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下列操作中，能區(qū)別空氣、氧氣2瓶氣體的是（　�。�
A、加水溶解
B、聞氣體的氣味
C、加入澄清石灰水
D、插入帶火星的木條
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質的鑒別題
分析：區(qū)別空氣、氧氣2瓶氣體，要求根據兩種氣體性質的不同，設計的方案能出現兩種明顯不同的實驗現象，才能達到達到一次鑒別出兩瓶氣體的目的．
解答：解：A、空氣和氧氣都不易溶于水，而且也沒用明顯的變化，故錯誤；
B、空氣、氧氣都是沒有氣味的氣體，用聞氣味的方法無法鑒別，故錯誤；
C、空氣和氧氣都不能與澄清的石灰水反應，不能鑒別，故錯誤；
D、氧氣能夠支持燃燒，所以能使帶火星的木條復燃的是氧氣，沒有變化的是空氣，能夠鑒別，故正確．
故選D．
點評：本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關鍵是利用所要鑒別氣體的性質的差別，根據實驗中是否出現明顯的不同現象判斷能否鑒別．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

請根據你學習的有關溶液的知識，回答下列問題：
（1）溶液所具有的典型特征是
 
．
（2）下表列出的是從探究實驗中獲取的部分數據，請你根據這些數據，在如圖的坐標圖中繪制A、B兩物質的溶解度 曲線（圖中注明A、B）．
溫度/℃0204060
溶解度/gA物質30354550
B物質25355590
（3）將在20℃時等量的A、B飽和溶液同時降溫到10℃，則析出晶體的質量A
 
B  （填“大于”、“等于”或“小于”）．
（4）在20℃時，向100g水中加入40gA物質充分溶解后，形成的A物質溶液的溶質質量分數是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按下列實驗裝置進行相關實驗，其中不能達到實驗目的是．
A、
比較紅磷、白磷著火點
B、
定量測定化學反應速率
C、
除去廢氣中的CO2，并收集CO
D、
驗證CaO和水反應的熱效應

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關實驗設計達不到實驗目的是（　�。�
A、
  將固體藥品裝入試管中
B、
 探究空氣中氧氣體積分數
C、
驗證CO2 密度比空氣大且不能燃燒也不支持燃燒
D、
  收集H2

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科目：初中化學 來源： 題型：

2013年12月14日，中國發(fā)射的“嫦娥三號”火箭攜帶“玉兔號”月球車成功登陸月球．在此過程中屬于化學變化的是（　�。�
A、火箭點火發(fā)射
B、火箭進入軌道
C、火箭落月成功
D、嫦娥三號與玉兔號分離

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列除雜質的試劑或方法錯誤的是（　　）
A、Cu粉中混有鐵粉（硫酸銅溶液）
B、CaO中混有CaCO3（稀鹽酸）
C、C粉中混有CuO（稀硫酸）
D、NaNO3溶液中混有NaCl（AgNO3溶液）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現象描述不正確的是（　�。�
A、紅磷燃燒產生大量的白煙
B、硫在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰
C、硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液，有藍色沉淀生成
D、氯化銨固體和熟石灰混合研磨，生成無色無味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組離子能在指定溶液中大量共存的一組是（　　）
A、在氯化鈉溶液中：K+、Ca2+、NO3-
B、在氫氧化鈉溶液中：H+、Mg2+、Cl-
C、在稀鹽酸中：Ba2+、CO32-、Zn2+
D、在硫酸銨溶液中：Na+、Cu2+、OH-

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知A-G均為初中化學常見的物質．其中A、B的組成元素相同，D是形成溫室效應的主要原因，F中含有三種元素，E和G只有陽離子不同．根據圖中所示的轉化關系（圖中“-”表示相互間能反應，“→”表示在一定條件下能生成該物質，反應條件均已略去），請回答：

（1）C的化學式
 
、E中的陰離子符號是
 
、F的俗名為
 
；
（2）反應①是自然界最常見的反應，我們稱之為
 
；反應②的化學方程式是
 
；反應③的化學方程式是
 
，該反應的基本類型是
 
反應，反應后過濾，把所得沉淀洗滌、干燥、稱量，即可計算反應時消耗的F物質的質量．如果實驗過程中沒有洗滌，則計算所得F的質量
 
（填“偏大”或“偏小”或“不變”）．

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