【題目】9分硫酸銨和氯化鉀是化工生產(chǎn)的副產(chǎn)品,直接作為肥料使用會(huì)使土壤酸化或影響作物的生長(zhǎng),工業(yè)上往往將氯化鉀轉(zhuǎn)化為無(wú)氯鉀肥。下圖是硫酸銨等幾種鹽的溶解度曲線;卮鹣铝袉(wèn)題:

1根據(jù)溶解度曲線圖,歸納硫酸銨等物質(zhì)溶解度——溫度曲線變化規(guī)律:

;

②溫度相同時(shí), 。

2將氯化鉀轉(zhuǎn)化為無(wú)氯鉀肥的流程如下:

③根據(jù)溶解度曲線判斷產(chǎn)品無(wú)氯鉀肥的化學(xué)式是 ;

④操作Ⅰ主要是趁熱過(guò)濾,過(guò)濾后的產(chǎn)品中 NH42SO4晶體析出填“有”或“沒(méi)有”。

3苯甲酸C6H5COOH通常用作定香劑或防腐劑,也用作果汁飲料的保香劑。合成苯甲酸晶體常伴隨有氯化鉀等副產(chǎn)品生成,某同學(xué)加熱分離氯化鉀后的白色固體A,并測(cè)定其熔點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其在115 ℃開(kāi)始熔化,達(dá)到130 ℃時(shí)仍有少量不熔。

資料:苯甲酸熔點(diǎn)1224 ℃;純凈固體一般都有固定熔點(diǎn);在常溫時(shí)苯甲酸溶解度很小,小于04 g。

【提出問(wèn)題】分離氯化鉀后的白色固體A的成分是什么?

【猜 想】猜想1:苯甲酸;猜想2:氯化鉀;猜想3: 。

【實(shí)驗(yàn)探究】限選試劑:蒸餾水、AgNO3溶液、稀硝酸。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

Ⅰ將白色固體A加入水中,加熱、溶解、冷卻、過(guò)濾。

得到白色晶體和無(wú)色濾液

Ⅱ取無(wú)色濾液少許于試管中, 。

。

白色固體A中含有KCl。

Ⅲ取白色晶體, 。

熔點(diǎn)是

結(jié)合實(shí)驗(yàn)Ⅱ,猜想3成立。

【答案】1NH42SO4等物質(zhì)溶解度隨溫度升高而增大;②溫度相同時(shí),NH42SO4溶解度最大,K2SO4溶解度最。

2③K2SO4 無(wú)

3⑤苯甲酸和氯化鉀 ⑥加入少量AgNO3溶液和足量的稀HNO3溶液 ⑦有白色沉淀產(chǎn)生,且不溶于稀硝酸 ⑧用蒸餾水反復(fù)沖洗白色晶體,干燥后測(cè)量熔點(diǎn) 1224℃

【解析】

試題分析:根據(jù)溶解度曲線圖,歸納硫酸銨等物質(zhì)溶解度——溫度曲線變化規(guī)律:NH42SO4等物質(zhì)溶解度隨溫度升高而增大;②溫度相同時(shí),NH42SO4溶解度最大,K2SO4溶解度最小;根據(jù)溶解度曲線判斷產(chǎn)品無(wú)氯鉀肥的化學(xué)式是K2SO4,操作Ⅰ主要是趁熱過(guò)濾,過(guò)濾后的產(chǎn)品中沒(méi)有NH42SO4晶體析出,因?yàn)?/span>硫酸鉀固體中一定有可溶性雜質(zhì),但NH42SO4不可能以固體形態(tài)存在,因?yàn)槠淙芙舛缺韧粶囟认翶2SO4大得多;根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道:猜想1:苯甲酸;猜想2:氯化鉀;猜想3:苯甲酸和氯化鉀;為了證明其中是否含有含有KCl,Ⅰ將白色固體A加入水中,加熱、溶解、冷卻、過(guò)濾。Ⅱ取無(wú)色濾液少許于試管中,加入少量AgNO3溶液和足量的稀HNO3溶液如果有沉淀產(chǎn)生說(shuō)明其中含有氯化鉀;取白色晶體用蒸餾水反復(fù)沖洗白色晶體,干燥后測(cè)量熔點(diǎn),如果熔點(diǎn)是1224℃,說(shuō)明猜想3成立。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】8分學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時(shí),甲、乙兩同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生探究興趣。

1甲同學(xué)將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩,試管壁發(fā)燙,于是他得出酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)推理不合理,理由是 。

2乙同學(xué)為了驗(yàn)證甲同學(xué)的結(jié)論,將實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn):將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計(jì)測(cè)出混合溶液的溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化如圖所示:

