做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖．下列有關(guān)說法正確的是（ ）
A．選用過量紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡氧氣，生成固態(tài)物質(zhì)
B．燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
C．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升就會越高
D．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
【考點】空氣組成的測定．
【專題】空氣與水．
【分析】紅磷燃燒生成五氧化二磷，通過進入鐘罩內(nèi)的水的量可以判斷空氣中氧氣的含量．
【解答】解：A、選用過量紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡氧氣，生成固態(tài)物質(zhì)，該選項說法正確；
B、燃燒匙中的紅磷不能換成硫或木炭，因為硫或木炭燃燒生成氣體，不能測定空氣中氧氣的含量，該選項說法不正確；
C、燃燒匙中的紅磷只要足量即可，并不是燃燒匙中的紅磷越多，水位上升就會越高，該選項說法不正確；
D、本實驗可以證明空氣中含有氧氣，不能證明含有CO2和稀有氣體等物質(zhì)，該選項說法不正確．
故選：A．
【點評】可以用來測定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應(yīng)，生成物是固體，不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列關(guān)于化合價的說法中，正確的是( )
A．H2中H的化合價為+1價
B．H2O中氧元素的化合價為﹣2價
C．一種元素只有一種化合價
D．非金屬元素在跟其它元素化合時，一定顯負(fù)價
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
“低碳生活”倡導(dǎo)我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量，下列做法不符合“低碳生活”理念的是（ �。�
A．教科書循環(huán)使用
B．多使用電子郵箱、微信、QQ等即時通訊工具
C．提倡乘坐公共交通工具，騎自行車或步行等出行方式
D．夏天為了節(jié)能，把室內(nèi)空調(diào)溫度調(diào)低一度
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
構(gòu)建知識的網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．
（1）請將“元素”、“原子”、“分子”填入圖適當(dāng)?shù)膱A圈內(nèi)，從而完成元素、原子、分子與物質(zhì)之間的正確的關(guān)系圖．
（2）知識應(yīng)用：葡萄糖的化學(xué)式是C6H12O6，它由 種元素組成，每個葡萄糖分子由 個原子構(gòu)成．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
表是元素周期表中1～18號元素原子核外電子排布，我對它進行研究：
（1）第12號元素它屬于 元素（填“金屬”或“非金屬”），它在化學(xué)反應(yīng)中容易 電子，它的離子符號為 ．
（2）從上表中我探究出以下規(guī)律：在原子里，核電荷數(shù)=原子序數(shù)= ．
（3）我通過細(xì)致地分析，還可以總結(jié)出一些規(guī)律：同一周期 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列關(guān)于O2、CO2、SO2的說法中，正確的是（ �。�
A．都含有氧分子 B．都是氧化物
C．氧元素的化合價相同 D．都含有氧元素
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