下列問題的研究中,未利用對比實驗思想方法的是( 。
A、
B、
C、
D、
考點:化學實驗方案設(shè)計與評價,催化劑的特點與催化作用,二氧化碳的化學性質(zhì),電解水實驗,燃燒與燃燒的條件
專題:簡單實驗方案的設(shè)計與評價
分析:根據(jù)對比實驗是指只允許一種變量,其它條件相同的實驗進行解答.
解答:解:A、研究催化劑影響化學反應(yīng)速度,在雙氧水濃度相同的情況下,利用有無催化劑的情況下,觀察氧氣放出速率的快慢,所以利用了對比實驗的原理,故A不符合題意;
B、水通電分解正極生成氧氣,負極生成氫氣,從而得出水的組成元素,所以根本不存在對照實驗,故B符合題意;
C、銅片上的白磷與銅片上的紅磷屬于對照實驗,都與氧氣接觸,都屬于可燃物,變量是著火點不同,白磷著火點低,紅磷著火點高,熱水能達到白磷的著火點,達不到紅磷的著火點,從而證明可燃物燃燒溫度必須達到可燃物的著火點,所以屬于對比實驗,故C不符合題意;
D、紙花都是用石蕊溶液染成,都與二氧化碳接觸,變量是一瓶內(nèi)紙花中有水,一瓶內(nèi)紙花中沒有水,由實驗可知沒有水的紙花沒變色,含有水的紙花變成紅色,說明二氧化碳與水反應(yīng)生成了一種酸,酸使石蕊試紙變成紅色,所以屬于對比實驗,故D不符合題意.
故選B.
點評:解答本題關(guān)鍵是要熟悉對比實驗的設(shè)計思路,能夠分析出變量和不變量,了解通過對比實驗?zāi)茯炞C出什么結(jié)論.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有氧氣、二氧化碳、氫氣、氮氣、稀有氣體,填寫下列空格:為防止膨化食品易碎和延長保質(zhì)期而充入包裝袋中的是
 
,充入燈泡中可產(chǎn)生不同顏色的光的是
 
,可作為高能清潔燃料的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

蒸餾水基本不能用來養(yǎng)魚,是因為蒸餾水中基本不含( 。
A、水分子B、氧元素
C、氧原子D、氧分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是( 。
A、氧氣的主要用途是供給呼吸和支持燃燒
B、氧氣的化學性質(zhì)是非常活潑.在一定條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
C、可燃物接角氧氣不一定就能夠燃燒
D、硫在空氣里和在氧氣中燃燒現(xiàn)象不同,但生成物相同

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科目:初中化學 來源: 題型:

有關(guān)CuO+CO
 加熱 
.
 
Cu+CO2的反應(yīng),說法錯誤的是(  )
A、CuO發(fā)生了氧化反應(yīng)
B、可通過固體顏色的變化判斷反應(yīng)的發(fā)生
C、CO表現(xiàn)了還原性
D、可通過固體質(zhì)量的變化判斷反應(yīng)的發(fā)生

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示的四個實驗,其中沒有發(fā)生化學變化的是(  )
A、
電解水
B、
水的凈化
C、
二氧化碳通入蒸餾水中
D、
水滴入裝有生石灰的試管中

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列場所必須張貼   的標志( 。
①煤礦   ②煤氣站   ③加油站   ④面粉廠.
A、②③B、①②③
C、②③④D、①②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、節(jié)能燈的核心元件--發(fā)光二極管是由超導體材料制成的
B、“固體清新劑”放在室內(nèi)能清新空氣,發(fā)生的物態(tài)變化是汽化
C、用沸騰或蒸餾的方法能降低水的硬度
D、用電高峰,家中白熾燈比正常發(fā)光時要暗,是因為燈的額定功率減小了

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,前者屬于酸性氧化物,后者與前者反應(yīng)能證明前者是酸性氧化物的是(  )
A、三氧化硫,水
B、氧化鈉,硫酸溶液
C、二氧化碳,氫氧化鈣溶液
D、二氧化碳,石蕊試液

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