（2012?濟(jì)寧）用符號完成下列內(nèi)容：
（1）一種常見的單質(zhì)
O2（只要是有一種元素組成的純凈物都可以）
O2（只要是有一種元素組成的純凈物都可以）
；
（2）一種常見的化合物
H2O（只要由不同元素組成的純凈物都可以）
H2O（只要由不同元素組成的純凈物都可以）
；
（3）一種常見的有機(jī)物
CH4（只要是含有碳元素且不屬于特殊情況的都可以）
CH4（只要是含有碳元素且不屬于特殊情況的都可以）
；
（4）一種常見混合物的主要成分
NaCl（空氣中O2、N2；本答案只要符合要求就可以）．
NaCl（空氣中O2、N2；本答案只要符合要求就可以）．
．
分析：（1）根據(jù)單質(zhì)定義：由一種元素組成的純凈物；（2）化合物：由不同元素組成的純凈物；（3）含碳的化合物屬于有機(jī)物（碳的氧化物和碳酸鹽除外）；（4）根據(jù)常見混合物如溶液、空氣等物質(zhì)來考慮
解答：解：（1）O2是由氧元素一種元素組成，屬于單質(zhì)；（只有是有一種元素組成的純凈物都可以）
（2）H2O中含有氫元素和氧元素屬于化合物；（只要由不同元素組成的純凈物都可以）
（3）CH4中含有碳元素且不屬于碳的氧化物和碳酸鹽，屬于最簡單的有機(jī)物；（只要是含有碳元素且不屬于特殊情況的都可以）
（4）氯化鈉溶液的主要成分是氯化鈉，化學(xué)式為NaCl；空氣是常見的混合物，其中的主要成分是氧氣和氮氣：化學(xué)式為：O2、N2；本答案只要符合要求就可以）．
故答案為：（1）O2（只要是有一種元素組成的純凈物都可以）；（2）H2O（只要由不同元素組成的純凈物都可以）；（3）CH4（只要是含有碳元素且不屬于特殊情況的都可以）；（4）NaCl（空氣中O2、N2；本答案只要符合要求就可以）．
點評：解答本題關(guān)鍵是要知道根據(jù)定義來回答問題的方法和有機(jī)物的判斷方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?濟(jì)寧）硫酸是化學(xué)工業(yè)的重要產(chǎn)品和原料，也是我們實驗室常用常備的化學(xué)試劑．某同學(xué)為鑒定某一無色溶液是否為稀硫酸，進(jìn)行了以下實驗：
①取少量溶液于試管中，滴加石蕊試液，溶液變紅色，表明溶液中一定有氫離子；
②用玻璃棒蘸取少量溶液，滴到pH試紙上，測得pH=0，表明溶液呈酸性；
③取少量溶液于試管中，滴加氯化鋇溶液，振蕩，有白色沉淀生成，證明溶液中一定有硫酸根離子；
④取少量溶液于試管中，滴加硝酸鋇溶液，振蕩，有白色沉淀生成，滴加稀硝酸，沉淀不溶解．證明溶液中一定有硫酸根離子
若確定該溶液為硫酸，能達(dá)到目的實驗組合是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?濟(jì)寧）下列現(xiàn)象和事實，可用金屬活動性作出合理解釋的是（　�。�
①金屬鎂在空氣中比鋁更易點燃，說明鎂比鋁活動性強(qiáng)；
②金屬鋁比金屬鋅更耐腐蝕，說明鋅比鋁活動性強(qiáng)；
③硫酸銅、石灰水配制農(nóng)藥波爾多液，不宜用鐵制容器；
④金屬鋅與稀硫酸反應(yīng)速率適中，更適于實驗室制取氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?濟(jì)寧）隨著工業(yè)的迅速發(fā)展和化石燃料的大量使用，排放到空氣中的有害氣體大大增加．其中，一種氣體（與二氧化碳性質(zhì)相似，能與水和堿反應(yīng)）是酸雨的主要成分，該氣體是
二氧化硫
二氧化硫
，酸雨形成的原因是
主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，被雨水吸收溶解而成
主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，被雨水吸收溶解而成
，工業(yè)上常用石灰乳吸收這種氣體，原理為
SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O
SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O
．（用化學(xué)式或化學(xué)方程式表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?濟(jì)寧）（1）水煤氣是將水蒸氣通過灼熱的焦炭而生成的氣體，主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧化碳和水蒸氣．
某課題組同學(xué)為驗證水煤氣的成分，做了以下準(zhǔn)備：
（一）資料收集：①H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O   ②CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2   ③無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色
（二）設(shè)計實驗裝置

請分析上面信息后回答：
①你認(rèn)為驗證水煤氣中各成分的順序依次是
H2O、CO2、H2、CO
H2O、CO2、H2、CO
；
②裝置C的目的是
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳
，裝置D的作用是
除去水蒸氣
除去水蒸氣
；
③裝置E內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是
黑色的固體粉末變成紅色
黑色的固體粉末變成紅色
；
④實驗中兩次用到裝置A，其目的分別是
驗證水煤氣含有水蒸氣
驗證水煤氣含有水蒸氣
，
通過驗證生成物中有水蒸氣來證明水煤氣中含有氫氣
通過驗證生成物中有水蒸氣來證明水煤氣中含有氫氣
；
請你設(shè)計一種尾氣處理方案：
將玻璃管改成尖嘴點燃
將玻璃管改成尖嘴點燃
．
（2）（4分）不少家庭養(yǎng)觀賞魚，有時會在魚缸里放點“魚浮靈”，可使水中的含氧量迅速增加，“魚浮靈”的化學(xué)名稱是過氧碳酸鈉（俗稱固體雙氧水，化學(xué)式2Na2CO3?3H2O2）．常溫下，過氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣，能有效地提高水生動物的成活率．
①請設(shè)計實驗驗證“魚浮靈”的供氧原理：
實驗操作 現(xiàn)象 結(jié)論
取少量的過氧碳酸鈉于試管中，加入少量的水，將帶火星的木條伸入試管，
取少量的過氧碳酸鈉于試管中，加入少量的水，將帶火星的木條伸入試管，
有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃
有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃
過氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣
過氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣
②為證明“魚浮靈”供氧后所得溶液的主要成分，還應(yīng)補(bǔ)充實驗：
向溶液中滴入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生
向溶液中滴入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生
．

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