【題目】化學用語是學習化學的重要工具,是國際通用的化學語言。

（1）請用化學用語填空:

①地殼中含量最多的金屬元素:______;

②兩個銀原子:_______;

③五個甲烷分子:_____;

④硫酸根離子:_______;

⑤標出KClO3中氯元素的化合價:_______。

（2）“3Fe2+”中的“3”表示:_______。

【答案】Al 2Ag 5CH4 SO42- 3個亞鐵離子

【解析】

（1）①地殼中含量前四的元素是：氧、硅、鋁、鐵，含量最多的金屬元素:Al;

②原子符號前面的數(shù)字表示原子序數(shù)，兩個銀原子:2Ag;

③分子符號前面的數(shù)字表示分子個數(shù)，五個甲烷分子:2CH4;

④硫酸根離子帶2個單位負電荷: SO42-;

⑤標出KClO3中氧元素為-2價，鉀元素為+1價，則氯元素的化合價為+5價，表示為: 。

（2）離子符號前面的數(shù)字表示離子個數(shù)，“3Fe2+”中的“3”表示:3個亞鐵離子；

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬及金屬材料在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應用。近年來，我省多地紛紛開展文明城市創(chuàng)建工作，垃圾分類回收是其中一項重要舉措。 某市街道垃圾桶如圖所示，請回答下列問題：

（1）使用鋁合金做內(nèi)筒的優(yōu)點是_______（寫出一點即可）

（2）某品牌飲料的空易拉罐應收入________（填“可回收”或“不可回收”）筒中。

（3）鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵制品跟空氣中的______發(fā)生化學反應的過程，除去鐵制品表面的鐵銹可用稀鹽酸，反應的化學方程式為__________________。

（4）將一定質(zhì)量的鐵粉加入到Al(NO3)3、Cu(NO3)2、AgNO3三種物質(zhì)的混合溶液中。 充分反應后過濾，得到濾液和濾渣。下列有關(guān)說法正確的是_________（填字母）。

A 若濾液為藍色，則濾渣中一定有銀，可能有銅

B 若濾渣中含有銀、銅、鐵，則濾液中一定含有Al3+、Fe3+、NO3—

C 若濾液為淺綠色，則濾渣中一定含銀、銅、鋁

D 若濾渣中加稀鹽酸無氣泡產(chǎn)生，則濾液中一定有Al3+、Fe2+、Cu2+，可能有Ag+

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一個裝置中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示，下列分析正確的是（ ）

A. 反應的基本類型為分解反應

B. 乙物質(zhì)一定是催化劑

C. 質(zhì)量守恒體現(xiàn)在數(shù)值上的關(guān)系：4+1=5

D. 反應中甲、丁物質(zhì)的質(zhì)量比為

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各選項與如圖所示曲線相符的是

選項

實驗操作

橫坐標

縱坐標

A

向一定質(zhì)量的鋅粉中加入稀硫酸

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

生成氫氣的質(zhì)量/g

B

向一定質(zhì)量的硝酸銀溶液中加入銅粉

加入銅粉的質(zhì)量/g

溶液的質(zhì)量/g

C

向一定質(zhì)量的稀鹽酸中不斷加入碳酸鈣粉末

加入碳酸鈣的質(zhì)量/g

溶液的質(zhì)量/g

D

向氯化鈉飽和溶液中加入水

加入水的質(zhì)量/g

溶質(zhì)的質(zhì)量/g

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 金屬錳可以增強合金材料的硬度、耐磨性等。工業(yè)上通常用菱錳礦(主要成分為MnCO3)冶煉金屬錳。其工藝流程如下：

(1)浸出是將菱錳礦與稀硫酸混合制得硫酸錳(MnSO4)，反應的化學方程式是_____。

(2)除去浸出液中的Fe2+，獲得金屬錳。這個過程中發(fā)生的主要反應有(其中NH3·H2O中各元素的化合價與NH3、H2O中各元素化合價相等)：

I．2FeSO4+MnO2+2H2SO4=MnSO4+Fe2(SO4)3 +2H2O

II．Fe2(SO4)3 +6NH3·H2O=2Fe(OH)3↓+3(NH4)2SO4

III．2MnSO4+2H2O2Mn+2H2SO4+O2↑

上述三個反應中，反應前后有化合價變化的元素有_____。

(3)浸出過程中產(chǎn)生的氣體可以用氨水吸收得到化肥碳酸氫銨，碳酸氫銨屬于_____肥。

(4)現(xiàn)代化工生產(chǎn)必須考慮節(jié)能減排，在上述生產(chǎn)①~⑤過程中，符合“減排”做法的是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課堂正在進行，請你參與他們的學習并完成相關(guān)任務。

