15．雷雨過(guò)后空氣特別清新，這是因?yàn)樯倭垦鯕庠谝欢l件下能轉(zhuǎn)化成臭氧（O3），反應(yīng)方程式為3O2$\frac{\underline{\;放電\;}}{\;}$2O3，下列說(shuō)法①該變化屬于物理變化 ②該變化屬于化學(xué)變化 ③O2與O3是同一種單質(zhì) ④O2與O3是同一種元素組成的不同單質(zhì) ⑤O3是混合物，其中正確的是（　�。�
A．②③B．①④C．①D．②④

分析 ①②可根據(jù)物理變化和化學(xué)變化的特征來(lái)解答；③④⑤可根據(jù)題中所給信息及有關(guān)概念進(jìn)行解答．

解答 解：根據(jù)題中所給信息3O2=2O3，可知有新物質(zhì)生成．
同時(shí)分析O2和O3的組成可知雖然都是由氧原子構(gòu)成的，但是它們的每個(gè)分子中含有的氧原子個(gè)數(shù)不同，結(jié)構(gòu)也不同，所以氧氣和臭氧屬于不同物質(zhì)．
所以反應(yīng)是化學(xué)變化，氧氣和臭氧是同一種元素組成的不同單質(zhì)．即②④說(shuō)法是正確的．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)變化、物理變化、分子與原子的關(guān)系等概念的理解和應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．用分子的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象：
（1）芝山公園舉辦菊花展，可聞到菊花的香味：分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；
（2）100mL的水和100mL的酒精混合振蕩，體積小于200mL：分子之間有間隔；
（3）氧氣與臭氧（化學(xué)式O3）的性質(zhì)不同是因?yàn)椋核鼈兎肿拥臉?gòu)成不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．為了形象展示水分子分解的微觀過(guò)程，某同學(xué)制作了一些模型（見(jiàn)圖），表示相應(yīng)的微觀粒子．其中表示水分子分解過(guò)程中不能再分的粒子是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．（1）成人缺碘可能會(huì)導(dǎo)致甲狀腺腫大，生活中在食鹽中加入補(bǔ)碘劑KIO3可以補(bǔ)碘，KIO3中碘元素的化合價(jià)為+5．
（2）通過(guò)海水提取粗鹽的方法是蒸發(fā)結(jié)晶（填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”），得到的粗鹽中含有泥沙等不溶性雜質(zhì)，除去它們進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是：溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)中化學(xué)式書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氧化鈣　 OCaB．氧化鎂  MgOC．三氯化鐵  FeCl3D．二氧化硫 SO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)完成以下填空：
（1）2個(gè)氫原子2H；   
（2）二氧化氮分子NO2；
（3）氫氧根OH；     
（4）人體缺乏Zn元素，嚴(yán)重時(shí)會(huì)得侏儒癥；
（5）常用來(lái)檢驗(yàn)CO2氣體的某溶液的溶質(zhì)Ca（OH）2；
（6）高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)K$\stackrel{+7}{Mn}$O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．回顧以往化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中精彩的探究過(guò)程，有利于我們鞏固所學(xué)的知識(shí)．化學(xué)復(fù)習(xí)課上，我們圍繞“CO2與H2O發(fā)生了反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究”再次展開(kāi)了討論．
（1）再現(xiàn)問(wèn)題情景：老師向溶有二氧化碳的水中滴加了幾滴紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液變成了紅色．
提出問(wèn)題：是什么物質(zhì)使紫色石蕊變成了紅色的呢？
猜想：溶有二氧化碳的水中可能含有的成分是酸．
（2）回顧探究歷程：填寫(xiě)相關(guān)空白（小紙花被紫色石蕊試液浸泡后晾干）．
實(shí)
驗(yàn)
內(nèi)
容
（Ⅱ）噴稀水
（Ⅲ）直接放入二氧化碳中
（Ⅳ）噴水后放入二氧化碳中
實(shí)驗(yàn)
結(jié)論		紙花不變色紙花不變色紙花變紅色
（3）王智同學(xué)說(shuō)“綜合以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論足以說(shuō)明：二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)”． 但她回憶說(shuō)：老師在課堂上還給我們展示了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了說(shuō)明什么問(wèn)題的呢？
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（Ⅰ）噴稀醋酸		紙花變紅色酸能使紫色的石蕊試液變紅色

（Ⅴ）噴稀鹽酸
（4）結(jié)合以上的5組實(shí)驗(yàn)綜合分析我能得出結(jié)論：二氧化碳和水不僅發(fā)生了反應(yīng)，且生成了酸．
（5）我能寫(xiě)出二氧化碳和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+H2O=H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．N（NO2）3是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料．每個(gè)N（NO2）3分子是由10個(gè)原子構(gòu)成的，N（NO2）3的相對(duì)分子質(zhì)量是152；N（NO2）3中氮元素和氧元素的質(zhì)量比是7：12；N（NO2）3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是36.8%100g N（NO2）3中氮元素的質(zhì)量是36.8g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①分液漏斗．
（2）若用A、C裝置組合制取O2，發(fā)生反應(yīng)的方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；驗(yàn)滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．
（3）H2S是一種無(wú)色的氣體，能溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀H2SO4 在常溫下發(fā)生反應(yīng)制取
H2S．某同學(xué)用F裝置來(lái)收集并處理H2S．
①實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集一瓶H2S，可選用的發(fā)生裝置為B（填序號(hào)）．
②用F裝置來(lái)收集并處理H2S，說(shuō)明其具有的性質(zhì)有BC．
A．密度比空氣小   B．密度比空氣大  C．能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)  D．無(wú)味、無(wú)毒．

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