某可燃物4.6g 在足量氧氣充分燃燒，生成8.8g 二氧化碳和5.4g 水，則該可燃物的組成為：

A. 一定含碳、氫、氧三種元素元素

B. 一定含碳、氫元素，可能含氧元素

C. 一定含碳、氫元素，不含氧元素  

D. 所含元素大于三種

A 【解析】生成的8.8g二氧化碳和5.4g水中C、H元素質量分別為： C元素質量=二氧化碳的質量×二氧化碳中碳的質量分數(shù)=8.8g×12 /44 ×100%=2.4g；H元素質量=水的質量×水中氫的質量分數(shù)=5.4g×2/18 ×100%=0.6g； C、H元素質量和=2.4g+0.6g=3g； ∵3g＜4.6g，∴可燃物中除C、H元素外還含氧元素； 故選A ...
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：廣東省佛山市順德區(qū)2018屆九年級教學質量檢測化學試卷 題型：科學探究題

當把燃著的小蠟燭放入一個集氣瓶中并塞緊膠塞時，蠟燭一會兒就熄滅了。那么，蠟燭為什么會熄滅呢？某化學興趣小組進行了如下探究，請你填答相關空格。

【提出猜想】猜想Ⅰ：蠟燭燃燒把集氣瓶內(nèi)的氧氣耗盡，導致蠟燭熄滅。

猜想Ⅱ：蠟燭燃燒隨集氣瓶內(nèi)氧氣含量降低而變?nèi)�，放出的熱量減少，使溫度降至蠟燭的____________________以下，導致蠟燭熄滅。

猜想Ⅲ：蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳能滅火，導致蠟燭熄滅。

【進行實驗】小組設計如下圖所示的實驗裝置，并進行實驗來驗證猜想。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

點燃蠟燭并連同膠塞上的其它儀器藥品一起放入集氣瓶中，塞緊膠塞

蠟燭火焰逐漸變微弱最終____

蠟燭熄滅并靜置冷卻后，將銅絲上提，使盛白磷的銅網(wǎng)勺高于試管口，試管倒下，水流出。

一會兒后，白磷著火燃燒，有大量____產(chǎn)生

【分析及結論】

（1）蠟燭熄滅前，要讓白磷浸沒在小試管所盛的水中，目的是_________。

（2）集氣瓶中裝入一些生石灰的設計目的，是讓它發(fā)生反應提高瓶內(nèi)的_____，該反應的化學方程式為__________。

（3）瓶內(nèi)的白磷能燃燒，證明猜想____和____不能成立。我們根據(jù)成立的猜想認為，應該把“燃燒需要氧氣”這一燃燒發(fā)生的條件補充完善為“____________”。

著火點 熄滅 白煙 防止白磷自燃 溫度 CaO+H2O＝ Ca(OH)2 Ⅰ Ⅲ 燃燒需要氧氣且要達到一定量 【解析】【提出猜想】猜想Ⅱ：根據(jù)滅火的原理解答；【進行實驗】根據(jù)蠟燭燃燒消耗氧氣及白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙解答；【分析及結論】（1）根據(jù)白磷的著火點低解答；（2）根據(jù)生石灰與水反應，放出熱量，使溫度升高分析解答；（3）根據(jù)滅火的原理分析解答�！咎岢霾孪搿坎孪擘颍合灎T燃燒隨集氣瓶內(nèi)氧氣含量...

