(1)如圖是小明同學(xué)自己設(shè)計(jì)的電解水實(shí)驗(yàn)裝置:用大塑料瓶子截去瓶底,留瓶口一段約8cm~10cm,瓶口配一膠塞由里向外塞緊. A、B 兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成,由塞子露頭處連接導(dǎo)線.由圖可知B 端為
負(fù)
負(fù)
極,與A端相連接的試管中得到的氣體是
氧氣
氧氣
,該實(shí)驗(yàn)得出水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的結(jié)論.
(2)凈水過程中常加入活性炭,主要目的是利用活性炭的
吸附
吸附
作用除去水中的異味和色素,該過程主要是
物理
物理
變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(3)小剛同學(xué)取少量井水于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明井水是
硬水
硬水
(填“硬水”或“軟水”).日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是
煮沸
煮沸

(4)保護(hù)水資源,防止水污染是每個(gè)公民和全社會的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是
C
C

①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥   ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放
③不用含磷洗衣粉                   ④將海水淡化
A.①②④B. ②③④C.①②③D. ①②③④
分析:(1)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答.
(2)根據(jù)活性炭的吸附性及發(fā)生的變化分析.
(3)根據(jù)硬水與軟水的區(qū)別、硬水的軟化方法分析回答.
(4)根據(jù)水污染的途徑來推測出防止水污染的方法來判斷.
解答:解:(1)由電解水的裝置可知,B端試管內(nèi)收集的氣體較多為氫氣,則B斷為電源的負(fù)極;與A端相連接的試管中得到的氣體是氧氣,該實(shí)驗(yàn)得出水是由氫、氧兩種元素組成的結(jié)論.
(2)由于活性炭有吸附性,在凈水過程中常加入活性炭,主要目的是利用活性炭的吸附作用除去水中的異味和色素,該過程中沒有新物質(zhì)生成,發(fā)生的變化是物理變化.
(3)小剛同學(xué)取少量井水于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明井水是硬水.日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是煮沸.
(4)水污染途徑有:工業(yè)廢水的任意排放,農(nóng)業(yè)廢水的任意排放,生活污水的任意排放,化肥和農(nóng)藥的任意使用,所以防治方法是:工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)廢水、生活污水經(jīng)過處理后再排放,合理地使用化肥和農(nóng)藥,由于含磷洗衣粉能使水富營養(yǎng)化,造成赤潮和水華現(xiàn)象,所以不用含磷洗衣粉有利于防止水污染,海水淡化與水的污染沒有直接關(guān)系.所以,C正確.
故答為:(1)負(fù);氧氣; 氫元素和氧元素.(2)吸附; 物理.(3)硬水; 煮沸.(4)C.
點(diǎn)評:水是大自然賜予人類最重要的寶貴資源之一,我們一定要好好珍惜,保護(hù)水資源,節(jié)約用水.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

29、酸堿中和反應(yīng)在實(shí)際生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用,如:改良酸性土壤,治療胃酸過多等.小明同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加鹽酸一會,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑,為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng),小明從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液放在試管中,并向試管中滴加2滴無色酚酞,振蕩,觀察到酚酞試劑不變色.于是他得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論.
(1)你認(rèn)為他得出的結(jié)論
錯誤
(填“正確或錯誤”),理由是
酚酞與酸性溶液也不變色

(2)如圖是小明同學(xué)繪制出的酸堿中和反應(yīng)的微觀示意圖,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
HCl+NaOH═NaCl+H2O


(3)試從微觀粒子的變化角度分析中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
H+和OH-結(jié)合生成水分子

(4)請你另設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究上述反應(yīng)后燒杯中的溶液是否恰好完全中和.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
                          
                         
                         
                         
                          
                          

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的過濾裝置及操作示意圖.
(1)做實(shí)驗(yàn)時(shí),一名同學(xué)發(fā)現(xiàn)小明的裝置和操作中有兩處明顯錯誤.也請你觀察分析一下,小明的實(shí)驗(yàn)錯誤在哪里?
沒有用玻璃棒引流
沒有用玻璃棒引流
,②
漏斗下端沒有靠在燒杯內(nèi)壁
漏斗下端沒有靠在燒杯內(nèi)壁

(2)經(jīng)過這名同學(xué)的幫助,小明改進(jìn)裝置并正確操作實(shí)驗(yàn),成功完成了對一杯渾濁河水的過濾,得到無色透明的清水.他端起盛有清水的燒杯,得意地對他的同學(xué)說:“看,我也得到了純水!”
①小明說的這句話明顯有誤.請你簡要說明過濾這種方法不可能得到純水的原因,證明小明說的這句話不對.
②根據(jù)你所學(xué)習(xí)的硬水和軟水的知識分析,這杯清水中會含有怎樣的物質(zhì)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?西城區(qū)二模)“世界是物質(zhì)的,而物質(zhì)是由粒子構(gòu)成的”“化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是粒子重新組合的過程”等都是化學(xué)學(xué)科中的重要觀點(diǎn).依據(jù)給定元素的化合價(jià),從
+1
H
、
+1
Na
、
+2
Ca
+6
S
、
0
C
、
-1
Cl
、
-2
O
七種元素中任選一種或幾種元素組成物質(zhì),回答下列問題.
(1)用化學(xué)式表示:單質(zhì)
C
C
;能與堿反應(yīng)的氧化物
SO3
SO3
;可融化積雪的鹽
NaCl(或CaCl2
NaCl(或CaCl2
;最常用的滅火劑
H2O
H2O

(2)酸堿中和反應(yīng)在實(shí)際生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用,如改良酸性土壤、治療胃酸過多等.如圖是小明同學(xué)繪制出的酸堿中和反應(yīng)的微觀示意圖,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O
Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O
,它屬于基本反應(yīng)類型中的
復(fù)分解
復(fù)分解
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是小明同學(xué)用于測定空氣中氧氣含量的裝置.下列說法錯誤的是( 。

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同步練習(xí)冊答案