【題目】探究原子的內(nèi)部結(jié)構。

[提出問題]原子是不是簡單的、不可分割的實心球體？原子內(nèi)有沒有帶電粒子？

[進行實驗]1912年，英國科學家盧瑟福用一束稱之為粒子的微粒（帶兩個單位正電荷的氨原子）轟擊金箔（金原子的核電荷數(shù)為79，相對原子質(zhì)量為197），如圖所示。

[實驗現(xiàn)象]發(fā)現(xiàn)大多數(shù)粒子能穿透金箱，而且不改變原來的前進方向，但是也有一小部分粒子改變了原來的運動路徑，甚至有極少數(shù)的粒子好像碰到了堅硬、不可穿造的質(zhì)點而被彈了回來。

[解釋與結(jié)論]

（1）大多數(shù)粒子能穿透金箱而不改變原來的運動方向，原因是____________。

（2）一小部分粒子改變了原來的運動方向，原因是這些粒子途經(jīng)金原子核附近時受到_________而稍稍改變了運動方向。

（3）極少數(shù)的粒子被彈回來，原因是_______________。

【答案】原子核很小，原子核外有相對很大的空間 斥力 粒子被帶有同種電荷且質(zhì)量大的原子核反彈

【解析】

（1）大多數(shù)粒子能穿透金箱而不改變原來的運動方向，原因是原子核很小，原子核外有相對很大的空間。

（2）粒子、原子核都帶正電荷，同種電荷相互排斥。一小部分粒子改變了原來的運動方向，原因是這些粒子途經(jīng)金原子核附近時受到斥力而稍稍改變了運動方向。

（3）極少數(shù)的粒子被彈回來，原因是粒子被帶有同種電荷且質(zhì)量大的原子核反彈。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為實驗室制取氣體的常見裝置，請回答：

（1）寫出標號儀器的名稱：①_____②_____；

（2）上述裝置中有一明顯錯誤是_____；

（3）寫出用B裝置制取O2的化學方程式_____，若想收集到較純凈的氧氣，所選用的收集方法是_____（填字母序號）；

（4）要制取較純凈的CO2，正確的接口順序從左到右依次為→_____→_____→_____→_____→_____→_____；若想控制制取CO2的反應速率，裝置A應該如何改動_____。

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【題目】下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學常見的物質(zhì)，其中A是建筑材料的主要成分，B是氧化物，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關系。請回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A_____ C_____。

（2）E + Na2CO3 →F 的化學方程式：_____G + F → I的化學方程式：_____ ，指出反應①的基本類型是_____反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】不少同學都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢同學們從化學課上知道：蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究．

提出問題：蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？

查閱資料：蟻酸是一種有機酸，化學名稱叫做甲酸，化學式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物．

實驗探究一：探究蟻酸的酸性．

（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液

（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是_________．

實驗探究二：探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．

（3）小芳同學根據(jù)蟻酸中含有氫氧元素，推測出生成物中含有水；

（4）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：猜想①：該氣體是；猜想；②：該氣體是 _________。他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置鐵架臺已略去，觀察現(xiàn)象．

I實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想①___________填“成立”或“不成立”；

II裝置B中的現(xiàn)象是___________，裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在課外活動中，某同學對教材中探究分子運動現(xiàn)象的實驗進行了如圖所示的改進。（提示：氫氧化鈉固體溶于水放出大量的熱）

（1）如圖1所示的實驗中，一段時間后可觀察到的現(xiàn)象是_________，原因是___________。

（2）改進后的實驗如圖2所示，滴入2~3滴濃氨水后，在c處可觀察到的現(xiàn)象是__________。

（3）在小試管中加入氫氧化鈉固體的作用是________。

（4）改進后的裝置除操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時等優(yōu)點外，還有一個顯著的優(yōu)點是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）根據(jù)圖回答下列問題：

下列說法正確的有______（用數(shù)字序號填空）

①C60屬于單質(zhì)；

②C60這種物質(zhì)是由分子構成的；

③由圖分析可知，若某物質(zhì)中只含有一種元素，則該物質(zhì)一定是單質(zhì)；

④它們的化學性質(zhì)相似；

⑤它們物理性質(zhì)差異很大，是因為分子構成不同。

（2）你在初中化學中先后接觸到以下幾組物質(zhì)：O2和O3；紅磷和白磷；金剛石、石墨和C60由此可以得出的結(jié)論是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氣體的實驗室制取是學生必備的基本實驗技能，請根據(jù)下列裝置回答問題：

（1）寫出圖中標數(shù)字的儀器名稱①____________，②____________。

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式為____________，若用D裝置收集氧氣，氣體應從管口_____（填“a”或“b”）進入。用E裝置進行氧氣性質(zhì)實驗時，E裝置中水的作用是_____。

（3）裝置中既能制O2又能制CO2的發(fā)生裝置是_______（填字母序號），用C裝置收集CO2的原因是_______。

（4）圖中的F裝置可用來測量生成氧氣的體積。進行操作時，集氣瓶未裝滿水是否會影響實驗結(jié)果_____（填“是”或“否”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一切物質(zhì)都是由粒子構成的，化學反應的實質(zhì)就是粒子之間的重新組合過程�，F(xiàn)有甲、乙兩種不同的氣態(tài)物質(zhì)，在一定條件下相互反應生成丙和丁的微粒示意圖如下：

請回答下列問題：

（1）畫出虛框內(nèi)丁物質(zhì)的微粒示意圖_____

（2）構成丙物質(zhì)的粒子是_____（填“分子”“原子”或“離子”）。

（3）一個乙分子是由_____個原子構成。

（4）甲物質(zhì)的化學式為_____。

（5）此化學反應中甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的粒子個數(shù)比為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學實驗小組同學在學習鹽的化學性質(zhì)時，向160g硫酸銅溶液中，逐滴加入氫氧化鈉溶液，反應的相關曲線如圖所示。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）恰好完全反應時，溶液的質(zhì)量為________g。

（2）恰好完全反應時將反應后的混合物過濾，濾液中的溶質(zhì)是________（填化學式）。

（3）求原硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________（寫出計算過程）。

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