下列事實可用于判斷X，Y兩種金屬活動性順序的是（　�。�
①X能和稀鹽酸反應(yīng)而Y不能；
②X能從Y的鹽溶液中置換出Y；
③常溫下X能與氧氣反應(yīng)而Y不能；
④在化合物中X顯+3價，Y顯+2價．
⑤在金屬活動性順序表中X排在Y的前面．
A、①②⑤B、①②③
C、①②③⑤D、①②④
考點：金屬活動性順序及其應(yīng)用
專題：金屬與金屬材料
分析：在金屬活動性順序中，只有排在氫前的金屬才可以和稀酸溶液反應(yīng)生成氫氣，只有排在前面的金屬可以把排在后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來（鉀、鈣、鈉除外）．
解答：解：①X能和稀鹽酸反應(yīng)，說明X位于金屬活動性順序中氫前面；Y不能說明Y位于金屬活動性順序中氫后面，可以說明金屬活動性X大于Y；
②X能從Y的鹽溶液中置換出Y，說明金屬活動性X大于Y；
③常溫下X能與氧氣反應(yīng)而Y不能，說明金屬活動性X大于Y；
④金屬的活動性與化合價無關(guān)；
⑤在金屬活動性順序表中X排在Y的前面，說明金屬活動性X大于Y．
故選：C．
點評：本題難度不大，主要考查了對金屬活動性順序的應(yīng)用，從而培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識的靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用數(shù)字和化學(xué)用語填空：①鐵元素
 
；②2個鈉離子
 
；③水分子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將100mL水與100mL酒精混合，所得溶液的體積小于200mL，對此現(xiàn)象的解釋最合理的是（　�。�
A、分子是由原子構(gòu)成的
B、分子的質(zhì)量和體積都是很小的
C、分子間是有間隔的
D、分子是不斷運(yùn)動的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)能反應(yīng)，且反應(yīng)后溶液質(zhì)量比反應(yīng)前溶液質(zhì)量減少的是（　　）
A、鐵片浸入稀硫酸中
B、銅片浸入硝酸亞鐵溶液中
C、碳酸鈉溶液加入稀鹽酸中
D、氧化銅粉末加入稀鹽酸中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于混合物的是（　�。�
A、氧氣B、水C、高錳酸鉀D、軟水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是初中化學(xué)的一些基本實驗裝置圖，根據(jù)圖示請回答下列問題：
（1）如圖A向外拉注射器，若觀察到
 
，說明裝置的氣密性良好．
（2）如圖B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，C裝置中看到的現(xiàn)象是
 
．
（3）如圖D為過濾操作，此操作有一處錯誤，請指出
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們身邊的物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A、空氣B、蒸餾水
C、加碘食鹽D、礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

認(rèn)真細(xì)致地觀察和分析實驗現(xiàn)象，有助于獲得化學(xué)知識并學(xué)會科學(xué)探究的方法，以下分析你認(rèn)為合理的是（　　）
A、某兩種物質(zhì)反應(yīng)，生成了鹽和水，所以該反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B、將濃鹽硫酸滴在火柴梗上，火柴梗變黑，可證明濃硫酸具有吸水性
C、某固體化肥與熟石灰混合研磨產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，可證明該化肥一定是銨態(tài)氮肥
D、某物質(zhì)大紅加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，可證明該物質(zhì)一定是碳酸鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門與生活密切相關(guān)的一門學(xué)科，我們可以利用化學(xué)知識解決生活中的問題．
（1）地表水水源地取出的天然水常攜帶有樹葉等不溶性雜物，可利用沉淀、
 
、吸附和蒸餾等方法進(jìn)行凈化，其中凈化程度最高的方法是
 
．
（2）南寧市郊一些村莊的飲用水是從深井取用的地下水．取適量地下水，加入
 
并攪拌，
若觀察到水中起較多浮渣，則證明從深井取用的地下水是
 
（填“硬水”或“軟水”）．日常生活中常用
 
的方法來降低水的硬度．
（3）下列生活中的物質(zhì)，屬于溶液的是
 
（填序號）．
    A花生油     B啤酒     C牛奶     D食醋      E冰水
（4）維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中．維生素C常被添加入果汁飲料中作為營養(yǎng)增強(qiáng)劑．當(dāng)pH＜7時，維C比較穩(wěn)定，所以在涼拌黃瓜時候可以加入
 
 （填“食醋”或“蘇打”）作為調(diào)料能較好地保持黃瓜的營養(yǎng)．

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同步練習(xí)冊答案