(學(xué)科內(nèi)綜合·期中高頻題)物質(zhì)的變化和運(yùn)動(dòng)既可觀察到宏觀現(xiàn)象，又可用微觀現(xiàn)象詮釋，下列問題用：①宏觀現(xiàn)象；②微觀現(xiàn)象的序號(hào)填空．

(1)蔗糖溶解在水中看不見_________；蔗糖分子由晶體表面向水中擴(kuò)散_________．

(2)下圖表示_________；

2H2＋O22H2O_________．

答案：(1)①;②;(2)②,①②
提示：

　　分子的運(yùn)動(dòng)，屬微觀現(xiàn)象；蔗糖溶解在水中看不見了，屬宏觀現(xiàn)象；

　　(2)中上圖像表示微觀現(xiàn)象；2H2＋O22H2O既表示宏觀又表示微觀，宏觀表示氫氣和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成水，微觀表示2個(gè)氫分子跟1個(gè)氧分子反應(yīng)生成2個(gè)水分子．


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源：題網(wǎng)九年級(jí)上化學(xué)人教版 人教版 題型：013

(學(xué)科內(nèi)綜合·期中高頻題)如下圖所示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是

[　　]

A．A、B、C

B．B、C

C．C、D

D．僅有D

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科目：初中化學(xué) 來源：題網(wǎng)九年級(jí)上化學(xué)人教版 人教版 題型：013

(學(xué)科內(nèi)綜合·期中高頻題)對(duì)氧氣、氧化鎂、二氧化碳三種物質(zhì)，說法正確的是

[　　]

A．都含氧元素

B．都是氧化物

C．都含氧分子

D．都是化合物

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科目：初中化學(xué) 來源：題網(wǎng)九年級(jí)上化學(xué)人教版 人教版 題型：022

(學(xué)科內(nèi)綜合·期中高頻題)在題后橫線上簡(jiǎn)要說明下列操作可能造成的不良后果．

(1)滴管取液后平放或倒置________

(2)傾倒細(xì)口瓶里的液體時(shí)，標(biāo)簽沒向著手心________．

(3)用試管刷刷洗試管時(shí)，用力過猛________．

(4)實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶________．

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科目：初中化學(xué) 來源：題網(wǎng)九年級(jí)上化學(xué)人教版 人教版 題型：022

(學(xué)科內(nèi)綜合·期中高頻題)物質(zhì)的變化和運(yùn)動(dòng)既可觀察到宏觀現(xiàn)象，又可用微觀現(xiàn)象詮釋，下列問題用①宏觀現(xiàn)象，②微觀現(xiàn)象的序號(hào)填空．

(1)蔗糖溶解在水中看不見________；蔗糖分子由晶體表面向水中擴(kuò)散________．

(2)下圖表示________；

2H2＋O22H2O________．

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科目：初中化學(xué) 來源：題網(wǎng)九年級(jí)上化學(xué)滬教版 滬教版 題型：058

(學(xué)科內(nèi)綜合·期中高頻題)某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/P>

(1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)．

(2)粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣的體積．

儀器認(rèn)識(shí)：寫出儀器①、②的名稱：①________、②________．

裝置連接：為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，各裝置正確的連接順序是：(填接口的字母)a→(　　)→(　　)→d．

問題分析：

(1)實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)了B中的水變紅了，原因是________．

(2)用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是________．

(3)根據(jù)化學(xué)方程式可算出，理論上2g高錳酸鉀完全分解可生成氧氣0.203g．而實(shí)際測(cè)得氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為177mL，換算成質(zhì)量為0.253g，超過理論量．從理論上分析，你認(rèn)為超過理論量的氧氣可能來源于什么物質(zhì)？________(寫出所有可能因素，空氣、水因素忽略不計(jì))．

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