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科目：初中化學 來源：吉林省吉林市 2018年初三模擬考試理化合卷化學試卷 題型：科學探究題

化學興趣小組同學發(fā)現(xiàn)實驗臺上按如圖所示順序擺放著6瓶不同的無色溶液(如圖所示：A、B、C、D、E、F代表對應的溶液)。其中E溶液的試劑瓶標簽破損．為此，他們做了如下探究：

【提出問題】E溶液的成分是什么？

【初步判斷】根據(jù)受損標簽及實驗室藥品分類擺放原則，E溶液不可能是_______(填序號)①酸；②堿；③鹽。

【提出猜想】

猜想Ⅰ：NaOH溶液；

猜想Ⅱ：Na2CO3溶液；

猜想Ⅲ：Na2SO4溶液；猜想Ⅳ：____溶液(任寫一種)．

設計并實驗興趣小組的同學為驗證“猜想Ⅱ”是否正確，設計并完成如下表所示實驗。

實驗方案

實驗一

實驗二

實驗三

實驗操作

實驗現(xiàn)象

試紙變色，對照比色卡，pH＞7

有無色無味氣體產(chǎn)生

_____________　 　

實驗結論

猜想Ⅱ正確

【分析與推理】

①完成“實驗一”后，李成同學即認為“猜想Ⅰ”正確，張平同學認為“猜想Ⅰ”不一定正確，他的理由是_________________________。

②請寫出“實驗三”中發(fā)生反應的化學方程式___________________________。

【反思與評價】

經(jīng)過討論，同學們認為實驗中存在明顯操作錯誤，該錯誤是___________________。

① NaCl 或NaNO3或NaHCO3(合理即可) 白色沉淀 碳酸鈉溶液也顯堿性 Na2CO3+BaCl2=2NaCl+BaCO3↓ pH試紙浸入待測液 【解析】【初步判斷】根據(jù)實驗室藥品分類擺放的原則分析可知該藥品是按照酸堿鹽順序擺放的，由于該試劑瓶左側是堿類物質右側是鹽類物質，所以該物質的類別應該是堿或者鹽類物質，因此可猜斷該物質不可能為酸；【提出猜想】由于該試劑中含有鈉元素，則若為堿...

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科目：初中化學 來源：黑龍江省大慶市2018屆九年級下學期期中考試化學試卷 題型：簡答題

下圖是用來表示某物質發(fā)生化學變化的微觀示意圖。圖中○和●分別表示兩種元素的原子，仔細觀察下圖，回答下列問題：

(1)A物質屬于____________(填“混合物”、“單質”或“化合物”)。

(2)該反應的反應類型為_________________________。

(3)若A、B、C為初中化學中的常見物質，寫出符合該反應的化學方程式_______。

(4)根據(jù)上述示意圖，你能得到哪些化學變化的信息？(請寫一條)____________ 。

單質 化合反應 2H2+O22H2O（合理即可） 在化學變化中，分子可以再分，原子不能再分等（合理即可） 【解析】本題通過微粒的模型，考查了基本概念的理解與運用能力。 （1）由微粒的構成可知，A物質的分子是由同種的原子構成的，屬于單質； （2）該反應由兩種物質生成了一種物質，反應類型為化合反應； （3）反應的微觀示意圖表示，一種單質的一個分子與另一種單質的兩個分子發(fā)生反應生...

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科目：初中化學 來源：黑龍江省大慶市2018屆九年級下學期期中考試化學試卷 題型：單選題

在一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質在一密閉容器中充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表所示．關于此反應下列認識不正確的是（ ）

物質
 

甲
 

乙
 

丙
 

丁
 

反應前質量/g
 

1
 

20
 

15
 

2
 

反應后質量/g
 

m
 

29
 

0
 

8
 

A．m的值是1

B．甲可能是該反應的催化劑

C．該反應是分解反應

D．反應中乙、丁的質量比是29：8

D 【解析】試題分析：據(jù)質量守恒定律可知，反應前后物質的總質量不變。M=（1g+20g+15g+2g）-（29g+8g）=1g；能改變其他物質的反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后不變的物質叫催化劑。所以甲可能是該反應的催化劑 ；由物質的質量變化可知，乙、丁質量增加，為生成物，丙質量減少是反應物，故該反應是由一種物質生成兩種或兩種以上物質的分解反應；

