15.2015年12月16日,龍巖市新羅區(qū)阿古餐廳桂冠分店廚房發(fā)生爆炸并引發(fā)火災,這一事件再次提醒我們用氣,用火的安全.

(1)下列物質與空氣按一定比例混合,如果接觸到明火,有發(fā)生爆炸危險的是D
①氫氣  ②汽油蒸氣  ③面粉  ④煤塵  ⑤天然氣
A.僅①B.②⑤C.①②⑤D.①②③④⑤
(2)對于安全,我們應以預防為主.在下列圖1中,汽車加油站不必設置的有D(填字母序號).
(3)小華同學家中使用的燃料就是天然氣,天然氣的主要成分是CH4,其燃燒的化學方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.為安全起見,計劃在廚房安裝天然氣泄漏報警器.應在廚房安裝天然氣泄漏報警器.報警器安裝的正確位置應選擇圖2中的A(填A或B),理由:天然氣的密度比空氣小
(4)如果報警器顯示漏氣,下列應急措施可行的有①②(填序號).
①關閉氣源閥門  ②打開門窗  ③立即打開抽油煙機
(5)從人類的生存環(huán)境考慮,未來理想的燃料是B
A. 煤    B. 氫氣   C. 天然氣     D. 石油.

分析 (1)可燃性的氣體及粉塵與空氣或氧氣混合后,如達到爆炸極限,遇明火或靜電或電火花都可能發(fā)生爆炸.根據(jù)上述爆炸原理進行分析解答.
(2)根據(jù)圖標所表示的含義來考慮,并結合加油站應注意的事項來回答本題.
(3)根據(jù)天然氣的主要成份是甲烷,甲烷在燃燒時生成了二氧化碳和水,根據(jù)反應寫出反應的方程式解答.
(4)甲烷與氧氣混合達到一定程度時遇明火會發(fā)生爆炸.
(5)未來理想的燃料,應考慮對人類生存的環(huán)境沒有危害或危害較小,據(jù)此解答.

解答 解:(1)可燃性的氣體及粉塵與空氣或氧氣混合后,遇明火或靜電或電火花都可能發(fā)生爆炸.
①H2是可燃性的氣體,所以正確.
②汽油蒸汽是可燃性的氣體,所以正確.
③面粉粉塵是可燃性的粉塵,所以正確.
④煤塵是可燃性的粉塵,所以正確.
⑤天然氣是可燃性的氣體,所以正確.
故選D
(2)加油站內(nèi)的空氣中混有可燃的汽油蒸氣,為防止引燃混合氣體發(fā)生爆炸,故不可以有煙火、吸煙、放鞭炮等.汽油本身就是易燃物,故不必設置.
故選D.
(3)天然氣的主要成份是甲烷,甲烷在燃燒時生成了二氧化碳和水,反應的方程式是:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.天然氣的密度比空氣小,報警器應該安裝在廚房的上方.
故填:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;A;天然氣的密度比空氣。
(4)如果天然氣泄露,應該關閉氣源閥門,打開門窗;不能立即打開抽油煙機.
故填:①②.
(5)煤、石油、天然氣等化石燃料燒時放出二氧化碳等廢氣,污染環(huán)境,而氫氣燃燒生成水,對環(huán)境不會造成污染,且氫氣燃燒時放出的熱量是相同條件下汽油的三倍,所以氫氣是人類未來理想的燃料,
故選:B.

點評 本題難度不大,主要考查了爆炸的有關知識,充分理解爆炸的條件是解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.某同學分別用甲、乙兩組裝置來制取氧氣并進行檢驗,發(fā)現(xiàn)甲裝置帶火星的木條不能復燃,而乙卻能復燃,其原因是改用乙裝置后除去了水蒸氣.

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6.我國早在西漢時期,就能利用鐵與硫酸銅溶液反應制取銅,沈括在其《夢溪筆談》以“曾青得鐵化為銅”記之,該反應的化學方程式為CuSO4+Fe═Cu+FeSO4.小張同學對此很感興趣,他利用硫酸銅進行趣味實驗,將浸泡了藍色硫酸銅溶液的濾紙在酒精燈火焰上點燃,觀察到濾紙顏色變白,由濕變干后燃燒.在燃燒后的灰燼中出現(xiàn)紅色固體.他很好奇,進行了相關探究.
【提出問題】紅色固體是什么物質?它是如何產(chǎn)生的?
【查閱資料】
(1)溫度達200℃時,CuSO4開始分解生成CuO和另一種氧化物;此反應前后各元素的化合價保持不變.
(2)溫度超過1000℃,CuO才分解生成氧化亞銅(Cu2O),Cu2O呈紅色.
【作出猜想】紅色固體①可能是Cu;②也可能是Cu2O;③還可能是Cu、Cu2O.
【實驗探究】
(1)取紅色固體觀賞,呈亮紅色;
(2)取少量紅色固體于試管中,加入稀硫酸,固體不溶解,溶液仍為無色.
【分析推理】
(1)請教老師后得知,如有Cu2O存在,加入稀硫酸會發(fā)生如下反應:Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O,同學們結合實驗探究的現(xiàn)象,確定亮紅色固體為銅.
(2)濾紙主要是由碳、氫、氧三種元素組成的,經(jīng)分析,產(chǎn)生紅色固體的原因可能是濾紙在燃燒過程中產(chǎn)生的碳與分解產(chǎn)生的CuO發(fā)生反應,生成亮紅色固體和二氧化碳,該反應的化學方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,這說明濾紙燃燒時的溫度低于1000℃.      
【交流討論】
(1)將浸有硫酸銅溶液的濾紙點燃,剛開始不能燃燒,是因為沒有達到燃燒所需的最低溫度(著火點).
(2)此實驗中,CuSO4受熱分解生成CuO和SO3(填化學式).

