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為了區(qū)別氧氣和二氧化碳兩種無色氣體．下列方法不可行的是（　�。�
A、分別通人紫色石蕊試液中
B、用燃著木條分別伸入瓶內
C、用塑料可樂瓶分別盛滿上述兩種氣體，各倒入1/5容積的水，蓋滿蓋，振蕩
D、分別通入水中
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質的鑒別題
分析：辨別不同的物質，應該從物質的不同處去分析，從相同處是辨別不出來的．
解答：解：A．二氧化碳通入紫色石蕊試液中，與水結合成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅，而氧氣不能，故A可行；
B．二氧化碳不能助燃，但氧氣能助燃；將燃著的木條分別伸入兩瓶氣體中，木條熄滅的是二氧化碳，燃燒更旺的是氧氣．故B可行；
C．二氧化碳能溶于水，氧氣不易溶于水，所以用塑料可樂瓶分別盛滿上述兩種氣體，各倒入1/5容積的水，蓋滿蓋，振蕩，塑料瓶變癟的是二氧化碳，沒有明顯變化的是氧氣，故C可行；
D．二氧化碳和氧氣分別通入水中，均無現象，故D不可行．
故選：D．
點評：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，實驗室經常利用這一點來檢驗二氧化碳；氧氣能使帶火星的木條復燃，實驗室經常利用這一點來檢驗氧氣．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用如圖裝置（氣密性良）進行試驗，將水壓入瓶中時，可觀察到U型管中紅色水柱左高右低，廣口瓶中的固體物質可能是（　�。�
A、氫氧化鈉B、硝酸銨
C、氧化鈣D、氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

要量取70毫升的水，最好選用（　�。�
A、10毫升量筒
B、100毫升量筒
C、200毫升量筒
D、1000毫升量筒

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科目：初中化學 來源： 題型：

葡萄糖酸鋅口服液可以促進兒童生長發(fā)育，其中“鋅”是指（　�。�
A、元素B、原子C、分子D、單質

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某個化學反應的微觀模擬圖．則實際參與反應的 和 兩種粒子的個數比為（　�。�
A、1：1B、1：2
C、2：1D、4：3

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科目：初中化學 來源： 題型：

關于原子核敘述正確的是（　�。�
①通常由中子和電子構成②通常由質子和中子構成③帶正電荷④不顯電⑤不能再分⑥跟原子比較體積很小，卻集中了原子的主要質量．
A、②④⑥B、①③⑤
C、①②⑤D、②③⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素X的陽離子Xm+結構示意圖為，元素Y的陰離子Yn-比Xm+多8個電子，Yn-與Na+ 形成的化合物為Na2Y，Yn-與Xm+形成的化合物的化學式為XY，請回答：
（1）m=
 
，n=
 

（2）元素X、Y的最外層電子數分別是  X：
 
，Y：
 

（3）元素X、Y的核電荷數分別是X：
 
，Y：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出以下溶液中溶質的化學式：
（1）食鹽溶液
 
；
（2）澄清石灰水
 
；
（3）稀硫酸
 
；
（4）鹽酸
 
；
（5）雙氧水
 
； 
（6）碘酒
 
；
（7）硫酸銅溶液
 
；
（8）把一定量的鐵投入過量的稀硫酸中，過濾形成的水溶液
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用如圖1裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖1中有標號儀器的名稱：a
 
、b
 
；
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是圖1中的
 
（填字母）；
（3）用E裝置收集氧氣的依據是
 

檢驗氧氣是否集滿的方法是
 

（4）用氯酸鉀制取比較純凈的氧氣時可選用的制取裝置是
 
（填字母）；符合表達式為
 
，若用圖2所示裝置來收集氧氣，氧氣應該從導管
 
 （填序號）進入集氣瓶．
該反應屬于哪種基本反應類型
 
；
（5）用氯酸鉀制取氧氣的正確的操作順序是
 
（填序號）．
①點燃酒精燈，給試管加熱  ②熄滅酒精燈  ③檢查裝置的氣密性
④將固體裝入試管，用帶導管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺上
⑤用排水法收集氧氣  ⑥將導管從水中取出．
（6）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。睔鈽O易溶于水．制取并收集氨氣，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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