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科目：初中化學 來源：湖北省襄陽市棗陽市2018屆中考適應性考試化學試卷 題型：計算題

某小組欲用7.3%的鹽酸測一瓶標簽破損的NaOH溶液的質量分數(shù)．取40g NaOH溶液樣品，并與7.3%的鹽酸混合．溶液的PH隨加入鹽酸質量變化如圖，求樣品中NaOH的質量分數(shù)．

10% 【解析】根據(jù)圖像可知，鹽酸與氫氧化鈉恰好反應時，消耗鹽酸溶液的質量是50g，設樣品中NaOH的質量分數(shù)為x，50g7.3%的鹽酸中所含溶質的質量為：50g×7.3%=3.65g。 NaOH + HCl == NaCl + H2O 40 36.5 40g×x 3.65g =，解得x=10%

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科目：初中化學 來源：湖北省襄陽市棗陽市2018屆中考適應性考試化學試卷 題型：單選題

在一個密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關數(shù)據(jù)如下表。則關于此反應的認識正確的是（______）

物質

X

Y

Z

W

反應前的質量(g)

2

1

16

16

反應后的質量(g)

18

m

6

11

A.該反應為分解反應 B.該反應為化合反應

C.m=1 D.反應后容器中Z與Y的質量比為1:6

B 【解析】反應后質量減少的物質是反應物，減少的質量是參加反應的質量，反應后質量增多的物質是生成物，增多的質量是生成的質量。X反應后質量增多，是生成物，生成的質量是18g-2g=16g，Z反應后質量減少，是反應物，參加反應的質量是16g-6g=10g，W反應后質量減少，是反應物，參加反應的質量是16g-11g=5g，5g+10g<16g，所以Y是反應物，參加反應的質量是16g-15g=1g，...

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科目：初中化學 來源：山東省2018屆九年級下學期一輪復習驗收考試化學試卷 題型：實驗題

化學實驗室制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題。

(1)儀器C的名稱：________。

(2)若用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣，發(fā)生裝置中已經(jīng)選擇了A、C、D，則還要選擇以上儀器中的________(寫名稱)；若用裝置H收集氫氣，氫氣應從________(填“a”或“b”)端通入。

(3)某同學用上述(2)中的方法制取氫氣，結果未收集到氫氣，請你幫他分析可能的原因是_____________。(寫一條即可)

鐵架臺 長頸漏斗 a 裝置漏氣或長頸漏斗的下端管口未伸入液面以下 【解析】(1)儀器C的名稱：鐵架臺；(2)若用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣，屬于固液不加熱型，發(fā)生裝置中已經(jīng)選擇了A、C、D，則還要選擇以上儀器中的長頸漏斗；氫氣難溶于水，密度比水小，若用裝置H收集氫氣，氫氣應從a端通入；(3)某同學用上述(2)中的方法制取氫氣，結果未收集到氫氣，可能的原因是：裝置漏氣或長頸漏斗的下端管口未伸入液...

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科目：初中化學 來源：山東省沂水縣2018屆九年級中考模擬考試化學試卷 題型：單選題

下列所示的四個圖像，能正確反映對應變化關系的是

A. 加熱一定質量的高錳酸鉀

B. 把一定質量的銅片加入到硝酸銀溶液

C. 電解水

D. 向一定量的氫氧化鈉溶液中加水稀釋

A 【解析】A、高錳酸鉀加熱一段時間才分解，隨著生成氧氣量的增加，固體質量在不斷減少，但是錳元素的質量不變，所以固體中錳元素的質量分數(shù)變大；反應結束后，固體質量不再減少，則固體中錳元素的質量分數(shù)也不再改變，正確；B、銅與硝酸銀的反應生成銀消耗銅，每反應一個銅原子則置換出兩個銀原子，固體質量會增加，直至反應結束，錯誤；C、電解水生成氫氣和氧氣的體積比是2:1，而不是質量比，錯誤；D、氫氧化鈉是...

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