①由圖知,稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是 填“放熱”或“吸熱”反應(yīng),B點(diǎn)表示的含義是 。

②從A到B過(guò)程中,燒杯中溶液pH逐漸 。到達(dá)C時(shí)溶液中溶質(zhì)有 。

3丙同學(xué)將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中,有氣泡產(chǎn)生,他認(rèn)為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)。請(qǐng)你分析變質(zhì)的原因用化學(xué)方程式表示 。

4丁同學(xué)將氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合時(shí)沒(méi)有明顯現(xiàn)象,于是他想借助下列物質(zhì)來(lái)驗(yàn)證反應(yīng)是否真的發(fā)生,肯定不可行的物質(zhì)是 。

A.BaCl2 B.pH試紙 C.紫色石蕊溶液 D.無(wú)色酚酞溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(11分水是寶貴的自然資源,對(duì)于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要的意義。

(1水的組成和結(jié)構(gòu)

水是由大量的水分子構(gòu)成的,一個(gè)水分子中含有 個(gè)氫原子和 氧原子。

(2水的凈化

①自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中,可用 方法除去水中不溶性雜質(zhì),用 去除水中色素和氣味。

②可用 來(lái)檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,生活中常用 的方法降低水的硬度。

(3水是最常用的溶劑

實(shí)驗(yàn)室用蔗糖配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí),可能涉及以下操作:

上圖操作中有錯(cuò)誤的是 (填序號(hào)。

②改正錯(cuò)誤后,表示正確的操作順序是 (填序號(hào)。

A⑤②①③④ B⑤①②③④

C⑤③②④① D⑤③①④②

③用25g葡萄糖(C6H12O6配制5%的葡萄糖溶液,需要水 mL,配好后所得溶液中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為 。

(4保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源

下列做法有利于保護(hù)水資源的是 (填序號(hào)。

A大量使用化肥農(nóng)藥 B工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放

C使用含磷洗衣粉 D生活污水直接排放

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列人體需要的營(yíng)養(yǎng)素主要由水果、蔬菜提供的是

A、維生素 B、油脂 C、淀粉 D、蛋白質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】8分下圖是實(shí)驗(yàn)室常用來(lái)制取氣體的裝置。

1儀器a的名稱是

2寫(xiě)出裝置A制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

3能用裝置D收集的氣體必須滿足的條件是 。

4某實(shí)驗(yàn)小組為了獲得較多氣流平穩(wěn)的氫氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,制取氫氣時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)選 填字母,下同,干燥裝置應(yīng)選 ,干燥裝置中的試劑是 。

5下圖是探究CO2與NaOH是否反應(yīng)的部分原理裝置圖。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡方框內(nèi)畫(huà)出需完善的裝置圖,并進(jìn)行必要的標(biāo)注。

可供選用的儀器及藥品:試管、直角導(dǎo)管、干燥CO2、NaOH溶液、BaCl2溶液。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)某研究小組利用下圖所示裝置探究碳的氧化物的性質(zhì)固定裝置略)。已知碳酸鎂加熱發(fā)生類似碳酸鈣的分解反應(yīng)。

1)裝置A中發(fā)生的反應(yīng): 用化學(xué)方程式表示)。

2)裝置C的作用: ,無(wú)水CaCl2的作用:

3)裝置D中發(fā)生的反應(yīng): 用化學(xué)方程式表示)。

4)圖中裝置E是安全瓶,能防倒吸,從實(shí)驗(yàn)安全考慮,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)在裝置 之間添加裝置E。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)用洗滌劑去除油污是因?yàn)橄礈靹┚哂?/span> 功能.

(2)使不飽和的硝酸鉀溶液變成飽和的方法有①

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)用等八種元素中的一種或幾種,按要求完成下列各題。

1請(qǐng)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空:

①兩個(gè)氮?dú)夥肿?/span>

②兩個(gè)氧離子

2寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)式:

①導(dǎo)致煤氣中毒的主要物質(zhì)

②一種藍(lán)色溶液的溶質(zhì)

3請(qǐng)用上述一種或幾種元素組成物質(zhì),寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)反應(yīng)方程式:

①生成堿溶液的化合反應(yīng) 只寫(xiě)一個(gè)

②只有單質(zhì)生成的分解反應(yīng) 只寫(xiě)一個(gè)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列做法錯(cuò)誤的是

A.用加熱煮沸的方法將硬水軟化

B.做饅頭時(shí),常向發(fā)酵后的面團(tuán)中加入適量的小蘇打可使蒸熟的饅頭疏松多孔

C.包裝食品使用的聚氯乙烯塑料袋,可以用加熱的方法封口

D.廚房洗滌劑具有乳化功能,常用來(lái)除去餐具上的油污

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