【題目】如下圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關(guān)實驗操作的分析錯誤的( )

A. 氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到水中導(dǎo)氣管有氣泡冒出，說明裝置不漏氣

B. 試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水流入試管底部，導(dǎo)致試管炸裂

C. 加熱：直接用酒精燈的火焰對準(zhǔn)藥品所在位置加熱

D. 停止加熱：先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈

【答案】C

【解析】A. 氣密性檢查：組裝好儀器，將導(dǎo)管末端進入水中，用手握緊試管，觀察到水中導(dǎo)氣管有氣泡冒出，說明裝置不漏氣，不符合題意；B. 試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水流入試管底部，導(dǎo)致試管炸裂，說法正確，不符合題意；C. 加熱：應(yīng)先均勻加熱，然后用酒精燈的火焰對準(zhǔn)藥品所在位置加熱；D. 停止加熱：先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，防止水倒流入試管內(nèi)，使試管炸裂，說法正確，不符合題意；選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

(1)實驗儀器的名稱：a_______________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字(或符號)表達式為：_______________，發(fā)生裝置應(yīng)該選用________，該裝置有一處不足，請改正：__________________。若用排空氣法收集氧氣，驗證氧氣是否集滿的方法是____________。

(3)加熱高錳酸鉀制氧氣試管口塞團棉花的原因是_____________，

實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟: a將高錳酸鉀裝入試管, 用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺上; b檢查裝置的氣密性; c 點燃酒精燈給試管加熱; d 用排水法收集氧氣; e 熄滅酒精燈; f 將導(dǎo)氣管從水中取出. 正確的操作順序是____________。(在下面ABC的選項中選) A： b a c d f e B： b a c d e f C： b d a c f e

如果最后兩步顛倒，可能產(chǎn)生的后果是_____________________________________。

某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實驗過程中及結(jié)束時，若發(fā)現(xiàn)試管破了，造成試管破裂的原因可能是下列中的：____________。(在下面ABCD的選項中選)

沒有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水；③試管口沒有略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時試管與燈芯接觸；⑥加熱后立即用冷水沖洗。

A ①②③④⑤ B ①②③⑤⑥ C ②③④⑤⑥ D ①⑤⑥

(4)實驗室用裝置B制取氧氣的文字(或符號)表達式為：____________。

(5) 若用裝置F排空氣法收集O2，氣體應(yīng)從____端(填“b”或“c”，下同)通入；若把F裝滿水，用排水法收集O2并測定氣體體積，應(yīng)在__端連接上一個量筒。

(6)實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進行了如下探究：

【提出猜想】

猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣； 猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。

【實驗驗證】同學(xué)們分為兩組，分別進行以下實驗：

①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳裝入試管，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變．則猜想_________錯誤。

②第二組同學(xué)取錳酸鉀裝入試管，在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實驗方法是________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

(1)寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：①_____；②_____；

(2)寫出實驗室用B裝置制取氧氣的文字表達式_____．

(3)用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣，所需發(fā)生裝置是(填字母編號)_____．

(4)實驗室制取氧氣的操作步驟一般可以分為：①點燃酒精燈，加熱試管；②檢查裝置氣密性；③將氯酸鉀和二氧化錳混合物裝入反應(yīng)器，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管，并固定在鐵架臺上；④用排水法收集氧氣；⑤熄滅酒精燈；⑥將導(dǎo)管從水槽中移出．其正確的操作順序是_____

(5)通過查閱資料得知：①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多氣體．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)該選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是_____；收集裝置是_____(填字母編號)．若選擇下圖所示裝置來收集氨氣，則氣體應(yīng)從_____(填“L”或“R”)端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列按酸、堿、鹽的順序排列的一組是（ ）

A．H2SO4 NaHCO3 NaCl B．Ca（OH）2 HCl Na2SO4

C．NaOH HNO3 NaCl D．H2CO3 NaOH NaHCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是( )

A. 該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/5

B. 實驗時紅磷一定要過量

C. 實驗前一定要檢驗裝置的氣密性

D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計下表所示實驗，探究金屬銅對過氧化氫分解速率的影響。

回答下列問題：

(1)儀器的①名稱是______________，儀器③的名稱是______________；

(2)儀器②中實驗的目的是___________________________________________；

(3)根據(jù)上述實驗，可以得出的結(jié)論是__________________________________________；

(4)如果用本實驗探究銅是不是過氧化氫分解的催化劑，需要對上述實驗方案進行補充，其中必要的是_____________。

A.稱量實驗前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量 B.將實驗后的銅絲網(wǎng)干燥、稱重

C.向儀器中加入二氧化錳 D.將實驗后的銅絲網(wǎng)插入硝酸銀溶液中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經(jīng)常用到的儀器，請回答有關(guān)問題。

(1)寫出編號儀器名稱：①___________；⑧____________。

(2)當(dāng)制取較多量CO2時，組成發(fā)生裝置的儀器組合是________________(選填序號)，檢查該裝置氣密性的方法是____________________________________________________；收集二氧化碳采用的方法是_______________。

⑶閱讀材料回答問題。

資料：

①氨氣是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水。

②加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣。

③濕潤的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍色。

I、制取氨氣的裝置與實驗室用________________(選填“高錳酸鉀”或 “雙氧水”)制氧氣的裝置相同，還缺少的儀器名稱是_________________。

II、若用下圖裝置收集氨氣，進氣口應(yīng)為_________端(選填“m”或“n”)，檢驗氨氣集滿的方法是___________________________________________。

⑷某同學(xué)采用上圖裝置收集氧氣時，氧氣從導(dǎo)管n管通往，他還應(yīng)該先進行的操作是___________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖( I )是部分常用化學(xué)儀器或裝置，圖(Ⅱ)是部分“微型”化學(xué)儀器或裝置(用 “微型”儀器做實驗，其試劑用量和廢物排放量是通常用量的l／10或更少，符合綠色化學(xué)的理念)。對比圖(I)和圖(Ⅱ)回答以下問題：

⑴圖( I )中A、B的名稱分別是 、 ；

⑵用圖(Ⅱ)中的“微型”儀器做實驗，固體只需極少量、液體用量也很少(或只需1～2

小滴)，相對用圖(I)儀器做實驗的優(yōu)點是 、 、 (填序號)：

①節(jié)約藥品用量 ②能完全消除實驗污染

③方便個人或家庭實驗 ④若需加熱也能節(jié)約燃料

⑶圖( I )中的C裝置的作用相當(dāng)于圖(II)中的裝置 (填字母)，它們在實

驗操作上的共同優(yōu)點是通過控制 來控制反應(yīng)速度。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)恰好完全反應(yīng)，所得溶液的顏色是無色的是（ ）

A．鐵和硫酸銅溶液 B．鐵和稀硫酸

C．鋅和稀硫酸 D．鐵和稀鹽酸

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同步練習(xí)冊答案