得到充分燃燒,而達(dá)到節(jié)約能源的目的,提出一條具體建議: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列能說明硫和氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的是( )
A.硫是淡黃色固體 B.硫受熱會(huì)融化
C.液態(tài)硫受熱會(huì)汽化 D.有刺激性氣味氣體產(chǎn)生
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