【題目】生活離不開(kāi)水。

(1)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)原理示意圖,試管 a 產(chǎn)生的氣體是_________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

(2)水由________組成,每個(gè)水分子由_____________構(gòu)成。

(3)水能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),如與氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_______________(寫(xiě)名稱(chēng))。

(5)下圖實(shí)驗(yàn)中都用到水,請(qǐng)指出水在下列實(shí)驗(yàn)中的作用。

①A中可通過(guò)__________現(xiàn)象,推知氧氣約占空氣體積的 1/5。

②B中水的作用是___________。

③C集氣瓶收集前裝滿水的目的是_________。

④D中水的作用是________

(6)愛(ài)護(hù)水資源要從防治水污染和______兩個(gè)方面進(jìn)行。

【答案】氧氣 2H2O2H2↑+ O2 氫元素和氧元素 2 個(gè)氫原子和 1 個(gè)氧原子 CaO+H2O=Ca(OH)2 水分子 集氣瓶冷卻到室溫后,打開(kāi)止水夾,量筒中的水倒吸入集氣瓶中,約占原瓶?jī)?nèi)空氣體積的 1/5 防止高溫熔融物濺落瓶底,使集氣瓶炸裂 排盡集氣瓶中的空氣 吸收反應(yīng)生成的二氧化硫,防止污染空氣 節(jié)約用水

【解析】

(1)由如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置可知實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管a產(chǎn)生的氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體較少是氧氣,水在通電條件下生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O2H2↑+ O2↑;

(2)水由氫元素和氧元素組成;每個(gè)水分子由構(gòu)成2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成;

(3)水與氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2;

(4)水是由水分子構(gòu)成的,物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是由直接構(gòu)成它的粒子保持的,所以保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子;

(5)①待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)止水夾,量筒中的水倒吸入集氣瓶中,約占原瓶?jī)?nèi)空氣體積的 1/5;

②鐵絲在氧氣中燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的熱使鐵絲熔融濺落,瓶底的水能防止濺落的熔融的鐵絲炸裂集氣瓶;

C 集氣瓶收集前裝滿水的目的是排盡集氣瓶中的空氣;

D 中水的作用是吸收反應(yīng)生成的二氧化硫,防止污染空氣;

(6)愛(ài)護(hù)水資源要從節(jié)約用水和保護(hù)水資源兩個(gè)方面采取措施。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的裝置圖:

(1)實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)式表達(dá)式為____。圖甲中儀器①名稱(chēng)是____。如果用圖乙裝置收集二氧化碳,應(yīng)該將導(dǎo)管a與____(填序號(hào))導(dǎo)管連接。如果用乙裝置檢驗(yàn)二氧化碳,需要在集氣瓶中裝入部分____溶液,將二氧化碳從____導(dǎo)管通入,反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為____

(2)如果用甲裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為____。為獲得平穩(wěn)的氧氣流,可將其中儀器①換成____。

(3)用軟塑料瓶丙收集滿一瓶二氧化碳,倒入圖中所示體積的水,蓋緊瓶蓋,振蕩后會(huì)觀察到____。取出瓶中部分液體裝于試管中,滴加幾滴石蕊試液,石蕊試液變成____色。

(4)已知相同條件下氣體的密度與其相對(duì)分子質(zhì)量成正比,根據(jù)圖丁中的現(xiàn)象,可以推測(cè)氣球中的氣體不可能是____。

A.氫氣 B.氧氣 C. 空氣 D.二氧化硫

(5)圖戊中向燒杯中傾倒二氧化碳,看到的現(xiàn)象是____,說(shuō)明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖如下。下列說(shuō)法正確的是( )

A. 除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是吸附池

B. 用來(lái)檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水的物質(zhì)是肥皂水

C. 我國(guó)有關(guān)部門(mén)規(guī)定經(jīng)上述流程凈化后進(jìn)入用戶的飲用水含鐵<0.3mg·L-1,其中的“鐵、銅”指的是鐵原子

D. 凈化過(guò)程中投藥投的是明礬

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展有重大作用,因此我們應(yīng)該掌握好有關(guān)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識(shí)。

(1)下圖A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,

圖A中小氣球的作用是_________,圖C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________

(2)分別實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)圖B不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模蚴?/span>___________。

(3)在一個(gè)密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:

物質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前質(zhì)量/g

2

24.5

4

8

反應(yīng)后質(zhì)量/g

16.9

0

13.6

X

X的值為______________ ,容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的基本類(lèi)型是_________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于維生素 C(C6H8O6)的說(shuō)法中正確的是( )

A. 維生素 C 的相對(duì)分子質(zhì)量為 174

B. 維生素 C 中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 40%

C. 維生素 C 中 C、H、O 三種元素的質(zhì)量比為 9:1:12

D. 維生素 C 由 6 個(gè)碳原子、8 個(gè)氫原子和 6 個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)用化學(xué)符號(hào)表示:

①硅原子______,②氮分子______,③氧離子______,④銨根________,

⑤氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)__________,⑥含氧量最高的氧化物__________。

