16.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題.

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱①是鐵架臺(tái),②是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,收集一瓶干燥的氧氣,可選用的收集裝置是C(填字母,下同),
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液顯堿性.
①?gòu)纳蠄D中選擇制取氨氣裝置是AD.
②干燥氨氣時(shí)不能選用下列干燥劑中的B.
A.固體氫氧化鈉        B.濃硫酸       C.生石灰
(4)若要配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.8%的稀鹽酸,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%的濃鹽酸(密度為1.18g/mL)27.8mL(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)).若所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,則可能原因是AB.
A.用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)                  B.燒杯用蒸餾水潤(rùn)洗后再配制溶液
C.將量筒中的水倒入燒杯時(shí)有部分水濺出      D.轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí),有少量液體濺出
(5)取上述11.8%的稀鹽酸73g與足量的鋅反應(yīng),最多生成氫氣的質(zhì)量是多少?(計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù))

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣以及收集氧氣的方法來分析;
(3)從實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣,由于需要進(jìn)行加熱,故所需儀器一定有酒精燈,氨氣的水溶性和密度去分析解答;從NH3是一種堿性氣體,能夠和濃硫酸發(fā)生反應(yīng),被濃硫酸吸收去分析解答;
(4)根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變列方程求解;
(5)根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算.

解答 解:(1)①是鐵架臺(tái),②是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;向上排空氣法來收集的氧氣比較干燥;
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣,由于需要進(jìn)行加熱,故所需儀器一定有酒精燈,故發(fā)生裝置應(yīng)選A;由于常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,可用向下排空氣法收集;因其極易溶于水,則不能用排水法;故收集裝置為D;NH3是一種堿性氣體,能夠和濃硫酸發(fā)生反應(yīng),被濃硫酸吸收;因此干燥時(shí)不能選用濃硫酸作為干燥劑,可用氫氧化鈉固體或生石灰進(jìn)行干燥;
(4)根據(jù)加水稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變,設(shè)需濃鹽酸的體積為x,
x×1.18g/mL×36%=100g×11.8%
x=27.8mL
若所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,則可能原因
A、用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù),水偏多,所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏;
B、燒杯用蒸餾水潤(rùn)洗后再配制溶液,水偏多,所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏;
C、將量筒中的水倒入燒杯時(shí)有部分水濺出,溶劑減小,所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大;
D、轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí),有少量液體濺出,所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變.
(5)解:設(shè)最多生成氫氣的質(zhì)量為x
m(HCl)=73g×11.8%=8.614g
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
    73        2
 8.614g       x
$\frac{73}{2}$=$\frac{8.614g}{x}$
x=0.24g
答:最多生成氫氣的質(zhì)量是0.24g.

故答案為:(1)①鐵架臺(tái)、②長(zhǎng)頸漏斗; (2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、C;
(3)①AD; ②B;       (4)27.8、AB;
(5)解:設(shè)最多生成氫氣的質(zhì)量為x                       
m(HCl)=73g×11.8%=8.614g                         
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑                    
73             2
8.614g       x
$\frac{73}{2}$=$\frac{8.614g}{x}$
x=0.24g
答:最多生成氫氣的質(zhì)量是0.24g.

點(diǎn)評(píng) 本題考查氧氣的制法、溶液稀釋及根據(jù)化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算,重在考查學(xué)生根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的步驟和格式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成紅色物質(zhì)
B.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成無色無味的氣體
C.在碳酸鈉溶液中加入無色酚酞溶液,溶液變紅色
D.將光亮的銅絲插入稀硫酸中,溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色

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7.隨著人們生活水平的提高,汽車已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶,成為許多家庭的代步工具.也許你的家庭就擁有一臺(tái)不錯(cuò)得轎車,那就請(qǐng)根據(jù)你對(duì)汽車的了解及所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)新能源電動(dòng)汽車采用的電池為高鐵蓄電池,其在行駛過程中能量轉(zhuǎn)化是化學(xué)能到電能到機(jī)械能
(2)車體多用鋼材制造,鋼材生銹是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等反應(yīng)的結(jié)果,可以采取噴漆的方法來防止鋼材生銹.
(3)疊氮化鈉{NaN3}被廣泛應(yīng)用于汽車氣囊.制備工業(yè)級(jí)NaN3如下:將NaNH2與N2O氣體反應(yīng)可生成NaN3、NaOH和溶于水呈堿性的刺激性氣味氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaNH2+N2O═NaN3+NaOH+NH3↑,反應(yīng)前氮元素的化合價(jià)分別為-3、+1.

