碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的主要內(nèi)容:

(1)自然界CO2來源途徑有       (任寫一種)。

(2)任何物質(zhì)都有兩面性,CO2對(duì)人類的正面影響是          ,不利影響是           。

(3)人類降低空氣中的CO2含量的研究有兩個(gè)方向,一是減少CO2的排放,二是增加CO2的消耗,請(qǐng)寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途經(jīng)        。

(4)A、B、C、D四種物質(zhì)是初中已學(xué)過的主要物質(zhì),B、C是組成元素完全相同的化合物;A是固體單質(zhì);在一定條件下,A燃燒可生成B或C ;D是實(shí)驗(yàn)室制取C的原料。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去)。①A在一定條件下可燃燒生成B或C,由此可得出什么結(jié)論。

②寫出D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式。

(5)鎂條在空氣中燃燒,不僅生成氧化鎂,還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成一種單質(zhì)和鎂的氧化物。

①寫出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式                           

②通過上述反應(yīng),你可以得到哪些信息                           

(6)稱取20g石灰石樣品,(假設(shè)雜質(zhì)即不溶于水,也不與其他物質(zhì)反應(yīng)),向其中加入100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),稱得剩余固液混合物的質(zhì)量為113.4g。試計(jì)算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

 

【答案】

(1)化石燃料燃燒 (或動(dòng)植物呼吸等)    (2)植物光合作用等  溫室效應(yīng)

(3)植樹造林等

(4)反應(yīng)物的用量不同,生成物不同  CaCO3CaO +CO2↑或CaCO3 +2HCl = CaCl2 +H2O +CO2

(5)2Mg +CO2  2MgO + C     支持燃燒的不只有氧氣,二氧化碳也能支持燃燒 (或鎂著火時(shí),不能用二氧化碳滅火等)

(6)75%

【解析】

試題分析:(1)自然界中的二氧化碳的來源主要是化石燃料的燃燒和動(dòng)植物的呼吸作用;

(2)二氧化碳是光合作用的主要原料,故其有利之處是參與植物的光合作用,制造有機(jī)物和氧氣;但是二氧化碳在空氣中的含量過高則會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)的出現(xiàn);

(3)由于植物的光合作用能消耗二氧化碳,所以可通過植樹造林,增加綠化等方式來減少空氣中二氧化碳的含量;

(4)根據(jù)“A是固體單質(zhì),在一定條件下,A燃燒可生成B或C,且B、C是組成元素完全相同的化合物”,

可猜想A是碳,則B、C是二氧化碳和一氧化碳中的一種;再根據(jù)“D是實(shí)驗(yàn)室制取C的原料”,可知C是二氧化碳,所以D是碳酸鈣,則B是一氧化碳。帶入驗(yàn)證,正確。

①碳在氧氣充足的情況下會(huì)生成二氧化碳,在氧氣量不足的情況下會(huì)生成一氧化碳,是由氧氣的量的不同導(dǎo)致的,所以由此可得出結(jié)論:反應(yīng)物的用量不同,則生成物不同。

②碳酸鈣轉(zhuǎn)化為二氧化碳,可以是石灰石的高溫分解,生成氧化鈣和二氧化碳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3CaO +CO2↑;也可以是石灰石和稀鹽酸反應(yīng),生成氯化鈣、水和二氧化碳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3 +2HCl = CaCl2 +H2O +CO2↑。

(5)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后的元素種類不變,所以鎂與二氧化碳反應(yīng)生成單質(zhì)碳和氧化鎂,故其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg +CO2  2MgO + C;由此可知,燃燒可以不需要氧氣,即支持燃燒的不只有氧氣,二氧化碳也能支持燃燒。

(6)根據(jù)題意可知,石灰石和稀鹽酸反應(yīng),生成氯化鈣、水和二氧化碳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3 +2HCl = CaCl2 +H2O +CO2↑,由于反應(yīng)中有二氧化碳?xì)怏w生成并逸出,故反應(yīng)后的質(zhì)量會(huì)變小,依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量之差就是生成二氧化碳的質(zhì)量,即二氧化碳的質(zhì)量=20g+100g-113.4g=6.6g;而后利用該反應(yīng)的方程式求出碳酸鈣的質(zhì)量,即可計(jì)算出石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

解:設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x  

CaCO3 +2HCl = CaCl2 +H2O +CO2

100                    44

x                     6.6g

100:44=x:6.6g

解得x=15g

則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=75%

答:該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是75%。

考點(diǎn):自然界中的碳循環(huán),二氧化碳的性質(zhì)和用途,物質(zhì)的鑒別、推斷,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算