[演示實驗]老師按圖示連接好裝置，加入NaHCO3粉末，點燃酒精燈，對試管預熱后集中加熱,燒杯中澄清石灰水變渾濁，說明生成了CO2 ,繼續(xù)加熱至無氣體產(chǎn)生后撤出導管，熄滅酒精燈。

[提出問題]實驗結(jié)束后,同學們對試管中剩余的固體粉末產(chǎn)生了興趣。剩余的固體粉末由什么物質(zhì)組成?

[猜想假設(shè)]在老師的指導下,同學們對固體粉末做出如下猜想:

猜想一:NaOH;

猜想二:_____;

猜想三:Na2CO3.

[實驗探究]

（1）方案一:

取適量粉末溶于水中,向溶液中滴入2滴無色酚酞溶液，搖勻，觀察到溶液由無色變?yōu)榧t色。小明根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷猜想一成立。 小組討論后，大家認為小明的結(jié)論不合理，理由是_____。

（2）方案二:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

步驟一

取適量粉末溶于水后加入過量的BaCl2溶液

____

猜想一不成立

步驟二

取步驟一的上層清液,向其中加入2~3 ml. MgCl2溶液

無明顯現(xiàn)象

猜想____成立

[評價交流]小華認為步驟二也可以用MgSO4溶液代替MgCl2溶液，大家不同意他的觀點，理由是____。

[拓展延伸]請你根據(jù)上述實驗成果，寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式:_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）為探究氣體X的組成，某興趣小組進行圖12所示實驗（固定裝置未畫出）。

【資料在線】

（1）加熱條件下，氣體X能與氧化銅反應生成銅、水和氮氣。

（2）堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，不與氣體X反應。

無水氯化鈣可吸收氣體X。

（3）本實驗條件下，氮氣密度為1.15g·L-1，裝置內(nèi)空氣中的水與二氧化碳對相關(guān)數(shù)據(jù)測定的影響可忽略不計。

【實驗步驟】

（1）連接儀器，并檢查裝置氣密性。

（2）取一定量氧化銅，準確稱得其質(zhì)量為2.40g。

（3）按圖12所示裝入藥品，測量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅰ（見表1）。

（4）連接A、B、C裝置， 將氣體X緩緩通入一段時間后，連接上D裝置，讀數(shù)后開始加熱。當A裝置中氧化銅反應完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體 X至玻璃管冷卻，再次測量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅱ（見表1）。

【實驗裝置】

【相關(guān)數(shù)據(jù)】

【回答問題】

（1）B裝置中氧化鈣吸水的原理為 （用化學方程式表示）。

（2）實驗過程中，當觀察到 ，說明氧化銅已反應完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是 。

（3）分析實驗測量的數(shù)據(jù)，生成水的質(zhì)量為 g，氧化銅中氧元素的質(zhì)量為 g。

由此推知，氣體X中一定 （填“有”或 “沒有”）氧元素。

（4）通過計算推導出氣體X的化學式。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，請你回答：

(1)t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫時無晶體析出的是______

(2)t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的排列順序為____。

(3)若a中混有少量b，提純a的方法是___________。

(4)t2℃時，向30 ga物質(zhì)中加入50 g水，充分溶解后，所得溶液質(zhì)量為___________

(5)配置150kg10%的a溶液，需用30%的a溶液_____kg需加水______kg

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人體所需的維生素C（化學式為C6H8O6）主要從蔬菜和水果中攝取，請計算。

（1）維生素C的相對分子質(zhì)量。

（2）維生素C中各元素的質(zhì)量比。

（3）如要配制溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為0.3%的維生素C溶液1000克，需要向溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為6%的維生素C溶液中加水多少克？

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