實驗室制取某些氣體的裝置圖如圖.請按要求回答下列問題.
(1)寫出上圖所示裝置中標(biāo)有序號的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
;制取氧氣時試管口未放棉花,其后果是
 

(3)實驗室制取和收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置為
 
(填字母),選擇該收集裝置的理由是
 
.實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
(3)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,通常情況下,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;             
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大.
解答:解:(1)①是錐形瓶,常用作反應(yīng)容器;②是水槽,常用于排水法收集氣體.
 故填:錐形瓶;水槽.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
制取氧氣時試管口未放棉花,其后果是高錳酸鉀會進(jìn)入導(dǎo)管,影響氧氣的導(dǎo)出.
故填:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;高錳酸鉀會進(jìn)入導(dǎo)管.
(3)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集;
實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:BC;二氧化碳的密度比空氣大;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
點評:本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列做法中,有利于保護(hù)水資源的是( 。
A、使用節(jié)水型馬桶
B、大量使用農(nóng)藥和化肥
C、生活污水任意排放
D、工業(yè)廢水直接排放

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)的化學(xué)方程式及基本反應(yīng)類型都正確的是( 。
A、用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣  2H2O2 
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2↑  分解反應(yīng)
B、工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵      3CO+Fe2O3
 點燃 
.
 
 2Fe+3CO2   置換反應(yīng)
C、用鐵制容器盛放稀鹽酸    2Fe+6HCl═2FeCl2+3H2↑   復(fù)分解反應(yīng)
D、用生石灰制熟石灰        CaO+H2O═Ca(OH)2       化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出儀器a的名稱:a
 
;
(2)用A裝置制取O2的化學(xué)方程式為
 
;收集較純氧氣的裝置為
 
(填裝置編號).
(3)用B、C裝置組合可以制取的一種氣體是
 
;化學(xué)方程式為
 

(4)如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進(jìn)裝置.實驗時,打開分液漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內(nèi),并對準(zhǔn)玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,
 
;
改進(jìn)后的優(yōu)點是
 
(填序號);
①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體,實驗更優(yōu)化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)現(xiàn)有H、C、O、Ca四種常見的元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示):
①最常見的溶劑
 
   ②大理石的主要成分
 

③可用于改良酸性土壤的堿是
 
④可作廚房調(diào)味品的是
 

(2)多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界.
①活性炭可凈水,說明活性炭具有
 
性;
②液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室的火災(zāi),下列說法正確的是
 
;
A.液態(tài)二氧化碳汽化后不會污染檔案資料
B.二氧化碳可覆蓋在可燃物表面,隔絕了空氣
C.液態(tài)二氧化碳汽化時吸熱,降低了可燃物的著火點
③過多的二氧化碳加劇了溫室效應(yīng),寫出一條減少二氧化碳排放的建議
 
;
④目前,人類以化石燃料為主要能源.化石燃料有煤、石油和
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2010年4月14日青海玉樹縣發(fā)生了里氏7.1級大地震,該地區(qū)藏族同胞的生命和財產(chǎn)受到了極大的損失,全國各地大批官兵和醫(yī)療救助隊迅速投入了抗震救災(zāi).為了防止災(zāi)后疫情的發(fā)生毒每天需要噴灑大量的過氧乙酸(化學(xué)式為C2H403)消毒液.請計算:
(1)每個過氧乙酸分子中有
 
 個原子,過氧乙酸是由
 
種元素組成
(2)要配制280千克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸消毒液,需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過氧乙酸溶液多少千克?需要水多少千克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們依據(jù)物質(zhì)類別和物質(zhì)中某種元素的化合價構(gòu)建了初中化學(xué)常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系坐標(biāo)圖(圖中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化).
請回答下列問題:
(1)工業(yè)上可用化合反應(yīng)來制備B,且反應(yīng)時放出大量熱,B的俗稱為
 

(2)E的固體露置在空氣中一段時間后質(zhì)量會增加,其原因是
 

(3)H、G均可與F溶液反應(yīng),分別生成含該金屬元素的兩種鹽溶液,則G與F溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).
(4)在B溶液中加入一定量D溶液,過濾后取濾液,滴入過量F溶液,無明顯現(xiàn)象,則濾液中的溶質(zhì)是(寫出所有可能)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

安裝觸媒轉(zhuǎn)換器的汽車,大約90%有害氣體被轉(zhuǎn)換成較無害氣體.如圖是此過程示意圖.

(1)進(jìn)入觸媒轉(zhuǎn)換器的有害氣體有
 
(舉一例子)
(2)1升有害氣體進(jìn)入觸媒轉(zhuǎn)換器后,經(jīng)過凈化,排放到空氣中的有害氣體為
 
升.
(3)在觸媒轉(zhuǎn)換器作用下,CO、NO轉(zhuǎn)化為CO2和空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體,該反應(yīng)化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組離子在溶液中一定能大量共存的是( 。
A、H+、OH-、Na+、Cl-
B、Ca2+、OH-、CO32-、Cl-
C、Na+、K+、Cl-、OH-
D、H+、NO3-、CO32-、Cl-

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