對下列現(xiàn)象的解釋錯誤的是( 。
 ABCD
現(xiàn)象蔗糖晶體放置在空氣中不會“消失”,而放入水中會很快“消失”.紅墨水加入水中中,整杯液體變?yōu)榧t色.結(jié)成冰的水不能流動50mL水和50mL酒精混合后總的體積小于100mL
解釋空氣中的氣體分子對蔗糖分子作用力小,而水分子對蔗糖分子作用力大分子總是在 不斷運動.溫度降到零度以下后,水分子不再運動分子間存在間隔
A、AB、BC、CD、C
考點:利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很小;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實進行分析判斷即可.
解答:解:A、蔗糖晶體放置在空氣中不會“消失”,而放入水中會很快“消失”,是因為空氣中的氣體分子對蔗糖分子作用力小,而水分子對蔗糖分子作用力大,蔗糖分子是在水分子的作用下運動到水分子中間去了,故選項解釋正確.
B、紅墨水加入水中中,整杯液體變?yōu)榧t色,是因為紅墨水中含有的分子是在不斷的運動的,向四周擴散,整杯液體變?yōu)榧t色,故選項解釋正確.
C、分子總是在不斷的運動的,結(jié)成冰的水不能流動,水分子仍在不斷的運動,故選項解釋錯誤.
D、50mL水和50mL酒精混合后總的體積小于100mL,是因為分子之間有間隔,一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔,故選項解釋正確.
故選:C.
點評:本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)不屬于緩慢氧化的是( 。
A、人的呼吸過程
B、鐵質(zhì)菜刀生銹
C、蠟燭燃燒
D、農(nóng)家肥料的腐熟過程

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)過濾法凈水時的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和
 

(2)硬水給生活生產(chǎn)帶來麻煩,實驗室常用
 
的方法來降低水的硬度.
(3)愛護水資源是公民的責(zé)任和義務(wù).下列屬于節(jié)約用水的是
 

A.灌溉由漫灌改為滴灌  B.建污水廠處理工業(yè)廢水  C.刷牙時不間斷放水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對比、分析得出結(jié)論是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的科學(xué)方法和手段.如對下列各組內(nèi)的符號或式子進行分析和對比,你會發(fā)現(xiàn)許多相似之處.請寫出組內(nèi)符號或式子的兩點相似之處.
第一組CO2與SO2相似之處
(1)
 

(2)
 
第二組C+O2(足量)
 點燃 
.
 
CO2與2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
相似之處
(1)
 

(2)
 
第三組相似之處
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有甲烷、氫氣、二氧化碳三種氣體,若用最簡單的方法將它們鑒別出來,除用火柴外,至少還需要下列試劑中的( 。
A、濃硫酸B、石蕊溶液
C、澄清的石灰水D、肥皂水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,不同的球代表不同的元素的原子,下列說法錯誤的是( 。
A、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B、該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都未改變
C、該反應(yīng)生成物全部為化合物
D、該圖示能表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室中制取O2、CO2的反應(yīng)中,包括的反應(yīng)類型是(  )
A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、全不是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣的主要步驟有:①裝入藥品; ②檢查裝置氣密性; ③將裝置固定在鐵架臺上; ④給固體藥品加熱;⑤收集氣體; ⑥熄滅酒精燈; ⑦將導(dǎo)管移出水槽.正確的操作順序為( 。
A、②①③④⑤⑥⑦
B、②①③④⑤⑦⑥
C、①②④③⑥⑤⑦
D、②①④③⑥⑦⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、空氣B、冰水共存物
C、石灰水D、加碘鹽

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同步練習(xí)冊答案