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5．下列物質的用途主要是由其化學性質決定的是（　�。�
A．干冰可用于人工降雨B．石墨可作鉛筆心
C．銅絲可用作導線D．天然氣可用作燃料

分析 根據物理性質和化學性質的本質區(qū)別分析即可，物理性質一般指顏色、密度、硬度、導電性、狀態(tài)等；化學性質是指在化學反應中體現出來的性質，伴隨著新的物質的生成．

解答 解：A、干冰在降雨中的作用是降溫，狀態(tài)的變化屬于物理變化，故A不符合條件．
B、用石墨制鉛筆芯是利用石墨軟，不需要通過化學變化表現出來，屬于物理性質，故B不符合條件．
C、銅作導線利用的是銅的導電性，導電性是物理性質，故C不符合條件．
D、用天然氣做燃料，因為其能燃燒，所以其用途主要是由其化學性質決定，故D正確．
故選D．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某品牌純堿（主要成分碳酸鈉，含有少量氯化鈉）．某化學探究小組為了測定該純堿的純度，組內一同學設計了如下實驗：

【設計實驗方案】實驗裝置（如圖所示，固定裝置略去）：
（1）請寫出A裝置發(fā)生的化學方程式：Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑．
（2）B裝置的作用是除去水蒸氣；D裝置的作用防止空氣中的二氧化碳、水蒸氣進入C裝置．
【交流與表達】
（3）①反應前，斷開B、C裝置之間的連接，用左圖裝置鼓入空氣的作用是用不含二氧化碳的空氣排出AB裝置中原有的空氣．
②反應后，用左圖裝置鼓入空氣的作用是用不含二氧化碳的空氣排出殘留在AB裝置中反應產生的二氧化碳氣體．若缺少B裝置，導致純堿的純度偏大（填“偏大”、“偏小”、“無影響”）．
【數據處理】
（4）稱得純堿樣品的質量為10.8g，實驗前、后C裝置的總質量分別為75.2g和79.6g，則碳酸鈉的質量為10.6g，純堿的純度為98.1%%（計算結果保留3位有效數字）．
【反思與評價】
（5）能否用稀鹽酸代替稀硫酸？同學們經過討論認為不能，理由是稀鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體，被C裝置吸收，影響實驗測定．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．胃酸過多須服用抗酸藥物（能與鹽酸反應）．如圖為鋁碳酸鎂說明書的部分內容．興趣小組對該藥物開展如下探究．
Ⅰ．該藥物抗酸作用的探究
資料表明，鋁碳酸鎂[其主要成分的化學式為AlMg（OH）3CO3]與鹽酸反應的化學方程式為：AlMg（OH）3CO3+5HCl═MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑
（1）將反應產生的氣體通入澄清石灰水，將觀察到的現象是澄清石灰水變渾濁，該反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（2）該物質中含有Al3+、Mg2+、OH-和CO32-．結合該物質與鹽酸反應的化學方程式分析，該藥物起抗酸作用（降低胃液酸性）的微粒是OH-、CO32-（填微粒符號）．
Ⅱ．服用方法的探究
該抗酸藥為什么要求“嚼碎后服用”？小紅猜想可能是“對于相同質量的藥片，嚼碎后服用，將消耗更多的胃酸”，小明則認為“嚼碎后藥物將與胃液中的鹽酸反應快”．
（3）顯然，小紅猜想是錯誤的．原因是嚼碎后藥片質量沒有增加．
（4）小明設計了如下實驗來證明自己的猜想：
【實驗1】將一片完整的藥片放入試管中，向其中加入5mL 5%的稀鹽酸；
【實驗2】將一片完整的藥片研碎后放入試管中，向其中加入5mL 5%的稀鹽酸．對比實驗1和實驗2，小明觀察到的現象為實驗2比實驗1反應更快，證明了他的猜想正確．
Ⅲ．主要成分含量的探究
（5）興趣小組取6片藥片粉碎后放入試管中，向其加入足量的稀鹽酸，充分反應后放出氣體0.88g．試通過計算，每片藥物中含有AlMg（OH）3CO3的質量是多少？（結果保留到0.1）（已知：藥物所含其他成分不與稀鹽酸反應；AlMg（OH）3CO3的相對分子質量為162）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．某同學為探究X．Y．Z三種金屬（都不是銀）的活動性順序，做了以下實驗：（1）把X和Y分別放在稀硫酸中，X溶解并放出氫氣，Y不反應．（2）把Y和Z放入硝酸銀溶液中，在Y表面有銀析出，而Z沒有變化，則三屬的活動性順序有強到弱的是．（　�。�
A．X＞Y＞ZB．X＞Z＞YC．Y＞Z＞XD．Z＞X＞Y

