【題目】某化學(xué)實驗小組需制備O2并進行O2部分性質(zhì)實驗,結(jié)合以下裝置,回答下列問題:
(1)甲同學(xué)利用KClO3和MnO2制備O2 , 其發(fā)生裝置應(yīng)選用上述裝置中的( 選填裝置對應(yīng)的字母),收集O2的方法是(只填一種),可用檢驗O2;
(2)乙同學(xué)提出可用H2O2和MnO2制備O2 , 本著廢物利用的原則,可以從甲同學(xué)制備O2后剩余的固體中提取MnO2 , 則提取MnO2的操作步驟依次為:①溶解、②、③洗滌、④干燥,其中步驟②比①多使用了一種玻璃儀器,該儀器名稱是 , 請寫出乙同學(xué)制O2的化學(xué)方程式:
(3)丙同學(xué)欲用少量的KMnO4和較多量的KClO3固體混合物加熱,以較快制備較多量O2 , 你認為是否可行? , (填“可行”或“不可行”),請說明理由:;
(4)丁同學(xué)將硫粉置于收集到的O2中燃燒,可觀察到發(fā)出火焰(填火焰顏色),其產(chǎn)物的名稱是 , 它是形成酸雨的主要原因.
【答案】
(1)C;向上排空氣法;帶火星的木條
(2)過濾;漏斗;2H2O2 2H2O+O2↑
(3)可行;KMnO4受熱易分解,其分解后生成的二氧化錳又可以作為氯酸鉀的催化劑,使氯酸鉀快速分解
(4)藍紫色;二氧化硫
【解析】解:(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,給試管中的固體加熱時試管口要略微向下傾斜,以防冷凝水倒流炸裂試管,故應(yīng)選用發(fā)生裝置是C;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;氧氣有助燃的作用,可以將帶火星的小木條放在集氣瓶內(nèi),如果復(fù)燃說明是氧氣.(2)剩余物質(zhì)中有KCl(或含KClO3)和MnO2 , 要想回收MnO2 , 要利用KCl(或含KClO3)溶于水,但MnO2不溶于水,應(yīng)先將混合物溶解,然后過濾得MnO2固體,然后將MnO2固體洗滌并干燥即可;溶解需要的玻璃儀器是燒杯與玻璃棒;過濾需要的玻璃儀器是漏斗、燒杯和玻璃棒;過氧化氫在二氧化錳催化下分解生成水和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2 2H2O+O2↑.(3)KMnO4受熱易分解,其分解后生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,二氧化錳又可以作為氯酸鉀的催化劑,使氯酸鉀快速分解,故該實驗設(shè)計可行.(4)硫在氧氣中的燃燒會出現(xiàn)明亮的藍紫色火焰,硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,它是形成酸雨的主要原因.
所以答案是:(1)C;向上排空氣法;帶火星的木條;(2)過濾;漏斗;2H2O2 2H2O+O2↑;(3)可行;KMnO4受熱易分解,其分解后生成的二氧化錳又可以作為氯酸鉀的催化劑,使氯酸鉀快速分解;(4)藍紫色;二氧化硫.
【考點精析】本題主要考查了混合物的分離方法和氧氣的化學(xué)性質(zhì)的相關(guān)知識點,需要掌握混合物的分離:1、過濾法:分離可溶物 + 難溶物2、結(jié)晶法:分離幾種可溶性物質(zhì);氧氣的化學(xué)性質(zhì):特有的性質(zhì):支持燃燒,供給呼吸才能正確解答此題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在植物生長過程中,施用氮肥能使枝葉繁茂;施用磷肥能使果實飽滿;施用鉀肥能使莖桿健壯;種植綠葉蔬菜(如菠菜),相對來說,可施用較多的化肥是( )
A.CO(NH2)2
B.K2SO4
C.KH2PO4
D.Ca3(PO4)2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于金屬的說法正確的是( )
A.人類使用金屬鋁的年代早于銅、鐵
B.“真金不怕火煉”表明金的熔點高
C.通過高爐煉得的鐵為生鐵
D.武德合金的熔點高,可用于制造保險絲
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】地質(zhì)人員考察時發(fā)現(xiàn)一種螺紋的礦石.研究發(fā)現(xiàn)該礦石能在氧氣中燃燒,主要反應(yīng)是4X+11O2 2Fe2O3+8SO2 , 下列說法正確的是( )
A.該物質(zhì)的化學(xué)式是FeS2
B.該物質(zhì)由鐵、硫、樣三種元素組成
C.氧氣由兩個氧原子構(gòu)成
D.SO2中硫、氧元素質(zhì)量比為1:2
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