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4.根據(jù)物質(zhì)組成種類的多少可以把物質(zhì)分為純凈物和混合物;而根據(jù)純凈物中組成元素的多少又可以分成單質(zhì)和化合物.現(xiàn)有以下物質(zhì):(1)氫氣(H2);(2)牛奶;(3)澄清的石灰水;(4)氧化鋁(Al2O3);(5)水(H2O);(6)四氧化三鐵(Fe3O4);(7)白磷(P);(8)高錳酸鉀(KMnO4);(9)二氧化硫(SO2);(10)氯化鈉(NaCl);(11)過氧化氫(H2O2).其中:
屬于混合物的有(填序號(hào),下同)(2)(3);
屬于化合物的有(4)(5)(6)(8)(9)(10)(11),
屬于單質(zhì)的是(1)(7),屬于氧化物的是(4)(5)(6)(9)(11).
屬于純凈物的是(1)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.小陽(yáng)同學(xué)在廚房里,發(fā)現(xiàn)3包用相同塑料袋裝著的白色粉末,詢問后得知是淀粉、蘇打(碳酸鈉、Na2CO3)和小蘇打(碳酸氫鈉、NaHCO3).為了區(qū)分它們,把3種白色粉末分別標(biāo)號(hào)為A、B、C后,設(shè)計(jì)了如下探究過程:
(l)各取白色粉末少量于試管中,分別加適量水充分振蕩,靜置一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)A、C試管內(nèi)為無色溶液,B試管內(nèi)出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象.可判斷白色粉末B為淀粉.
(2)查詢資料:碳酸氫鈉在加熱時(shí)能分解成碳酸鈉、二氧化碳和水,而碳酸鈉不會(huì)分解.
(3)取少食A、C兩種白色份末,用如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)加熱A時(shí),澄清石灰水變渾濁,而加熱C時(shí)無上述硯象.可判斷白色粉末A為小蘇打.
(4)小陽(yáng)用碳酸鈉粉末又做了如圖2實(shí)驗(yàn):

根據(jù)上述現(xiàn)象,可判斷甲溶液是稀鹽酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某學(xué)化興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸鈣高溫加熱一段時(shí)間剩余固體的成分進(jìn)行探究.
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【猜想與假設(shè)】剩余固體成分為:
A、全部是碳酸鈣 B、全部是氧化鈣 C、①既有碳酸鈣,也有氧化鈣
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
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(2)再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸有氣泡生成說明固體成分中一定含有③碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該化學(xué)興趣小組同學(xué)得出的結(jié)論:剩余固體成分為[猜想與假設(shè)]的中④C(填“A”“B”或“C”).
【交流與反思】實(shí)驗(yàn)操作(2)中產(chǎn)生的氣體是⑤二氧化碳,該氣體有何作用:⑥滅火、制冷、降雨、制飲料、做氣體肥料(進(jìn)行光合作用)、制造舞臺(tái)煙霧等(寫一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是(  )
A.稻谷釀酒B.汽油揮發(fā)C.光合作用D.食物霉變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.霧霾造成的隱患成了社會(huì)關(guān)注度最高的民生事件之一,我國(guó)正在努力推進(jìn)大氣污染和防治工作.
(1)煤的不完全燃燒是空氣污染的重要來源,針對(duì)此現(xiàn)象要求改用天然氣或?qū)γ禾窟M(jìn)行粉碎后燃燒,煤炭粉碎后燃燒的科學(xué)原理是增大了煤與氧氣的接觸面積,使煤充分燃燒.
(2)霧霾天氣時(shí)建議佩戴專用口罩出行,活性炭口罩是專用口罩的一種,這是利用活性炭的吸附性.
(3)新能源的使用可以降低空氣中PM2.5的濃度.以下做法中不利于降低PM2.5濃度的是A
A.將農(nóng)作物秸稈在田間焚燒變?yōu)榉柿稀 ?br />B.燃煤鍋爐增加脫硫、脫硝(氮)裝置
C、倡導(dǎo)使用電動(dòng)汽車.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.2015年9月28日,美國(guó)航天局向全世界宣布了“火星有水”的證據(jù),這意味著今天的火星不是我們想象的死寂星球,而是有生命存在的可能.
(1)下列“水”屬于純凈物的是A(填序號(hào)).
A.蒸餾水  B.河水  C.自來水
(2)如圖是兩個(gè)與水有關(guān)的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)B中沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子、氧原子,試管2中產(chǎn)生的氣體是氧氣(或O2).
(3)據(jù)預(yù)測(cè)今年長(zhǎng)江流域發(fā)洪水可能性較大.為防止洪水后無大疫,需用大量的漂白粉來消毒,漂白粉中的有效成分次氯酸鈣能與鹽酸反應(yīng),化學(xué)方程式為:Ca(ClO)2+2HCl═CaCl2+2HClO,請(qǐng)根據(jù)此反應(yīng)原理寫出次氯酸鈣在空氣中與H2O和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(ClO)2+H2O+CO2═CaCO3↓+2HClO.

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