【題目】下圖是實驗室常用的裝置。請據(jù)圖回答:

1)寫出儀器①的名稱___________。

2)在實驗室中用過氧化氫(H2O2)制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:____________。

3)在實驗室中,可以用加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是__________(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________;B裝置中試管口略向下傾斜的目的是__________。某同學(xué)用D裝置集滿一瓶氧氣后,實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是___________。實驗結(jié)束后,陳超問:我怎么知道這氣體就是氧氣?請你設(shè)計實驗消除他的疑問:_____________。

4)實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣。為了得到純凈、干燥的CO2氣體,除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是________(填選項)。

Aa→b→c→d Bb→a→c→d Cc→d→a→b Dd→c→b→a

【答案】長頸漏斗 BCBD 防止冷凝水倒流入熱的試管,導(dǎo)致試管底部炸裂 導(dǎo)管沒伸入到試管底部或氧氣沒有收集滿 用一根帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),如果木條復(fù)燃,則為O2 C

【解析】

1)儀器是長頸漏斗,故填:長頸漏斗;

2)過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,故填:

3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固、固加熱型,適合用裝置B作發(fā)生裝置;氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,可用裝置CD作收集裝置;高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;B裝置中試管口略向下傾斜的目的是:防止冷凝水倒流入熱的試管,導(dǎo)致試管底部炸裂。某同學(xué)用D裝置集滿一瓶氧氣后,實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是:導(dǎo)管沒伸入到試管底部或氧氣沒有收集滿。驗證氧氣的方法是:用一根帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),如果木條復(fù)燃,則為O2。

故填:BCBD;;防止冷凝水倒流入熱的試管,導(dǎo)致試管底部炸裂;導(dǎo)管沒伸入到試管底部或氧氣沒有收集滿;用一根帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),如果木條復(fù)燃,則為O2

4)為了得到純凈、干燥的CO2氣體,應(yīng)除去CO2HCl和水蒸氣,要先用飽和的碳酸氫鈉溶液除氯化氫,后用濃硫酸除水,氣體進入洗氣瓶時要長管進,短管出,所以除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是C.故填:C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習質(zhì)量守恒定律后,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示的三個實驗探究質(zhì)量守恒定律。

[提出問題]化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等?

[猜想假設(shè)]猜想1:不相等;猜想2:相等。

[實驗探究]甲、乙、丙三組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

實驗方案

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

甲組

產(chǎn)生大量氣泡,天平指針向右偏轉(zhuǎn)。

不相等。

導(dǎo)致甲組方案反 應(yīng)前后質(zhì)量不相等的原因是____________。

乙組

產(chǎn)生藍色沉淀,天平指針_____________。(向右偏轉(zhuǎn)、向左偏轉(zhuǎn)不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

相等

丙組

_____________

天平指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

相等

[反思評價]在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時,凡是有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_____中進行。

[得出結(jié)論]甲組同學(xué)對裝置進行改進后再次探究,亦能得出猜想2正確的結(jié)論。經(jīng)同學(xué)們進一步討論分析發(fā)現(xiàn),反應(yīng)體系中的反應(yīng)儀器和未參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變,最終得出結(jié)論是:_____________________的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

[微觀解釋]化學(xué)反應(yīng)前后,原子的_______________________沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量沒有變化,所以質(zhì)量守恒。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的純凈的碳粉,在高溫條件下使其充分燃燒反應(yīng),待反應(yīng)結(jié)束后,容器中的碳粉已完全消失。該小組對容器中反應(yīng)后的氣體進行如下探究:

[提示]①氫氧化鈉可以吸收除去二氧化碳氣體;②濃硫酸能吸水。

[知識回顧]碳充分燃燒生成CO2,不充分燃燒生成CO

[提出猜想]

1)小紅對容器中氣體的組成提出如下四種猜想,你認為其中明顯不合理的有______________(填字母)。

A 可能有SO2

B 可能有CO

C 可能有CO2

D 可能有CO2O2的混合氣體

2)小明認為碳粉部分充分燃燒,還有部分沒有充分燃燒,容器中的氣體還可能是COCO2的混合氣體;

[實驗探究1]小明為了驗證自己的猜想,按如下圖所示裝置進行探究。

請回答下列問題:

1)裝置A中的澄清石灰水的主要成分是氫氧化鈣,它的化學(xué)式為_________________。

2)小明的實驗設(shè)計思路:裝置A的作用是_______________,可觀察到裝置A中的實驗現(xiàn)象是_________________。

若原氣體中含有CO氣體,小明可觀察到D玻璃管中的實驗現(xiàn)象是_______________,E中氣球作用是____________

[實驗探究2]小強認為容 器中的氣體是CO2O2的混合氣體,并進行實驗改進和探究。小強把小明實驗中的氧化鐵換成了銅絲網(wǎng),并去掉E裝置進行驗證。若小強的猜想成立,則裝置D中的銅絲網(wǎng)的變化現(xiàn)象是________________________

[反思交流]有同學(xué)認為,小強應(yīng)先通入容器中氣體一段時間再加熱, 目的是________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2019101日普天同慶祖國70華誕。

1)閱兵儀式上,中國最強核導(dǎo)彈東風-41”的亮相震撼世界。制導(dǎo)彈材料中的稀土元素釹在元素周期表中的信息示意圖如圖1所示,釹的相對原子質(zhì)量為_____, 該元素屬于_____(填金屬非金屬)元素。

2)聯(lián)歡晚會中,五顏六色的煙花給節(jié)日增添了喜慶的色彩。

①部分煙花燃放呈現(xiàn)紅色是因為其中含有鍶元素。已知鍶原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示,則鍶元素位于第_____,周期; 鍶離子的符號為_____;鍶元素與圖3中的_____(填序號)元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。

