16．如圖為汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應的微觀示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．該反應是置換反應B．圖中單質(zhì)的化學式為N2
C．反應后分子總數(shù)減少D．該裝置可凈化汽車尾氣

分析 根據(jù)圖示結(jié)合已有的知識確定反應物和生成物，然后確定化學反應的方程式，進而解答即可．

解答 解：該反應的反應物是NO和CO，生成物是CO2和N2，該反應的化學方程式為：2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2；
A、該反應的反應物是兩種化合物，不是置換反應，錯誤；
B、圖中單質(zhì)的化學式為N2，正確；
C、反應前的分子總數(shù)是4，反應后是3，故分子總數(shù)減少，正確；
D、該裝置能將汽車尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)化為無毒的二氧化碳和氮氣，正確；
故選A．

點評 本題考查的是化學反應的微觀模擬表示的知識，完成此題，根據(jù)模擬圖寫出有關(guān)反應的化學方程式，然后推斷即可．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列過程不屬于物理變化過程的是（　�。�
A．晾干衣物B．冶煉金屬C．蒸發(fā)結(jié)晶D．鋼絲球刷碗

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．某校舉行了一次化學實驗技能比賽，某參賽同學抽到的題目是：現(xiàn)有A、B、C、D四瓶無色溶液，它們分別是鹽酸、氯化鈣溶液、氫氧化鉀溶液、碳酸鈉溶液中的一種，要求不使用任何試劑將它們鑒別出來．該同學采用兩兩相互反應方法進行實驗，其相互反應實驗現(xiàn)象如下表：（“↑”表示氣體，“↓”表示沉淀，“-”表示無明顯現(xiàn)象）．
\ABCD
A\↑↓-
B↑\--
C↓-\-
D---\
請完成下列問題：
（1）A是Na2CO3，C是CaCl2（填化學式）．
（2）寫出A與B發(fā)生反應的化學方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．實驗室有一瓶失去標簽的稀鹽酸，化學興趣小組的同學欲測定此稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，他們先稱取25g研細的石灰石樣品放入燒杯中，再向燒杯中逐滴滴加此稀鹽酸使其充分反應至無氣泡產(chǎn)生（已知石灰石樣品中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應）測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量的相關(guān)數(shù)據(jù)如表所示，請計算：
 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 0200 
 燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量/g25  216.2
（1）反應生成二氧化碳的質(zhì)量；
（2）此稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列各組離子在水中能大量共存的是（　�。�
A．Na+、H+、Cl-、HCO3-B．Na+、K+、NO3-、Cl-
C．H+、Na+、OH-、SO42-D．Ag+、Ca2+、Cl-、NO3-

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗．
（1）請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應物鎂條的質(zhì)量，認為這個反應不遵守質(zhì)量守恒定律．我不同意（“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為所有的化學反應都遵循質(zhì)量守恒定律．
（3）小紅按如圖裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體．
[提出問題]黃色固體是什么呢？
[查閱資料]
①氧化鎂為白色固體
②鎂能與氮氣反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；
③氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍．
[做出猜想]黃色固體為Mg3N2
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論
將鎂條燃燒的產(chǎn)物放在一只試管中，加入少量的蒸餾水，然后將一濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口，觀察現(xiàn)象；看到紅色的石蕊試紙變成藍色，說明黃色固體為氮化鎂
[反思與交流]空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂，為什么？請給出合理的解釋氧氣的化學性質(zhì)比氮氣更活潑，鎂條更容易與氧氣發(fā)生反應．
（4）該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應的實驗，發(fā)現(xiàn)均能產(chǎn)生H2，實驗現(xiàn)象如下：
實驗序號實驗1實驗2實驗3/
鎂條反應的溶液NH4ClNaClNa2S04H20
實驗現(xiàn)象有大量氣泡產(chǎn)生有較多氣泡產(chǎn)生有少量氣泡產(chǎn)生氣泡極少
加熱后實驗現(xiàn)象氣泡明顯增多．可聞到氨味氣泡增多氣泡增多氣泡增多
上表中，用水進行實驗的目的是對比．
根據(jù)上表中的實驗現(xiàn)象，請寫出三條結(jié)論，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）：
①鹽可以做鎂與水反應的催化劑，因為鹽能加快產(chǎn)生氣體的速率； 
②溫度改變反應速率，因為升高溫度可以加快產(chǎn)生氣體的速率； 
③升高溫度能使反應更復雜，因為升高溫度使鎂與水反應的生成物在與鹽反應生成氨氣（NH3）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．要除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì)），下列實驗方案設計中，不合理的是（　�。�
A．NaCl溶液（Na2SO4）：加入過量的BaCl2溶液，過濾
B．N2（O2）：將氣體緩緩通過灼熱的銅網(wǎng)
C．CaCO3（CaCl2）：加水溶解→過濾→洗滌→干燥
D．KCl溶液（K2CO3）：加入適量的稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．A-D是初中化學常見的物質(zhì)，其中A為黑色固體，D為藍色沉淀，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中部分生成物和反應條件已省略．
（1）A物質(zhì)的化學式為：CuO；A物質(zhì)還可以與CO（寫一種）反應生成B物質(zhì)．
（2）反應④的化學方程式為：CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4；在①-④的反應中屬于置換反應類型的有①③（填寫序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．用化學用語填空：
（1）空氣中含量最多的氣體是N2；地殼中含量最多的金屬元素是Al
（2）一個碳酸根離子CO32-；2個氧原子2O
（3）固體俗稱“干冰”的是CO2；溶于水使溶液溫度顯著降低的是NH4NO3
（4）相對分子質(zhì)量最小的氧化物是H2O．
（5）①2個氯離子2Cl-；②保持水化學性質(zhì)的最小微粒H2O；③8個二氧化氮分子8NO2．

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