16．如圖所示，20℃時，將盛有飽和KNO3溶液的小試管放入盛水的燒杯中，向水中加入某物質(zhì)后，試管中有晶體析出．加入的物質(zhì)可能是下列中的（　　）
A．氫氧化鈉固體B．生石灰固體C．冰塊D．硝酸銨固體
E．濃硫酸         

分析 由于硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而明顯增大，硝酸鉀的飽和溶液中有晶體析出，說明溫度降低了，因此加入的物質(zhì)應(yīng)是溶于水吸熱的物質(zhì)．

解答 解：由于硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而明顯增大，硝酸鉀的飽和溶液中有晶體析出，說明溫度降低了，因此加入的物質(zhì)應(yīng)是溶于水吸熱的物質(zhì)．由于氫氧化鈉固體、生石灰固體、濃硫酸加入水，都放熱，溫度升高，均使硝酸鉀的溶解度增大，故都不對；加入冰塊、硝酸銨固體都能使硝酸鉀的溶液的溫度降低，使硝酸鉀的溶解度減小，試管中有晶體析出．
故選CD．

點評 本題難度不大，主要考查了根據(jù)固體的溶解度受溫度的影響解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．用化學(xué)用語表示：
①氮元素N②2個氫分子2H2③3個鎂離子3Mg2+④2個汞原子2Hg，⑤3個碳酸根離子3CO32-，⑥二氧化硅中硅元素顯+4價$\stackrel{+4}{Si}$O2⑦保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

7．下列屬于合金的是   （　�。�
A．硬鋁B．赤鐵礦C．足金D．氧化鎂

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．（1）根據(jù)給定的化合價，在O、Cl、Na、H、Ca、C六種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆蠼M成物質(zhì)（填化學(xué)式）①酸HCl          ②堿NaOH或Ca（OH）2
③金屬氧化物Na2O或CaO      ④鹽NaCl
（2）化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)．按要求從①苛性鈉； ②氯化鈉； ③氫氧化鋁； ④鹽酸； ⑤熟石灰；⑥濃硫酸中選擇合適的物質(zhì)，用序號填在相應(yīng)空格中：
a、作廁所清潔劑④             b、改良酸性土壤⑤
c、存在人的胃液中幫助消化④    d、作廚房清潔劑除油污①．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在實驗室里進(jìn)行如下操作，其中正確的是（　�。�
A．甲做完實驗后，將剩余的試劑倒回原試劑瓶
B．乙在點燃酒精燈時，用燃著的酒精燈引燃另一只酒精燈
C．丙在取稀鹽酸時，在無用量說明的情況下，量取了1-2mL
D．丁直接用手將粉末狀藥品加入試管中

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．2014年3月22日是第二十二個“世界水日”，它的主題是“水與能源”．關(guān)于水的知識有下列話題，請按要求填空：
（1）自來水生產(chǎn)過程中，可用過濾方法除去水中不溶性雜質(zhì)．
（2）生活中可用肥皂水來檢驗地下水是硬水還是軟水．常用煮沸的方法，既可降低水的硬度，又能殺菌消毒．
（3）測定地下水的酸堿度常用用pH試紙．
（4）在生產(chǎn)生活中水是最常用的溶劑，實驗室用蔗糖配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時，可能涉及以下操作：

①上圖操作中有錯誤的是③（填序號）．
②改正錯誤后，表示正確的操作順序是D（填序號）．
A．⑤②①③④B．⑤①②③④C．⑤③②④①D．⑤③①④②
③玻璃棒在該實驗中所起的作用是攪拌，加速溶解．
（5）保護(hù)水環(huán)境．珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護(hù)水資源的是B （填序號）．
A．大量使用化肥農(nóng)藥B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放
C．使用含磷洗衣粉D．生活污水直接排放．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

8．圖為甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，從圖中可獲得正確信息的是（　�。�
A．40℃時，甲和乙物質(zhì)的溶解度相同
B．升高溫度可使不飽和的甲溶液變?yōu)轱柡?/td>
C．60℃時，溶液甲的濃度大于乙
D．甲的溶解度大于乙的溶解度

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．小林同學(xué)在做探究質(zhì)量守恒定律實驗時，稱取2.4g鎂條在點燃的條件下與充足的空氣反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．實驗完畢后，稱得所得固體的質(zhì)量小于4.0g．
【提出問題】固體質(zhì)量為什么會小于4.0g呢？是否發(fā)生了其他反應(yīng)呢？
【查閱資料】鎂在空氣中燃燒時，除了鎂與氧氣反應(yīng)外，還可發(fā)生反應(yīng)：
①2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2MgO ②3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2
猜想與假設(shè)】反應(yīng)后固體質(zhì)量小于4.0g是由于發(fā)生反應(yīng)②（填“①”或“②”）造成的．
【實驗探究】根據(jù)初中化學(xué)所學(xué)知識用圖所示裝置除去空氣中的氧氣得到氮?dú)猓ê倭肯∮袣怏w）．可燃物應(yīng)選擇的物質(zhì)是B（填寫物質(zhì)的字母代號）．
A．木炭 B．紅磷C．硫        選擇的理由是紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷固體．
將點燃的鎂條伸入所制得的氮?dú)庵�，鎂條在氮?dú)庵袆×胰紵?br />【實驗結(jié)論】2.4g鎂在空氣中完全反應(yīng)后所得固體質(zhì)量小于4.0g，是由于生成的產(chǎn)物是MgO和Mg3N2的混合物所致．
【評價與反思】通過上述實驗，小林對燃燒有了新的認(rèn)識：燃燒不一定需要氧氣參加．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．實際生產(chǎn)中，經(jīng)常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，流程如圖（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．
捕捉室內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；
“反應(yīng)分離”過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2、Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；
該生產(chǎn)流程中，涉及到的物質(zhì)中有一種可以循環(huán)利用的堿的是NaOH（填寫化學(xué)式）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案