現(xiàn)有氧氣、水、硫磺、氧化汞、氫氣,請(qǐng)選擇其中的一種或兩種作為反應(yīng)物,按下列反應(yīng)類型各寫出一個(gè)文字表達(dá)式:
分解反應(yīng)______________________________________
化合反應(yīng)______________________________________
氧化反應(yīng)______________________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有一包固體粉末,可能含有氧化鈣、氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉中的一種或幾種,為確定其組成,小楊設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案,實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象如下,請(qǐng)回答:
(1)寫出步驟④中產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式_ _。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象,能否確定原固體粉末的組成,若能,請(qǐng)寫出各成分的化學(xué)式,若不能,在原實(shí)驗(yàn)步驟的基礎(chǔ)上,對(duì)上述方案中的試劑作一改進(jìn),并描述相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論,以確定固體粉末的組成。
將步驟③中的“稀硫酸”改為“稀鹽酸”;如果產(chǎn)生氣體,沉淀完全溶解,說(shuō)明固體粉末中含有碳酸鈉和氯化鈉;如果產(chǎn)生氣體,沉淀部分溶解,說(shuō)明固體粉末中含有碳酸鈉、硫酸鈉和氯化鈉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
結(jié)合NaOH、Ca(OH)2的相關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題
(1)可用來(lái)改變酸性土壤的固體是 ;
(2)從微觀角度看,它們的溶液具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是 ;
(3)除去NaOH溶液中混有的少量Ca(OH)2,可選用的試劑是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)歸納氧氣的主要用途有:①急救病人,為飛行員、登山運(yùn)動(dòng)員、潛水員等提供呼吸所需的氧氣;②在煉鋼鐵中,進(jìn)行富氧鼓氣,提高爐溫,加速冶煉過(guò)程,提高鋼鐵的產(chǎn)量和質(zhì)量;③化學(xué)工業(yè)上主要用于制取蒸餾水;④使乙炔燃燒產(chǎn)生高溫的氧炔焰,用于焊接或者割斷金屬;⑤在工業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用做氧化劑;⑥液氧用于火箭發(fā)動(dòng)機(jī),促使燃料迅速燃燒,產(chǎn)生高能推動(dòng)火箭前進(jìn),你認(rèn)為不正確的是
A.①③⑤ B.②④⑥ C.③ D.⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列觀點(diǎn)符合質(zhì)量守恒定律的是( )。
A.煤燃燒后剩余殘?jiān)馁|(zhì)量減輕了
B.一定條件下,SO2和O2生成SO3反應(yīng)前后分子總數(shù)不變
C.8 g CH4完全燃燒生成8 g CO2
D.某有機(jī)物在空氣中燃燒只生成CO2和H2O,則該有機(jī)物一定含有碳、氫、氧元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在右圖的裝置中,當(dāng)兩種溶液發(fā)生反應(yīng)后,天平不在保持平衡,指針向右偏轉(zhuǎn)。
(1)天平不平衡的原因是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)若反應(yīng)物不變,要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡,你認(rèn)為對(duì)裝置的改進(jìn)措施是 。
(3)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是 (填序號(hào))。
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類
④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示.下列說(shuō)法正確的是( )
A.丙可能是單質(zhì)
B.若消耗3g的乙,則生成17g的丙
C.丁一定是該反應(yīng)的催化劑
D.甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量
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