點(diǎn)評(píng):本題是與碳有關(guān)的知識(shí)的考查,解題的關(guān)鍵是掌握有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì);在解推斷題時(shí),可根據(jù)題中的條件進(jìn)行有目的假設(shè),然后沿著假設(shè)進(jìn)行推導(dǎo),只要各步都滿足,假設(shè)就成立,如不滿足,可再假設(shè),再驗(yàn)證;關(guān)于方程式的計(jì)算,解題的關(guān)鍵是要會(huì)利用質(zhì)量守恒定律,由反應(yīng)前后質(zhì)量的變化計(jì)算出反應(yīng)放出二氧化碳的質(zhì)量,然后再根據(jù)相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式,并依據(jù)已知量對(duì)未知的應(yīng)求量進(jìn)行求解計(jì)算即可。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少
CO2
CO2
(填化學(xué)式)的排放量.
(2)下列說法不正確的是
C
C
(填標(biāo)號(hào)).
A.碳元素屬于非金屬元素    B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為圖2
D.碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01
(3)如圖甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見的化合物,甲和乙中含有碳元素,丙能做干燥劑.它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去).則甲的化學(xué)式為
CaCO3
CaCO3
;丙轉(zhuǎn)化為丁的化學(xué)方程式為
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)如圖為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是
C
C

A.碳元素屬于非金屬元素
B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D.碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01
(2)“低碳生活”倡導(dǎo)低能耗、低污染、低排放,主要是為了減少
CO2
CO2
(填化學(xué)式)的排放量.下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”的是
①③⑤
①③⑤

①提倡發(fā)送電子賀卡         ②大力發(fā)展火力發(fā)電     ③研制和開發(fā)新能源
④提倡使用一次性木筷       ⑤增強(qiáng)室內(nèi)自然采光
(3)二氧化碳和氨氣(NH3)在高溫、高壓下反應(yīng),生成尿素[CO(NH22]和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO2+2NH3
 高溫高壓 
.
 
CO(NH22+H2O
CO2+2NH3
 高溫高壓 
.
 
CO(NH22+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少
CO2
CO2
(填化學(xué)式)的排放量.
下列做法不符合“低碳生活”理念的是
CD
CD
(填標(biāo)號(hào)).
A.騎自行車上班、上學(xué)              B.課本留給下個(gè)年級(jí)同學(xué)循環(huán)使用
C.夏天把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低    D.大量使用一次性木筷
(2)碳的單質(zhì)可以轉(zhuǎn)化,如用石墨可以制成人造金剛石,該變化是化學(xué)變化的依據(jù)是(從微觀角度分析)
碳原子的排列方式發(fā)生變化
碳原子的排列方式發(fā)生變化

圖1為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是
C
C
(填標(biāo)號(hào)).
A.碳元素屬于非金屬元素              B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為D.碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01
(3)在大自然中,CO2與O2能相互轉(zhuǎn)換,以保持空氣成分相對(duì)穩(wěn)定.
空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
21%
21%
,植物通過光合作用,可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣,光合作用的化學(xué)方程式為:6CO2+6X
     光     
.
葉綠體
C6H12O6+6O2,則X的化學(xué)式為
H2O
H2O

(4)圖2所示是液態(tài)二氧化碳滅火器,加壓在小鋼瓶中液態(tài)二氧化碳噴出后能滅火.其原理是
降溫
降溫
 和
隔絕空氣
隔絕空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重點(diǎn).
(1)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少
CO2
CO2
(填化學(xué)式)的排放量.
(2)圖1為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是
C
C
(填標(biāo)號(hào))
A.碳元素屬于非金屬元素            B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為圖2     D.碳的相對(duì)原子質(zhì)量是12.01
(3)甲乙丙丁是初中化學(xué)常見的化合物,甲和乙中含有碳元素,丙能做干燥劑.它們之間有如圖3所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去).則甲的化學(xué)式為
CaCO3
CaCO3
;甲轉(zhuǎn)化為乙丙的化學(xué)方程式為
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
,屬
分解
分解
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型);乙+丁→甲的方程式為
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少
 
 (填化學(xué)式)的排放量.
(2)如圖為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是
 
(填標(biāo)號(hào)).
A.碳元素屬于非金屬元素
B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為精英家教網(wǎng)
D.碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01g
(3)于謙是明朝著名的民族英雄、政治家.一首《石灰吟》令人激情澎湃,千古傳唱.“千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑.粉骨碎身渾不怕,只留清白在人間.”字面涉及石灰石
生石灰(氧化鈣)
熟石灰(氫氧化鈣)
碳酸鈣.按要求寫出上述有關(guān)物質(zhì)間轉(zhuǎn)換的化學(xué)方程式:②
 
;③
 

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