【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的過程如下,正確順序是( )
①給試管加熱;
②熄滅酒精燈;
③檢查氣密性;
④把高錳酸鉀裝入試管,在試管口堵一小團(tuán)棉花, 用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊,固定在鐵架臺(tái)上;
⑤用排水法收集氧氣;
⑥從水中取出導(dǎo)管
A.③④①⑤⑥②B.③④①⑤②⑥C.④①③⑤②⑥D.①①③⑤⑥②
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】瑞典化學(xué)家采里烏斯發(fā)現(xiàn),鉑金粉能加快“美酒變酸醋”的反應(yīng),且鉑金粉自身的質(zhì)量不變,又可重復(fù)使用,據(jù)此推斷鉑金粉在此反應(yīng)中是( )
A.催化劑B.反應(yīng)物C.生成物D.供氧劑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)今社會(huì)的三大化石燃料為、和 . 它們都屬于(填“可再生”或“不可再生”)資源.天然氣的主要成分為(填化學(xué)式).其燃燒的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人體中缺少某些元素會(huì)影響健康,甚至?xí)鸺膊 O铝腥梭w所必需的元素中,缺乏會(huì)導(dǎo)致貧血的是
A.鈣
B.碘
C.鐵
D.鋅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活等各方面都離不開水。
I、下列物質(zhì)加入水中能形成溶液的是_________,能形成乳濁液的是_________。(填序號(hào))
a.植物油 b.硫酸銅 c.泥土
II、下圖是實(shí)驗(yàn)室用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一:配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%氫氧化鈉溶液
(1)所需氫氧化鈉的質(zhì)量是______g;
(2)稱量時(shí),氫氧化鈉固體應(yīng)放于天平____(填“左”或“右”)盤上的_______內(nèi);量取所需的水時(shí)(水的密度為1g/cm3),應(yīng)選擇的量筒的規(guī)格是_______mL(選填“100”、“200”或“250”)。
實(shí)驗(yàn)二:水的電解實(shí)驗(yàn)
(3)用如圖所示裝置進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn)。已知?dú)溲趸c在水的電解過程中,只是起到了_____________的作用。實(shí)驗(yàn)前管1和管2內(nèi)都裝滿溶液,接通電源,一段時(shí)間后,兩管內(nèi)產(chǎn)生的氣體情況如圖所示,則管2下方的電極應(yīng)連接電源的________極(填“正”或“負(fù)”),用__________的方法可驗(yàn)證2管中的氣體。寫出電解水的化學(xué)方程式:_____________。
(4)該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明的事實(shí)是:___________________________。
(5)電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____10%(填“<”、“=”或“>”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年中國(guó)水周的宣傳主題為“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先,強(qiáng)化水資源管理”。下列不符合愛護(hù)水資源理念的是
A.淘米后的水用來(lái)澆花
B.農(nóng)業(yè)和園林澆灌改漫灌為噴灌、滴灌
C.化工廠污水處理達(dá)標(biāo)后排放
D.生活污水直接排放到江河里
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】酸雨是空氣污染引起的環(huán)境問題之一,造成酸雨的主要物質(zhì)是
A.CO2和CO
B.SO2和CO
C.SO2和NO2
D.CO和NO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】合理施用化肥,有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)和減少環(huán)境污染。下列有關(guān)化肥的說法正確的是( )
A.為保證高產(chǎn)盡量多施用化肥B.不能將氯化銨與酸性物質(zhì)混合施用
C.CO(NH2)2是一種常用的復(fù)合肥D.提倡將農(nóng)家肥與化肥綜合施用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校化學(xué)興趣小組利用下列儀器在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行制取O2的相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)回答下列問題。
(1)甲小組用MnO2、KClO3兩種藥品制取干燥的O2,需選用的儀器組合是_____________,反應(yīng)結(jié)束后回收MnO2固體,操作依次是冷卻至室溫、___________、過濾、____________、烘干。
(2)乙小組探究Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑。實(shí)驗(yàn)時(shí)間為30s(H2O2過量),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均保持不變,相關(guān)數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn) 序號(hào) | 10%的H2O2 溶液(mL) | 溶液中加入 物質(zhì)(g) | 收集到氣體的 體積(mL) |
1 | 100 | 無(wú) | a |
2 | 100 | Fe2O3 0.5g | b |
3 | 100 | MnO2 0.5g | c |
通過比較_______和_______(填“a”“b”“c”)的大小,可證明Fe2O3在實(shí)驗(yàn)中起催化作用,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________________________。其次需補(bǔ)做實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證反應(yīng)前后Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)不變和驗(yàn)證__________________________________。
(3)丙小組探究MnO2的用量對(duì)H2O2分解速率的影響。每次均用30mL 10%的H2O2溶液,使用不同質(zhì)量的MnO2作催化劑,測(cè)定每次收集到500mL O2所用的時(shí)間。結(jié)果如圖(其他實(shí)驗(yàn)條件相同):
由圖可知,MnO2的用量對(duì)H2O2分解速率影響的規(guī)律是:
①_____________________________________________________;
②MnO2的用量超出一定范圍后,其用量再增大,反應(yīng)速率不再繼續(xù)加快。
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