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．鐵在一定條件下容易生銹，下列有關鐵生銹的敘述錯誤的是（　�。�
A．鐵生銹一定伴隨著物理變化
B．鐵生銹時，鐵發(fā)生了緩慢氧化
C．鐵生銹的本質就是鐵與氧氣反應生成氧化鐵
D．鐵生銹時，會有難以察覺的熱量放出

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．復習時，常用專題探究的方法學習常見物質的組成、性質與制取，課堂上老師引導我們回顧了幾個探究實驗．
探究1：研究常見物的質組成．

實驗A、B、C都是研究物質組成的實驗．從研究方法得知，實驗A是利用可燃物消耗瓶內的氧氣，使瓶內壓強減小來推測空氣里氧氣含量的．B實驗是通過證明生成物的元素種類來推斷水的組成的．而C實驗與B（填實驗代號）實驗的方法相同．
探究2：研究常見物質性質--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和．
（1）探索：用玻璃棒蘸取反應后的溶液滴在pH試紙上，發(fā)現該溶液的pH＜7，說明硫酸過量．
（2）驗證：
實驗內容實驗現象解釋與結論
取反應后少量溶液于試管中，
加入鋅粒		有氣泡產生證明硫酸過量
探究3：研究常見物質制取--制取氫氧化鈉溶液．
小京同學向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，他說：“我制得了氫氧化鈉溶液！”
小歡同學卻說：“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉．”提出了如下實驗：
實驗步驟實驗現象實驗結論
用試管取無色溶液少許，滴入2滴無色酚酞試液無色酚酞試液變紅無色溶液中含有氫氧化鈉
小紅認為小歡的實驗方案也不嚴密，不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是碳酸鈉溶液也能使無色酚酞試液變紅．
小紅設計了另一個實驗，證明上述溶液中有氫氧化鈉．實驗步驟實驗現象實驗結論用試管取無色溶液少許，滴加過量的氯化鈣（氯化鋇）溶液，充分反應后靜置，取上層清液滴加無色酚酞試液無色產生白色沉淀，無色酚酞試液變紅無色溶液中確實含有氫氧化鈉
實驗小結：上述溶液的溶質中有NaOH和Na2CO3（寫化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．某�；瘜W興趣小組的同學對實驗室已部分變質的氫氧化鈉固體進行了如下實驗：取樣品配成溶液，向其中滴加稀鹽酸，根據生成二氧化碳的質量與加入稀鹽酸質量的關系繪制出圖．對該圖的下列有關分析正確的是（　�。�
A．向b點時的溶液中滴加紫色石蕊試液變?yōu)樗{色
B．O-a段發(fā)生的是中和反應
C．c點與d點的PH相等
D．d點溶液中的溶質只有氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．工業(yè)上用甲和乙在一定條件下反應制備燃料丙．根據下列微觀示意圖能得出的結論是（　�。�
A．甲的化學式為CH2
B．甲、乙、丙都是有機物
C．反應中甲、乙、丙的分子個數比為2：1：1
D．該化學反應基本類型為化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．用分子、原子的知識解釋下列現象或事實，其中正確的是（　�。�
 現象或事實解釋
ANH4HCO3加熱分解成NH3、H2O和CO2在化學變化中分子可以再分
B金剛石和石墨的物理性質差異較大構成物質的原子不同
C在不補充氣體的情況下，自行車的輪胎熱天比冷天更脹滿分子的大小與溫度有關
D20℃時，向100  mL水中加入10  mLNaCl晶體完全溶解后，液體體積沒有明顯變化分子間沒有間隔
A．AB．BC．CD．D

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