Question

實(shí)驗(yàn)室有一瓶試劑的標(biāo)簽破損不清如圖，甲、乙、丙三位同學(xué)對它的主要成分進(jìn)行討論，一起猜想．
甲同學(xué)認(rèn)為：該試劑主要成分是酸；
乙同學(xué)認(rèn)為：該試劑主要成分是堿；
丙同學(xué)認(rèn)為：該試劑主要成分是鹽；
（1）你認(rèn)為

乙

同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的；
（2）丙同學(xué)證實(shí)該物質(zhì)是一種氮肥，則化學(xué)式是

NH₄Cl

；
（3）甲同學(xué)對有關(guān)鹽的知識進(jìn)行了以下的整理．

氯化鉀	氯化鈣	氯化鈉	氯化鎂	氯化鋁	氯化鋅	氯化亞鐵	氯化銅
KCl	CaCl2	NaCl	MgCl2	AlCl3	ZnCl2	FeCl2	CuCl2

反思：
①根據(jù)以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據(jù)

金屬的活動性

順序歸納整理的．
②酸在水溶液中能解離出H⁺，因此酸溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)．據(jù)此分析上述鹽溶液也會具有相似的化學(xué)性質(zhì)，寫出一種與上述鹽溶液均能發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)的名稱：

硝酸銀

．
（4）小組同學(xué)探究：除去固體氯化鈉中混有的氯化鈣．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下，請參與實(shí)驗(yàn)并回答問題．
a．寫出A物質(zhì)的化學(xué)式：

Na₂CO₃

；
b．反應(yīng)②中如果加入的稀鹽酸也過量，則對所得到的氯化鈉純度

沒有

（選填“有”或“沒有”）影響；
c．分離后所得氯化鈉的質(zhì)量與分離前原混合物中氯化鈉的質(zhì)量相比較，結(jié)果

增大

（選填“不變”、“增大”或“減小”）．

Answer 1

分析：根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，酸是指電離時(shí)生成的陽離子全部是氫離子的化合物；堿是指電離時(shí)生成的陰離子全部是氫氧根離子的化合物；鹽是指由金屬離子和酸根離子組成的化合物．根據(jù)殘存標(biāo)簽可見部分，利用各類物質(zhì)的組成特點(diǎn)，對物質(zhì)分類進(jìn)行判斷，評價(jià)猜想；根據(jù)氮肥的組成特點(diǎn)，若該物質(zhì)為氮肥，試寫出物質(zhì)的化學(xué)式；由表格的信息可知：以上鹽中的金屬元素的排列，是依據(jù)金屬的活動性順序歸納整理的；根據(jù)鹽的化學(xué)性質(zhì)和氯離子的檢驗(yàn)方法，表格中的鹽都能與硝酸銀溶液反應(yīng)；除去固體氯化鈉中混有的氯化鈣，可以先加入過量的碳酸鈉溶液除去鈣離子；過濾后，向?yàn)V液中加入適量的鹽酸除去過量的碳酸鈉，然后加熱蒸發(fā)即可得到氯化鈉固體．稀鹽酸過量時(shí)，對氯化鈉的純度沒有影響，因?yàn)辂}酸是氣體溶質(zhì)，加熱時(shí)能夠揮發(fā)掉；與分離前原混合物中氯化鈉的質(zhì)量相比較，結(jié)果增大，因?yàn)樵诜磻?yīng)的過程中又生成了新的氯化鈉．

解答：解：（1）乙同學(xué)猜想該物質(zhì)為堿類物質(zhì)，堿類物質(zhì)的化學(xué)式的后面一部分應(yīng)為氫氧根，而破損標(biāo)簽顯示為氯元素，因此，該物質(zhì)不可能是堿類物質(zhì)，故答案為：乙
（2）丙同學(xué)證實(shí)該物質(zhì)是一種氮肥，因此是氯化銨，故答案為：NH₄Cl
（3）由表格的信息可知：以上鹽中的金屬元素的排列，是依據(jù)金屬的活動性順序歸納整理的；根據(jù)鹽的化學(xué)性質(zhì)和氯離子的檢驗(yàn)方法，表格中的鹽都能與硝酸銀溶液反應(yīng)；故答案為：金屬的活動性；硝酸銀
（4）除去固體氯化鈉中混有的氯化鈣，可以先加入過量的碳酸鈉溶液除去鈣離子；過濾后，向?yàn)V液中加入適量的鹽酸除去過量的碳酸鈉，然后加熱蒸發(fā)即可得到氯化鈉固體．稀鹽酸過量時(shí)，對氯化鈉的純度沒有影響，因?yàn)辂}酸是氣體溶質(zhì)，加熱時(shí)能夠揮發(fā)掉；與分離前原混合物中氯化鈉的質(zhì)量相比較，結(jié)果增大，因?yàn)樵诜磻?yīng)的過程中又生成了新的氯化鈉．故答案為：Na₂CO₃；沒有；增大

點(diǎn)評：本題考查了物質(zhì)成分的推斷和有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行；根據(jù)破損的標(biāo)簽對藥品進(jìn)行猜想時(shí)，標(biāo)簽可見部分的元素及原子個(gè)數(shù)都是重要信息，結(jié)合各類物質(zhì)的組成特點(diǎn)進(jìn)行合理猜測；有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和對實(shí)驗(yàn)方案的評價(jià)是中考的熱點(diǎn)之一．