歸納與反思是學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)之一.如圖所示是教科書的一幅插圖,“點燃”兩字是某同學(xué)做的聽課筆計.下列幾位同學(xué)復(fù)習(xí)時對圖中蘊(yùn)含知識的歸納錯誤的是( )

A.此反應(yīng)為H2+Cl22HCl,屬于化合反應(yīng)
B.反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量比為1:1:2
C.生成物易溶于水,所得溶液pH<7
D.燃燒不一定要有氧氣,但必須有助燃物質(zhì),如Cl2
【答案】分析:根據(jù)反應(yīng)的微觀圖,一個氫分子與一個氯分子發(fā)生反應(yīng)生成兩個氯化氫分子,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+Cl22HCl;運用反應(yīng)的化學(xué)方程式,完成對該反應(yīng)的相關(guān)判斷.
解答:解:A、根據(jù)反應(yīng)的微觀圖,可確定該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+Cl22HCl,反應(yīng)符合“多變一”的化合反應(yīng)的特點,反應(yīng)屬于化合反應(yīng);故A正確;
B、根據(jù)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+Cl22HCl,反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量比為2:71:73≠1:1:2;故B不正確;
C、生成物HCl氣體易溶于水,其溶液俗稱鹽酸呈酸性,溶液的pH<7;故C正確;
D、該反應(yīng)表明氫氣可以在氯氣中燃燒,因此可推斷得出:燃燒不一定要有氧氣,但必須有助燃物質(zhì);故D正確;
故選B.
點評:反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比計算方法:各物質(zhì)的相對分子質(zhì)量(由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)則是相對原子質(zhì)量)與化學(xué)計量數(shù)乘積的比.
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精英家教網(wǎng)歸納與反思是學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)之一.如圖所示是教科書的一幅插圖,“點燃”兩字是某同學(xué)做的聽課筆計.下列幾位同學(xué)復(fù)習(xí)時對圖中蘊(yùn)含知識的歸納錯誤的是(  )
A、此反應(yīng)為H2+Cl2
 點燃 
.
 
2HCl,屬于化合反應(yīng)
B、反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量比為1:1:2
C、生成物易溶于水,所得溶液pH<7
D、燃燒不一定要有氧氣,但必須有助燃物質(zhì),如Cl2

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歸納與反思是學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)之一。下圖所示是教科書的一幅插圖,“點燃”兩字是某同學(xué)做的聽課筆記。下列幾位同學(xué)復(fù)習(xí)時對圖中蘊(yùn)含知識的歸納錯誤的是

A.此反應(yīng)為H2 + Cl2 2HCl,屬于化合反應(yīng)

B.反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量比為1:1:2

C.生成物易溶于水,所得溶液pH<7

D.燃燒不一定要有氧氣,但必須有助燃物質(zhì)

 

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歸納與反思是學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)之一。下列是某位同學(xué)復(fù)習(xí)時對下圖中蘊(yùn)含知識的歸納,其中錯誤的是(   )

A.此反應(yīng)為H2+Cl2 2HCl,屬于化合反應(yīng)

B.反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量比為1∶1∶2

C.生成物易溶于水,所得溶液pH<7

D.燃燒不一定要有氧氣,但必須有助燃物質(zhì),如Cl2

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