11．物質(zhì)的性質(zhì)與用途密切相關(guān)，下列說法正確的是（　�。�
A．氧氣用于火箭發(fā)射，是由于氧氣能夠燃燒放出大量的熱
B．焦炭用于治練金屬，是由于焦炭具有氧化性
C．熟石灰可用于改良酸性土壤，是由于熟石灰能和酸發(fā)生中和反應(yīng)
D．鐵制品表面涂“銀粉”（鋁粉）防生銹，是由于鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵穩(wěn)定

分析 A、根據(jù)氧氣能支持燃燒，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)焦炭具有還原性，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)中和反應(yīng)的應(yīng)用，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、氧氣用于火箭發(fā)射，是由于氧氣能支持燃燒，氧氣不具有可燃性，故選項說法錯誤．
B、焦炭用于治練金屬，是由于焦炭具有還原性，故選項說法錯誤．
C、熟石灰可用于改良酸性土壤，是因為熟石灰屬于堿，能和酸發(fā)生中和反應(yīng)，故選項說法正確．
D、鐵制品表面涂“銀粉”（鋁粉）防生銹，是因為鋁在空氣中能與氧氣反應(yīng)，其表面有一層致密的氧化鋁薄膜，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．如圖所示的是物質(zhì)A～G相互間的關(guān)系（“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）A、F都是單質(zhì)；F是使用最多的金屬材料； B是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w；在工業(yè)上，C廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等；E是一種藍(lán)色溶液．請回答：

（1）C的化學(xué)式Na2CO3，G可能是HCl或者H2SO4，（寫化學(xué)式）．
（2）寫出標(biāo)號①、②的化學(xué)反應(yīng)方程式：
①Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓．②Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，反應(yīng)的類型屬于置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．由于大量使用一次性塑料方便袋而造成的“白色污染”已成為一個嚴(yán)重的社會問題．某化學(xué)研究小組的同學(xué)對某種塑料袋的組成進(jìn)行分析研究（ 資料顯示該塑料只含C、H、O元素中的兩種或三種）．他們設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，使該塑料試樣在純氧中完全燃燒，觀察實驗現(xiàn)象、分析有關(guān)數(shù)據(jù)、推算元素含量．（堿石灰可吸收水和二氧化碳）

（1）實驗裝置中有一處明顯錯誤，請寫出改正方法錯誤之處：B裝置中導(dǎo)管是短進(jìn)長出；改正方法：導(dǎo)管長進(jìn)短出．
（2）裝置A 中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）F裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣被E裝置吸收
（4）若裝置C 的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為5.9g，塑料試樣充分燃燒后，裝置D 增重7.2g，E裝置增加的質(zhì)量是8.8克，則該塑料試樣中含有的元素有碳元素、氫元素、氧元素；
（5）若裝置中沒有連接裝置B，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測算結(jié)果偏大（  填“偏小”、“偏大”或“無影響”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列食物中，所含有的主要營養(yǎng)素與其他三種不同的是（　�。�
A．蘋果B．雞蛋C．豆腐D．魚肉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．溶液在我們的日常生活中發(fā)揮著很大的作用，它對動植物的生理活動也有很大意義．下列關(guān)于溶液的說法正確的（　�。�
A．配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時，一定需要用到天平
B．均一、穩(wěn)定的液體就是溶液
C．汽油和洗滌劑洗去衣服上的油污所應(yīng)用的原理相同
D．從100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的碳酸鈉溶液中取出l0g溶液，取出的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)仍為20%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．實驗室有瓶標(biāo)簽?zāi)：臒龎A溶液，小明為了測量其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了如圖操作：

（1）所滴加的20%的稀硫酸中含硫酸4.9克？
（2）通過計算確定該瓶燒堿溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）問題討論：老師發(fā)現(xiàn)小亮的實驗結(jié)果與真實值差異較大，于是讓小亮測量實驗后錐形瓶內(nèi)溶液的pH，測得pH=6.2，則我們可以確定小亮測得的燒堿溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比真實值偏大（選填“偏大”或“偏小”或“無影響”），理由是滴加的稀硫酸過量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們可以總結(jié)或發(fā)現(xiàn)許多具有一定規(guī)律性的知識．在下列所給的有關(guān)規(guī)律的描述中正確的是（　�。�
A．攪拌可以增大固體物質(zhì)的溶解度
B．在選擇氣體發(fā)生裝置時，應(yīng)考慮反應(yīng)物的顏色
C．金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng)后，溶液的質(zhì)量都會增加
D．某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒，生成了氧化物，可以證明該物質(zhì)一定是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．A～H是初中常見的物質(zhì)，甲圖所示是這些物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖．已知：（1）H為藍(lán)色沉淀；（2）圖乙所示的是C、E的相關(guān)信息（重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點）；（3）其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略．

請回答下列問題：
（1）E的化學(xué)式為CuO．
（2）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（3）寫出物質(zhì)C的一種用途滅火．
（4）反應(yīng)①～⑥中沒有涉及四種基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法．下列推理正確的是（　�。�
A．構(gòu)成物質(zhì)的微粒都在進(jìn)行無規(guī)則運(yùn)動，離子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，因此它也在進(jìn)行無規(guī)則運(yùn)動
B．單質(zhì)是由同一種元素組成的物質(zhì)，因此碳和金剛石的混合物也是一種單質(zhì)
C．稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很不活潑，因此它們不會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D．氯元素的相對原子質(zhì)量為35.5，因此一個氯氣分子的質(zhì)量為71g

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