【題目】根據(jù)質(zhì)量守恒定律,電解NaCl的水溶液,不可能得到的生成物是( )

A. Cl2 B. KNO3 C. H2 D. NaOH

【答案】B

【解析】試題分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,化學反應(yīng)前后元素的種類不變。電解NaCl的水溶液,反應(yīng)物是氯化鈉和水,共有氯、鈉、氫、氧四種元素,沒有氮元素和鉀元素,所以不可能得到的生成物是KNO3。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類的生產(chǎn)和生活都離不開水。下圖是自來水廠凈水過程示意圖。

請根據(jù)示意圖回答下列問題:

(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時,不會使用的凈水方法有___________;(寫字母)

A.沉淀 B.過濾 C.吸附 D.蒸餾

(2)為了凈化水,可以向其中添加明礬,明礬的作用是__________________ 。

(3)使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,可用_______ 區(qū)分軟水和硬水,生活中通常用____________ 來降低水的硬度。

(4)在自來水廠凈水過程中,發(fā)生化學變化的環(huán)節(jié)是_________________

(5)每一滴水都來之不易,列舉一條生活中具體可行的節(jié)水措施_____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上用分離液態(tài)空氣制取氧氣的依據(jù)是( )

A. 氧氣與氮氣的化學性質(zhì)不同 B. 氧氣與氮氣在水中的溶解度不同

C. 氧氣與氮氣的密度不同 D. 氧氣與氮氣的沸點不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識,請結(jié)合下列裝置圖回答問題

1)寫出下列標號實驗儀器的名稱①________________。

2)實驗室用A裝置制取氧氣,若試管中反應(yīng)物為混合物,則該反應(yīng)的符號表達式為______________;已知過氧化鈉粉末與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,則用此法制取并收集較干燥的氧氣時應(yīng)選用的裝置組合是______(填字母標號)。

3F裝置可用排空法收集氧氣,此時氣體應(yīng)從 ____(填ab)口進入,此裝置驗滿氧氣的方法是_____。

4)若從下圖的甲、乙、丙中選擇合適的裝置制取二氧化碳,能達到隨開隨用,隨關(guān)隨停效果的是___(填編號),下圖丁裝置可用來測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是___,植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果_____(填)明顯影響。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān),請回答下列問題:

11是水通電分解的示意圖,在實驗過程中,觀察到ab兩支試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為________。

22實驗中的實驗現(xiàn)象是________________________________________;實驗結(jié)束后,pH試紙測集氣瓶中的液體,pH________小于”“等于大于7。

33為甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線。

t1 ℃時,甲物質(zhì)的溶解度為________g;此溫度時甲物質(zhì)的溶解度________“>”““<”乙物質(zhì)的溶解度。

②將t2 ℃時接近飽和的丙溶液變成飽和溶液,下列方法不能達到目的的是______

A蒸發(fā)溶劑    B.降低溫度

C加溶質(zhì)丙    D.升高溫度

③將等質(zhì)量甲、乙的飽和溶液從t2 ℃降溫到t1 對所得溶液的敘述正確的是______

A都是飽和溶液

B溶液質(zhì)量:甲=乙

C溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù):甲>

D溶劑質(zhì)量:甲>

4100 g 8%的氫氧化鈉溶液通電一段時間后,氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?/span>10%,求生成的氫氣的質(zhì)量____________寫出計算過程)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】日常生活中使用的塑料袋,有的是用聚乙烯制成的,有的是用聚氯乙烯制成的.小鳳對包裝食品的塑料袋進行探究,以驗證其成分.

【作出猜想】①該塑料袋是用聚乙烯制成的;

②該塑料袋是用聚氯乙烯制成的;

【查閱資料】聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水;聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳、水和氯化氫;無水硫酸銅是白色粉末,遇水變?yōu)樗{色.

【實驗探究】小鳳將裝置按A、B、C、D順序連接好后,進行實驗.在實驗過程中,B、D產(chǎn)生明顯現(xiàn)象,C無明顯現(xiàn)象,說明塑料袋沒有氣體生成 (填化學式).B裝置的作用是 ;D瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是

【實驗結(jié)論】通過實驗證明,猜想 是正確的.

【交流反思】①從化學角度分析,大量使用塑料制品會導致

②連接實驗儀器時,將B、C位置能否進行交換,理由是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】印度洋海嘯使當?shù)氐娘嬘盟芪廴荆t(yī)療救助人員打算給當?shù)鼐用裉峁┮恍╆P(guān)于飲用水處理的建議,以下建議不合理的是( )

A. 用明礬使懸浮顆粒沉降下來

B. 用漂白粉進行消毒殺菌

C. 只要無色透明,就可以放心飲用

D. 飲用前加熱煮沸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列四種物質(zhì)中,屬于純凈物的是(

A. 礦泉水 B. 純凈的空氣 C. 稀有氣體 D. 冰水混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為驗證加熱碳酸氫銨所發(fā)生的變化和產(chǎn)物,兩同學分別用甲、乙所示裝置進行實驗。

(1)甲實驗中的現(xiàn)象是_________________。反應(yīng)的符號表達式為________________。

(2)乙實驗中燒杯內(nèi)反應(yīng)的符號表達式為____________________。實驗中棉花逐漸變色,則可說明反應(yīng)產(chǎn)物中有________________。為防止試管破裂,實驗結(jié)束時的操作是________________。相對于甲實驗來說,乙實驗的優(yōu)點有(寫一條)__________________。

(3)碳酸氫銨中氮與氫的元素質(zhì)量比為___________________。氮元素的質(zhì)量分數(shù)為____________。硫酸銨也是常用的化肥,_________克硫酸銨中的氮元素與100克碳酸氫銨中氮元素質(zhì)量相等?(最終答案保留一位小數(shù))

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