下列變化中屬于化學(xué)變化的是（ ）
A．西瓜榨成汁 B．食物變餿 C．電燈發(fā)光 D．殘雪化成冰
【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別．
【專題】結(jié)合課本知識的信息；物質(zhì)的變化與性質(zhì)．
【分析】有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化，判斷化學(xué)變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是有新物質(zhì)生成．
【解答】解：A、西瓜榨成汁過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
B、食物變餿過程中生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；
C、電燈發(fā)光過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
D、殘雪化成水過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化．
故選：B．
【點評】判斷變化是否屬于化學(xué)變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是：是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，就是化學(xué)變化，如果沒有新物質(zhì)生成，就不是化學(xué)變化．
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，邀請你一同參加。
【知識回放】填寫對應(yīng)金屬的元素符號。
金屬活動性順序：K Ca Na Mg Al Zn Sn Pb(H) Hg Ag Pt Au，請你在橫線上
【作出猜想】猜想1.Cr>Fe>Cu； 猜想2. Fe>Cu >Cr； 猜想3.你的猜想是 。
【查閱資料】⑴鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。
⑵鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液。
【設(shè)計與實驗】小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸。
| 實驗 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
| 實驗 操作 |
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| 實驗 現(xiàn)象 | 鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變成為藍(lán)色 |
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【結(jié)論與解釋】⑴小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想 正確。
⑵實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是 。
【知識運用】將鉻片投入FeSO4溶液中，反應(yīng) （填“能”或“不能”）進行。若能進行，請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
人們在工作、生活中的下列做法正確的是
A. 油鍋中的油著火用鍋蓋蓋滅 B. 冬天用煤取暖時封閉門窗
C. 在煤礦中采煤用火把照明 D. 廚房內(nèi)煤氣泄漏開啟排氣扇通風(fēng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某碳酸鈣和氧化鈣組成的混合物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 60%，將50g 該混合物高溫煅燒至固體質(zhì)量不再改變，則生成二氧化碳的質(zhì)量是
A．6g B．8g C．13.2g D．20g
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
鋼鐵的生產(chǎn)與使用是人類文明和社會進步的一個重要標(biāo)志。我們每年向自然界索取大量的金屬礦物資源。隨著金屬材料使用量的增大和礦物資源的緊缺，人們對資源保護的意識日趨增強。保護金屬資源的有效途徑為(請寫出三條)：
（1） _____________________________________________________________；
（2） ；
（3）__________________________________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列符號既能表示一種元素，又能表示這種元素的一個原子，還能表示由這種元素組成的單質(zhì)，它是（ ）
A．Cu B．Cl C．N D．H2
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
小明同學(xué)所做的下列課外小實驗中，主要發(fā)生化學(xué)變化的是
A．自制白糖晶體 B．用白醋和蛋殼制二氧化碳
C．自制簡易凈水器 D．用石墨做導(dǎo)電實驗
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列分子的示意圖中
，“●”表示氫原子，“ ”表示氧原子。
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請根據(jù)上圖回答下列問題：
（1）其中表示構(gòu)成化合物的分子是圖 (填編號)，圖 （填編號）中的分子構(gòu)成的是混合物，圖③中的分子的化學(xué)式是 。
（2）圖①中的分子 (填“能”或“不能”)保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。
（3）寫出圖②中所示的物質(zhì)轉(zhuǎn)變成圖①中所示物質(zhì)的化學(xué)方程式 ________________________________________。
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