倫敦2012奧運(yùn)新地標(biāo)即安賽樂米塔爾軌道塔，采用1500噸鋼鐵“扭曲”建筑而成．下列關(guān)于鋼的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、鋼是一種鐵合金
B、鋼的許多性能優(yōu)于生鐵
C、鋼的含碳量高于生鐵
D、鋼是一種混合物
考點(diǎn)：生鐵和鋼
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)已有的鋼的組成和用途進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：A、鋼是鐵的一種合金，正確；
B、鋼的性能比生鐵優(yōu)良，正確；
C、鋼的含碳量比生鐵的含碳量低，錯(cuò)誤；
D、鋼是鐵的合金，屬于混合物，正確；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：掌握常見合金的組成和性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒．請(qǐng)回答下列問題：
（1）燃燒的現(xiàn)象是
 
；
（2）集氣瓶中紅磷燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
；
（3）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列反應(yīng)事實(shí)寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）常溫下，鋁和氧氣發(fā)生反應(yīng)，在鋁表面形成致密的氧化鋁膜
 
；
（2）稀鹽酸與鐵反應(yīng)，生成氫氣和氯化亞鐵溶液
 
；
（3）煉鐵高爐內(nèi)焦炭與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在A+B=C+D化學(xué)反應(yīng)中，6gA和9gB恰好完全反應(yīng)，生成14gC和
 
gD．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)和交流化學(xué)信息．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）二個(gè)氮原子
 
；（2）+6價(jià)的硫元素
 
；（3）鎂離子
 
；
（4）三個(gè)硫酸根離子
 
；（5）四個(gè)過氧化氫分子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用圖1裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí)．

請(qǐng)你用已學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）圖中儀器名稱a是
 
； b是
 

（2）在實(shí)驗(yàn)室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳，不用粉末狀碳酸鈣的原因是
 
，寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

（3）裝置A、B和C都能制取二氧化碳?xì)怏w，但裝置C與前兩者相比較，你認(rèn)為裝置C的優(yōu)勢(shì)是
 
．
（4）檢驗(yàn)二氧化碳用
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
 （5）猜想：發(fā)生裝置C制取無色氣體還可能是另外一種氣體，產(chǎn)生它的其中一個(gè)化學(xué)方程式是
 
；收集裝置可采用圖中的
 
（填序號(hào)）
（6）實(shí)驗(yàn)室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體．在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣�。F(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是
 
（填字母編號(hào)）．
（7）若用裝置D制取氧氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，如果用圖2所示裝置收集氧氣，我認(rèn)為氣體應(yīng)從
 
端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．反應(yīng)前后催化劑二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
（“不變”或“變大”或“變小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
、b
 
、c
 
．
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的字表達(dá)式為
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體甲和固體乙的混合物制取氣體丙，則制取丙選用的發(fā)生裝置是
 
；若收集氣體丙時(shí)只能用E裝置，則可推知丙的性質(zhì)可能有
 
、
 
．
（5）收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并
 
（填“正放”或“倒放”）在桌上．他們用C方法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃．導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

選擇H、O、S、C、Na四種元素中的適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將化學(xué)式填在空格中：
（1）最常用的溶劑
 
            （2）能夠供給呼吸的氣體單質(zhì)
 

（2）常用做干燥劑的一種酸
 
    （4）水溶液顯堿性的一種鹽
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋅和稀硫酸生成硫酸鋅和氫氣（實(shí)驗(yàn)室制氫氣）．
文字表達(dá)式：
 
；
化學(xué)方程式：
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案