(2007?泰州)《三國演義》中有這樣一個故事:諸葛亮率領(lǐng)的漢軍誤飲了“啞泉”.啞泉,“人若飲之,則不能言,不過旬日必死”.后來,漢軍將士經(jīng)地方隱士指點,飲了萬安溪的“安樂泉”水方才轉(zhuǎn)危為安.“啞泉”和“安樂泉”中所含的化學(xué)物質(zhì)可能是( )
【答案】分析:A、氯化鈉是一種無毒的物質(zhì),它是我們生活中不可缺少的物質(zhì);
B、硫酸鈉這種化學(xué)物質(zhì),人若飲之,不會致死;
C、氯化鋇是一種有毒的重金屬鹽,但硝酸鈉并不能與它反應(yīng),轉(zhuǎn)化成無毒的物質(zhì);
D、硫酸銅屬于有毒的重金屬鹽,能與氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀.
解答:解:A、氯化鈉是一種無毒的物質(zhì),它是我們生活中不可缺少的物質(zhì),人若飲之,不會致死,所以A錯誤;
B、硫酸鈉這種化學(xué)物質(zhì),人若飲之,不會致死,而且氯化鉀不與硫酸鈉反應(yīng),所以B錯誤;
C、氯化鋇是一種有毒的重金屬鹽,但硝酸鈉并不能與它反應(yīng),轉(zhuǎn)化成無毒的物質(zhì),所以不符合題意,所以C錯誤;
D、硫酸銅屬于有毒的重金屬鹽,人若飲之,會中毒,但由于硫酸銅能與氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀,所以飲了氫氧化鈣能解毒,所以D正確.
故選D.
點評:此題主要是讓同學(xué)們知道可溶性的重金屬鹽是有毒的,還進一步熟悉酸堿鹽之間的化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件,能培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2007?泰州)尋找規(guī)律,在橫線上填上相應(yīng)的化學(xué)式或名稱.
(1)HClO4(高氯酸)、
HClO3
HClO3
(氯酸)、HClO2(亞氯酸)、HClO(次氯酸)、HCl(氫氯酸).
(2)有機化合物里有一類物質(zhì)叫烷烴,分子中碳、氫原子個數(shù)呈一定的規(guī)律.
CH4(甲烷)、C2H6(乙烷)、C3H8(丙烷)、C4H10
丁烷
丁烷
)、
C5H12
C5H12
(戊烷)

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(2007?泰州)以下各種尾氣吸收裝置中,不適合于吸收極易溶于水的氣體,且易產(chǎn)生倒吸(溶液進人氣體發(fā)生裝置中)的是(  )

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(2007?泰州)下列各組物質(zhì),只用組內(nèi)溶液相互混合的方法就能鑒別的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2007?泰州)從以下兩個供選課題中,選擇一個你熟悉或參與研究過的課題,按要求完成填空和短文.
[供選課題]A.溫室效應(yīng)的形成及其危害
B.酸雨的形成及其危害
你選擇
A
A
(填A(yù)或B)
(1)A.CO2的產(chǎn)生途徑(回答兩種途徑)
B.SO2的產(chǎn)生途徑(回答兩種途徑)
(2)A.設(shè)計實驗比較CO2和空氣經(jīng)光照后溫度變化的差異(可圖示)
B.設(shè)計實驗鑒定本地區(qū)雨水是否為硫酸型(含少量硫酸)酸雨
(3)A.寫一篇短文指出溫室效應(yīng)的危害并提出減少CO2排放的合理化建議
B.寫一篇短文指出酸雨的危害并提出減少SO2排放的合理化建議(字數(shù)100字左右)

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科目:初中化學(xué) 來源:2008年江蘇省泰州市興化市中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

(2007?泰州)下列各組物質(zhì),只用組內(nèi)溶液相互混合的方法就能鑒別的是( )

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