【題目】冰毒是一種給人類社會帶來了嚴(yán)重危害的毒品，其化學(xué)式為 C10H15N，下列關(guān)于它的敘述不正確的是

（ ）

A.冰毒是由碳?xì)涞N元素組成的B.冰毒的相對分子質(zhì)量為 149

C.冰毒中碳?xì)涞N元素質(zhì)量比為 10:15:1D.冰毒是化合物

【答案】C

【解析】

相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和。

A、冰毒的化學(xué)式為C10H15N，可知冰毒是由C.H、N三種元素組成的，故A正確；

B、相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和；可得冰毒的相對分子質(zhì)量為

，故B正確；

C、化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，冰毒中的C、H、N三種元素質(zhì)量比為，故C不正確；

D、冰毒是由C、H、N三種元素組成的純凈物，屬于化合物，故D正確。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組用KClO3并用下圖所示流程制取O2，并回收提純KCl和MnO2。

（1）在回收提純的過程中需要控制水的用量為適量，原因有___________（選填序號）

a 提高實驗效率

b 保證固體1全部溶解

c 節(jié)約能源

（2）操作m中，所用玻璃儀器有玻璃棒、__________和燒杯，其中玻璃棒的作用是_____________。

（3）忽略實驗過程中的損耗，步驟Ⅲ獲得的二氧化錳的質(zhì)量為________g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對健康至關(guān)重要。下面提供幾種微量元素的相關(guān)信息，請認(rèn)真分析并回答下列問題：

（1）上述微量元素中屬于非金屬元素的有_____種。

（2）鐵元素是地殼中含量位于第_____位的元素，鐵原子核外共有_____個電子。鐵元素與地殼中含量最多的元素形成的一種化合物的化學(xué)式為_____。（寫一種即可）

（3）硒元素的符號為，請寫出硒離子的離子符號_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某工地食堂廚師誤把工業(yè)用鹽當(dāng)調(diào)味品使用，造成大量工人中毒。聽到這一消息后，小明想知道自己身邊是否有這種危險“食鹽”于是小明找來一包無商標(biāo)無生產(chǎn)廠家無生產(chǎn)日期的食鹽，決定和在初中教化學(xué)的父母一起對這包食鹽的成分進(jìn)行探究。

（提出問題）這包食鹽的主要成分是什么?

（查閱資料）工業(yè)用鹽的主要成分是亞硝酸鈉(NaNO2)，它是一種白色固體，外觀與味道和食鹽很相似。亞硝酸鈉溶液能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成一種淡黃色沉淀亞硝酸銀(AgNO2)，亞硝酸銀能被稀硝酸溶解。

（猜想與假設(shè)）小明父親認(rèn)為:這包食鹽的主要成分只有亞硝酸鈉；小明母親認(rèn)為:這包食鹽的主要成分只有氯化鈉；小明認(rèn)為:這包食鹽的主要成分有__________。

（設(shè)計實驗驗證）小明的父親笑著說:“我來嘗一嘗就知道了＂”馬上遭到小明的否定，小明的理由是:__________。小明母親的實驗方案為:取少量食鹽樣品配成溶液，向其中加入適量硝酸銀溶液，觀察現(xiàn)象。然后再向其中加入足量的稀硝酸，繼續(xù)觀察現(xiàn)象。

（現(xiàn)象與結(jié)論）

（1）如果____________________則小明的父親猜想正確。

（2）如果____________________則小明的母親猜想正確。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

（3）如果____________________則小明的猜想正確。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源，用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題

（1）硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。生活中可用__________方法來降低水的硬度。

（2）根據(jù)如圖回答下列問題：

試管A中的氣體的名稱是__________，寫出該實驗的符號表達(dá)式__________，該實驗證明水是由__________組成的。

（3）通常向自然界中的水投放高鐵酸鈉（化學(xué)式為）殺菌消毒，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為__________。

（4）我國有關(guān)部門規(guī)定，凈化后進(jìn)入用戶的飲用水含鐵，含銅。其中的“鐵、銅”指的是__________（填正確選項前的字母）。

A 原子 B 分子 C 元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，請回答下列問題．

（1）如圖為電解水的裝置．

A 為電源的________極（填正或負(fù)），C、D 兩只試管中氣體的體積比為________．由實驗 得出水是由________．

（2）水廠生產(chǎn)自來水的凈化步驟如下圖所示：

①加明礬的作用________，向水中加入________填寫物質(zhì)名稱），通過吸附除去其中的異味。

②該水廠得到的凈水________（填“純凈物”或“混合物”），理由是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）3個氮原子______；

（2）相對分子質(zhì)量最小的氧化物______；

（3）鋁離子______

（4）硫酸亞鐵______

（5）5個五氧化二磷分子______

（6）高錳酸鉀中錳元素的化合價______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是探究燃燒條件的實驗簡圖，下面說法不正確的是　　

A. 圖1中的熱水起提高溫度和隔絕氧氣的作用

B. 圖2中的白磷換成紅磷也會有同樣的現(xiàn)象

C. 圖1中的實驗既能得出燃燒條件需要溫度達(dá)到可燃物著火點以上，還能比較出紅磷和白磷著火點的高低

D. 圖1、圖2探究燃燒是否需要氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。

I．認(rèn)識水。

(1)我國生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定“銅＜1.0mg/L，鐵＜0.3mg/L”，其中的銅、鐵是指____(填“元素”或“單質(zhì)”)。

(2)如圖是電解水實驗裝置，C中得到的氣體是_____，C、D中氣體體積比是_____。此實驗揭示了水是由____組成。每個水分子是由_____和_____構(gòu)成的

II．保護(hù)水。

每個公民都應(yīng)該樹立保護(hù)水資源的意識。下列做法不利于保護(hù)水資源的是（________）

A 工業(yè)用水凈化并重復(fù)使用 B 加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)建設(shè)

C 大量超標(biāo)使用農(nóng)藥和化肥 D 用噴灌、滴灌方法澆灌農(nóng)田

III．利用水。

“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來水的凈化過程相似，如下圖所示：(③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì))

(1)①中過濾的主要作用是（____）(填字母，下同)，②中活性炭的主要作用是（____）。

A 去除有害菌和部分病毒 B 吸附異色異味 C 除去較大的不溶性雜質(zhì)

(2)若無“生命吸管”，取用河水時，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取___的方法。

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