10.金屬材料在日常生活中廣泛使用.
(1)高溫條件下,一氧化碳可把鐵從磁鐵礦石(Fe3O4)中還原出來,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2.生鐵和鋼都是鐵合金,其中含碳量較高的是生鐵.
(2)鋁是一種比較耐腐蝕的金屬材料,這是因為鋁在空氣中能生成一種Al2O3  薄膜(填化學(xué)式),如果把一塊未經(jīng)打磨的鋁片放入足量的稀硫酸中放置一段時間,反應(yīng)的化學(xué)方程式Al2O3+3H2SO4=Al2(SO43+3H2O,2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑.

分析 (1)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫;根據(jù)生鐵和鋼都是鐵的合金,根據(jù)它們的組成進行分析解答即可.
(2)鋁易與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鋁,氧化鋁具有致密結(jié)實的結(jié)構(gòu),氧化鋁和鋁均能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng).

解答 解:(1)高溫條件下一氧化碳能把鐵從磁鐵礦石(主要成分為Fe304)中還原出來,生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2.生鐵是含碳量為2%~4.3%的鐵合金,鋼是含碳量為0.03%~2%的鐵合金,其中含碳量較高的是生鐵.故填:Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2;生鐵;
(2)鋁的活動性較強,易與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密結(jié)實的氧化鋁薄膜,當將一塊未經(jīng)打磨的鋁片放入足量的稀硫酸中,表面的氧化鋁先與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和水,然后鋁與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣.故填:Al2O3;Al2O3+3H2SO4=Al2(SO43+3H2O,2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑.

點評 本題考查了煉鐵的原理、鐵合金的碳含量、金屬鋁的氧化以及化學(xué)方程式的書寫,屬于基本知識的考查.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點. 據(jù)圖回答:
(1)P點的含義是在t1℃時a、c的溶解度相等
(2)t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是c<b<a 填寫物質(zhì)序號)
(3)C曲線可能是下列哪一種物質(zhì)的溶解度曲線A(填寫選項序號)
A.消石灰    B.氯化鈉        C.苛性鈉
(4)將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是D(填寫選項序號)
A.c>a=b    B.a(chǎn)=b>c    C.a(chǎn)>b>c   D.b>a>c.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.鑒別氫氣、氧氣、二氧化碳、空氣四種氣體,最簡便的方法是( 。
A.測定四種氣體的密度B.用燃著的木條檢驗
C.向瓶中倒入石灰水D.試驗四種氣體的溶解度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、碳酸鈣、稀鹽酸、火柴及下列儀器:

(1)若要制取氧氣,需要補充的一種儀器是①鐵架臺.若要制取二氧化碳氣體,需要將碳酸鈣換成②大理石或石灰石否則反應(yīng)速率太快,影響收集.寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式③CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(2)圖A中儀器①在此實驗中的用途是隨時添加稀鹽酸
(3)將實驗室制取二氧化碳的裝置圖A補充完整.

(4)同學(xué)們利用制取的二氧化碳氣體進行了如下實驗:
【實驗探究一】如圖B,向集滿二氧化碳氣體的軟塑料瓶中加入約三分之一體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到軟塑料瓶變癟,這是因為二氧化碳①溶于水,
使瓶內(nèi)氣體壓強②減小,③小于外界大氣壓的緣故.
【實驗探究二】取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,進行如圖所示實驗.

此實驗所用到的探究方法是④對比實驗法.
D實驗觀察到的現(xiàn)象是⑤石蕊溶液染成的紫色小花變紅色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為⑥CO2+H2O═H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

5.如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列分析正確的是(  )
A.t2℃時a、b兩種物質(zhì)飽和溶液降溫到t1℃時,析出晶體質(zhì)量a>b
B.t2℃時,將50g a物質(zhì)放入50g水中充分溶解得到100g a的飽和溶液
C.將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)關(guān)系是b>a>c
D.將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用降溫的方?/td>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖是從兩種含銅的廢棄物中得到金屬銅的方法.請回答下列問題:

①寫出溶液A與固體B混合后,一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
②操作a中使用到玻璃棒,它的作用是引流.
③固體B中還含有氧化銅,請從實驗操作角度分析可能的原因CO量少(或未冷卻就停止通CO,部分銅變?yōu)檠趸~).(只需答一點即可)
④溶液C中一定含有FeSO4或硫酸亞鐵.
⑤為了達到實驗?zāi)康,實驗過程中H2SO4(填化學(xué)式)需過量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列說法不正確的是( 。
A.實驗時,用剩的藥品要放回到原試劑瓶中,以免浪費
B.實驗時,如果沒有說明液體藥品的用量時,應(yīng)取1~2 mL
C.給試管里的液體加熱時,試管要與桌面成45度角
D.取用粉末狀固體藥品時可用藥匙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.為了探究某脫氧劑的成分(由兩種單質(zhì)組成)及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣含量,興趣小組進行了如下實驗:

Ⅰ探究脫氧劑成分
【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末,若在空氣中放置一段時間,有紅棕色固體生成.
【實驗猜想】根據(jù)顏色變化,猜想該脫氧劑中含有Fe(填化學(xué)式).
【驗證猜想】方法為:用磁鐵吸引或加入鹽酸有氣泡.
【實驗探究】新取一定量的脫氧劑,將已驗證的成分分離.取剩余固體與少量CuO混合,置于圖1所示裝置中加熱.一會兒觀察到黑色固體變紅色,同時澄清石灰水變渾濁.
【實驗結(jié)論】該脫氧劑中還含有C(填化學(xué)式).寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
Ⅱ測定空氣中氧氣含量
使用圖2裝置進行實驗.實驗前應(yīng)先進行的操作是檢查裝置的氣密性.
【實驗過程】
步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末(體積為2mL),封閉.
步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關(guān)閉彈簧夾.
步驟3:不斷輕輕晃動注射器,至活塞位置不再發(fā)生變化.
【數(shù)據(jù)處理】
(1)實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是注射器原來的空氣的體積、反應(yīng)后注射器活塞進入后顯示剩余氣體的體積.
(2)上述實驗測定過程至少需要重復(fù)兩次,其目的是使測量的結(jié)果更準確.計算得氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.
【實驗對比】
實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖3).步驟如下:
(1)用彈簧夾夾緊橡皮管;
(2)點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞.
(3)燃燒結(jié)束,冷卻的室溫.
(4)觀察并記錄水面的變化情況.
多次實驗發(fā)現(xiàn),集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的$\frac{1}{5}$.
【拓展研究】查閱資料得知,當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時,紅磷不再燃燒.由此可知,燃燒紅磷法測定結(jié)果不夠準確的原因的是氧氣含量太少時,可燃物無法燃燒.
【實驗評價】與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是不受氧氣含量多少的影響,使結(jié)果更準確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列實驗?zāi)苡^察到明顯現(xiàn)象的是( 。
A.CO2氣體用NaOH溶液來吸收中B.稀鹽酸滴入氯化鈉溶液中
C.氫氧化鈉溶液滴入硫酸銅溶液中D.硫酸鈉溶液滴入氯化銅溶液中

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