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3.(1)興趣小組同學設計了如圖所示的實驗裝置來驗證CO2是植物進行光合作用的原料.除了需要圖中的實驗器材和培養(yǎng)皿;碘液等外,還需要的是分別裝有水和氫氧化鈉溶液的燒杯.(不考慮實驗器材的數(shù)量)
(2)請寫出光合作用的化學方程式:6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{葉綠體}$C6H12O6+6O2

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10.日本福島核電站放射性碘在海嘯時發(fā)生泄漏,碘這種元素被人們所認知.如圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結構示意圖.
(1)碘原子的相對原子質量為126.9,核內(nèi)質子數(shù)為53個,核外有53個電子,最外層有7個電子,碘元素是非金屬元素,碘原子在反應中容易得到電子
(2)碘鹽中含有碘酸鉀(KIO3),KIO3中碘元素的化合價為+5.

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20.小明買了一種“汽泡爽”如圖1的沖調飲料.
【飲料說明】
①主要原料:檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3);
②使用說明:將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中,加入200mL冷水,看到有大量氣泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味飲料.
小明觀察了飲料說明后,他借助化學實驗的方法,探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分,以及加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響.
【實驗一】探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分.
(1)小明閱讀資料發(fā)現(xiàn):“汽泡爽”原料中的檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以發(fā)生以下反應,填寫生成氣體的化學式.3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2
(2)為了檢驗該氣體,小明選擇的試劑是澄清的石灰水.
【實驗二】探究加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響.
(1)小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料,品嘗時發(fā)現(xiàn)冷水沖的飲料中氣泡較多,熱水沖的飲料中氣泡較少.當他搖動杯子時,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡從水中逸出.他查閱資料發(fā)現(xiàn):隨著溫度升高,氣體在一定量的水中溶解的量會迅速降低.于是小明設計了如下實驗方案,請?zhí)顚懕碇锌瞻祝?br />
實驗序號加入水的體積加入水的溫度收集到的氣體的體積
1200mL15℃a(待記錄)
2200mL50℃b(待記錄)
A     B     C
(2)在老師的幫助下,小明采用相同的兩套實驗裝置(如圖2)分別完成上述實驗,在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞緊膠塞.量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體,冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù).B中油層的作用是防止二氧化碳溶解在B裝置的水中.
(3)通過實驗,小明測得:a=64mL,b=132mL,由此獲得結論:“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關系.但是老師看到小明的實驗報告后卻指出:兩套裝置中,“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應該近似相等,與溫度關系不大,其本質原因是:依據(jù)化學方程式,一包“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與反應物(檸檬酸和小蘇打)的量有關,與溫度無關
(4)通過反思,為了證明老師的觀點,小明繼續(xù)利用(3)中已反應完的兩套裝置,又做了一步實驗,發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實相近,他的實驗操作是不斷搖動兩套裝置中的錐形瓶A,繼續(xù)收集氣體并測量體積.

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7.某同學以“甌江江水污染情況調查”為課題進行研究性學習,為了較準地測定江水樣品的酸堿度(pH),可以使用(  )
A.紫色石蕊試液B.pH試紙C.藍色石蕊試液D.無色酚酞試液

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.科學研究表明,由于大氣中的二氧化碳含量增加,使得海洋所吸收的二氧化碳也明顯增加,導致海洋的表面水體酸性增強,出現(xiàn)“酸化的海洋”.請用化學方程式表示海水酸化的原因H2O+CO2=H2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.化學物質及其變化與人類生產(chǎn)、生活密切相關.
(1)請從氫、氦、氧、氯、鈉五種元素中選擇適當元素,寫出符合下列要求的化學式:
①空氣中含量最多的氣體是N2;②一種最理想的清潔、高能燃料H2;
③常用作廚房調味品的是NaCl;④相對分子質量最小的氧化物H2O.
(2)用化學方程式表示下列應用的反應原理:
①生活中用木炭來燒烤:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
②軍事上以鎂粉為原料制作照明彈:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.

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