(2)化學(xué)世界千變?nèi)f化,請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:

①加熱碳酸氫銨固體___________,②石蠟在空氣中燃燒________,③鐵絲在空氣中燃燒________。

以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有____(填序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)①和②的化學(xué)性質(zhì)______________(填“相似”或“不相似”)。

(2)一定屬于同種元素的是________(填序號(hào)),由③④構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式___________

(3)若m=x+1,則⑤的化學(xué)符號(hào)是__________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,氣體的制備是其中一種重要的實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)有如下儀器供選。

(實(shí)驗(yàn)一)用大理石(或石灰石)和稀鹽酸制取CO2

(1)儀器A的名稱(chēng)是______,儀器F的名稱(chēng)是______

(2)組裝整套裝置時(shí),可選用圖中的A、B、C、I、J、L、P和______。

(3)組裝的裝置在加入藥品前要檢查氣密性,方法有多種,下列方法和現(xiàn)象能說(shuō)明該裝置不漏氣的是___________(填字母序號(hào)填空)。

A.用彈簧夾夾緊橡膠管,向長(zhǎng)頸漏斗中加水,長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)形成穩(wěn)定的水柱;

B.向長(zhǎng)頸漏斗中注水使下端形成液封,在右側(cè)導(dǎo)管口連接注射器,緩緩拉注射器活塞,長(zhǎng)頸漏斗下端冒氣泡;

C.向長(zhǎng)頸漏斗中注水使下端形成液封,在右側(cè)導(dǎo)管口連接注射器,緩緩?fù)谱⑸淦骰钊L(zhǎng)頸漏斗中液面上升;

D.將導(dǎo)管浸入水中,雙手捂住錐形瓶外壁,觀察到導(dǎo)管口沒(méi)有氣泡;

(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的化學(xué)方程式為____,用向上排空法收集CO2氣體驗(yàn)滿的操作是____

(5)選擇氣體的制取裝置時(shí),需要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、____和氣體的性質(zhì)。

(實(shí)驗(yàn)二)實(shí)驗(yàn)室制取O2并進(jìn)行一系列探究。

〖探究1〗用氯酸鉀、二氧化錳為原料制取并收集氧氣

(1)該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為____;能用排水法收集氧氣是因?yàn)檠鯕?/span>___;選用排水集氣法,組裝整套裝置時(shí),伸入集氣瓶口的導(dǎo)管應(yīng)選擇上圖中的________

(2)某同學(xué)組裝了發(fā)生裝置如圖1所示,錯(cuò)誤是____,若要改正錯(cuò)誤,需要操作的旋鈕是____(填字母)。

(3)某小組經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定,排水法收集的氧氣平均濃度為89.7%,向上排空氣法收集的氧氣平均濃度為79.7%,對(duì)比排水法和向上排空氣法,________法收集的氧氣更純凈,用向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有_______(填字母編號(hào))。

A.氧氣的密度略大于空氣的密度

B.加熱氯酸鉀和二氧化錳固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右

C.當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)還有空氣

D.當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時(shí),瓶?jī)?nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴(kuò)散

(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,加熱一段時(shí)間后停止實(shí)驗(yàn)(氯酸鉀未完全分解),他測(cè)得剩余物質(zhì)中兩種金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為:錳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)11.0%,鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)39.0%,請(qǐng)問(wèn)剩余物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。

A.4% B.14.5% C.25.5% D.50%

〖探究2〗對(duì)H2O2分解的各種催化劑的催化效果進(jìn)行定量對(duì)比探究

(小資料)海藻酸鈉是一種天然高分子物質(zhì),在本實(shí)驗(yàn)中性質(zhì)穩(wěn)定。實(shí)驗(yàn)方案如下:

I.用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合,滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球,備用。

II.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球,采用左下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。改用其他三種微球,分別重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),得到如圖的錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線圖。

(1)用雙氧水、二氧化錳為原料制取氧氣的化學(xué)方程式為___,該反應(yīng)屬于___反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型)。

(2)每次實(shí)驗(yàn)時(shí),海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因_____。

(3)用含MnO2的海藻酸鈉微球進(jìn)行實(shí)驗(yàn),60 s左右時(shí)壓強(qiáng)瞬間回落,其原因是________

(4)從實(shí)驗(yàn)曲線看,催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是(

物質(zhì)

反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量/g

8

40

10

20

反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量/g

12

4

X

52

A. 反應(yīng)中甲、乙的質(zhì)量比為3:1 B. 該反應(yīng)可以表示為2H2O 2H2↑+O2

C. 該反應(yīng)為分解反應(yīng) D. 丙可能為不參加反應(yīng)的雜質(zhì)

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