19．【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】研究性學(xué)習(xí)小組中的小張同學(xué)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)：通常檢驗(yàn)CO2用飽和石灰水；吸收CO2用濃NaOH溶液．
【實(shí)驗(yàn)探究】在體積相同盛滿CO2的兩集氣瓶中，
分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH溶液．
實(shí)驗(yàn)裝置和現(xiàn)象如右圖所示．
【現(xiàn)象結(jié)論】甲裝置中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀，通常用石灰水而不用NaOH溶液檢驗(yàn)CO2的原因二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)現(xiàn)象明顯，與氫氧化鈉反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象；乙裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是氣球脹大，吸收CO2較多的裝置是乙，所以吸收CO2用濃NaOH溶液．

分析 根據(jù)二氧化碳能和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)生成易溶于水的碳酸鈉和水，氫氧化鈣在水中的溶解度小，氫氧化鈉在水中的溶解度大進(jìn)行分析．

解答 解：氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，通常用石灰水而不用NaOH 溶液檢驗(yàn)CO2的原因是：CO2與石灰水作用有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，與NaOH作用無(wú)明顯現(xiàn)象，乙裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：氣球體積增大，溶液不變渾濁，由氣球膨脹的程度可以推知，氫氧化鈉吸收的二氧化碳較多．
故答案為：產(chǎn)生白色沉淀，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)現(xiàn)象明顯，與氫氧化鈉反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象，氣球脹大，乙．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要從氫氧化鈣、氫氧化鈉與二氧化碳相互作用時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、氫氧化鈣和氫氧化鈉的溶解度等方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A．用石墨可制得金剛石B．“綠色食品”就是綠顏色的食品
C．稀有氣體不與任何物質(zhì)反應(yīng)D．純牛奶中不含任何物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬．乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學(xué)式為CaC2）與水反應(yīng)生成，同時(shí)生成一種白色固體．

【提出問(wèn)題】白色固體是什么物質(zhì)？
【做出猜想】小明經(jīng)過(guò)思考認(rèn)為有以下幾種可能：
猜想一：CaO；猜想二：碳酸鈣；猜想三：Ca（OH）2．
他的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
【交流反思】經(jīng)過(guò)同學(xué)們交流討論，認(rèn)為猜想一不成立．否定猜想一的理由是：氧化鈣與水反應(yīng)也生成氫氧化鈣．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（一）取少量白色固體放入試管中，加稀鹽酸，沒(méi)有觀察到?jīng)]氣泡，證明猜想二不成立．
（二）取少量白色固體加入到水中，取上層清液，通入二氧化碳?xì)怏w，有白色沉淀出現(xiàn)，證明猜想三成立．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
結(jié)論：白色固體是Ca（OH）2．
【拓展應(yīng)用】已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈，乙炔的密度比空氣略�。畬�(shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，你選擇的裝置組合是CE或F．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．鐵釘浸沒(méi)到硫酸銅溶液中的現(xiàn)鐵釘表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，溶液的顏色由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．煤隔絕空氣加熱變成焦炭等物質(zhì)B．活性炭吸附水中色素
C．石油分離得到汽油、柴油等物質(zhì)D．自行車輪胎爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的相關(guān)性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
Ⅰ．取一個(gè)三通管（三個(gè)管口都未密封，與空氣相通），在三通管的上部和下部各放一張濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙（濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙遇到酸性物質(zhì)會(huì)變紅）．然后將它與二氧化碳的發(fā)生裝置連接．（如圖1，整套裝置的氣密性良好）
Ⅱ．打開分液漏斗的活塞，使石灰石與稀鹽酸接觸，觀察到相關(guān)現(xiàn)象后，停止實(shí)驗(yàn)．
Ⅲ．取下圖1中的三通管，把貼有試紙B的那端放在酒精燈火焰上加熱（如圖2），
觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
注：整個(gè)實(shí)驗(yàn)中不考慮反應(yīng)過(guò)程中水分和HCl氣體的揮發(fā)，且圖1中產(chǎn)生的氣流較緩慢
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)Ⅱ步驟中三通管內(nèi)產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是b處濕潤(rùn)的藍(lán)色濕潤(rùn)試紙變紅；由此說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w具有二氧化碳密度大于空氣、二氧化碳能與水反應(yīng)的性質(zhì)．
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅲ步驟中一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑；
（3）若不改變圖1的實(shí)驗(yàn)裝置，還要驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w具有不能燃燒、也不能支持燃燒的性質(zhì)，需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是取一根燃著的小木條放在b導(dǎo)管口，發(fā)現(xiàn)小木條熄滅．
（4）取12g石灰石樣品放入盛有105.4g稀鹽酸溶液的燒杯中，恰好完全反應(yīng)．有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：（假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水，且不考慮反應(yīng)過(guò)程中水分和HCl氣體的揮發(fā)）
反應(yīng)前反應(yīng)后
實(shí)驗(yàn)
數(shù)據(jù)		燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量石灰石樣品的質(zhì)量燒杯和其中混合物的質(zhì)量
150g12g157.6g
②反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g．
②該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為83.3%（結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．要除去鐵制品表面的鐵銹，可以用下列哪種物質(zhì)（　�。�
A．水B．食鹽C．稀鹽酸D．氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．用I2O5可以測(cè)定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：I2O5+5CO═I2+5X，關(guān)于這個(gè)反應(yīng)X的化學(xué)式為（　�。�
A．COB．CO2C．H2OD．O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列金屬各2g，分別于足量稀鹽酸反應(yīng)，生成氫氣最多的是（　�。�
A．AlB．MgC．FeD．Zn

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