②煙花的引爆需要火藥。作為中國四大發(fā)明之一的黑火藥, 其爆炸反應(yīng)為 ,其中X的化學(xué)式為_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1.6g某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒,生成4.4g二氧化碳和3.6g水,關(guān)于該物質(zhì)的組成有下列判斷:①一定含C、H元素;②一定不含O元素;③可能含O元素:④一定含O元素;⑤分子中C、H原子個數(shù)比為12;⑥分子中C、H原子個數(shù)比為14,其中正確的是( 。

A. ①②⑤B. ①②⑥C. ①③⑥D. ①④⑤

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們更好地掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。如圖是初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系,其中A為同態(tài)單質(zhì),BD的元素組成相同,B可用作氣體肥料(部分物質(zhì)已去)。請回答下列問題:

1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式:A______D__________.

2B轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式是__________

3)若C是一種不溶于水的白色固體。則C轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為__________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖為實驗室中常見的氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器裝置,欲利用其進行下列化學(xué)實驗(組裝實驗裝置時,可重復(fù)選擇)。

1)以石灰石和稀鹽酸為原料制取并收集干燥、純凈的二氧化碳氣體(提示:揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收)

①所選儀器的連接順序為___________________(從左到右填寫儀器序號字母)。

②生成二氧化碳時,裝置A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________

③請簡述檢驗A裝置氣密性的方法_________。

④實驗室制取二氧化碳后的剩余廢液中,常含有少量鹽酸,欲檢驗鹽酸的存在,可選擇下列試劑中的_____進行驗證(選填下列選項序號之一)。

A硝酸銀溶液

B酚酞試液

C碳酸鈉溶液

D澄清石灰水

2)欲用CO氣體測定某不純氧化鐵樣品的純度(雜質(zhì)不反應(yīng)) ,并驗證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì),所選儀器的連接順序為: CO氣體-→C→B→D (假設(shè)有關(guān)反應(yīng)均反應(yīng)完全)。

①裝置C處大玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。.

②若經(jīng)過充分反應(yīng),測得反應(yīng)前、后裝置B的質(zhì)量增加6.6g,則原氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量是_________g。

③從環(huán)境保護的角度考慮,該實驗方案設(shè)計還存在不完善之處,你的具體改進方案是________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(實驗回顧)18世紀末,英國科學(xué)家普利斯特里和卡文迪許把易燃空氣與空氣或氧氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中,當用電火花點火時,發(fā)出震耳的爆鳴聲,且玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。一年之后,拉瓦錫重復(fù)了他們的實驗,并做了一個相反的實驗:讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管,得到了易燃空氣。這里的易燃空氣是指_____,拉瓦錫通過上述實驗得到的結(jié)論是_____。

(實驗重現(xiàn))某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了體驗科學(xué)家們探究的過程,在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,在實驗室中重做了上述兩個實驗,做法如下:

實驗1:水的通電分解實驗,如圖1所示,接通電源,看到了兩電極上開始產(chǎn)生氣泡,一段時間后兩玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是_____。

實驗2易燃空氣與氧氣混合后的點燃實驗。實驗室現(xiàn)有過氧化氫溶液、氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、鋅粒和圖2所示的常用儀器。

1)利用上述儀器和藥品制取較多量的易燃空氣,且可以隨時補充液體,你選擇的儀器有_____(填序號),藥品是_____,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為_____。

2)該興趣小組的同學(xué)把易燃空氣與氧氣按一定比例混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中,用電火花點火,順利完成上述實驗。

3)該興趣小組的同學(xué)決定利用制得的易燃空氣和空氣繼續(xù)進行探究,他們?nèi)?/span>7支試管,依次盛水90%(體積分數(shù))、80%、70%……再用排水集氣法收集易燃空氣,而后分別把試管口移近酒精燈的火焰,實驗結(jié)果如下表所示:

序號

1

2

3

4

5

6

7

易燃空氣體積分數(shù)(%

90

80

70

50

20

10

5

空氣體積分數(shù)(%

10

20

30

50

80

90

95

點燃現(xiàn)象

安靜燃燒

安靜燃燒

弱的爆鳴聲

強的爆鳴聲

強的爆鳴聲

弱的爆鳴聲

不燃燒不爆鳴

分析表中信息可知,在混合氣體爆炸范圍內(nèi),易燃空氣的體積分數(shù)約為_____;所以我們在點燃易燃空氣之前必須要_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過化學(xué)學(xué)習,相信你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識,請結(jié)合下列裝置圖,回答問題:

1)寫出標號②的儀器名稱:________________________。

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。在往裝置中加入藥品之前首先應(yīng)。試管口要放一團棉花的目的是________________________

3)如果用D裝置,也采用排水法收集氧氣,要預(yù)先在瓶中裝滿水,則氧氣由____ ( “a”“b”端,下同)端通入。此時如果想測出收集到氧氣的體積,可以用的辦法是________________________。如果還用上圖正放的D裝置,采用排空法收集氧氣,則氧氣由________________________端通入。

4)天然氣的主要成分---------------甲烷,在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集,請你根據(jù)甲烷的收集方法,推測該氣體具有的物理性質(zhì)是_________________________。

5)實驗室用B裝置制取氧氣時,利用裝置C收集氣體時,當觀察到________, 說明瓶內(nèi)的氧氣已收集滿。實驗結(jié)束后,李小小同學(xué)問:“我怎 么知道這氣體就是氧氣呢?”請你設(shè)計驗實消除他的疑問:________________________。

6)要收集到較純凈的氧氣,通常應(yīng)該選用收集裝置C,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是________________________(寫出一條原因即可)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案