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區(qū)別H2、O2、CO2 最簡便的方法是（　　）
A、將氣體分別通過灼熱的CuO
B、將氣體分別通過紅熱的Cu絲
C、將氣體分別通入澄清石灰水
D、用燃著的木條分別伸入三種氣體集氣瓶
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質的鑒別題
分析：O2、H2、CO2是實驗室三大氣體．氧氣的化學性質是氧化性和助燃性．氫氣的化學性質是：可燃性和還原性．二氧化碳的化學性質有：既不能燃燒也不能支持燃燒，也不供給呼吸；能與水反應生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁．要一次鑒別這三種氣體的最簡單的方法就是用燃著的木條．用燃著的木條分別插入三個集氣瓶中，燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，氣體本身燃燒，發(fā)出淡藍色火焰的是氫氣．
解答：解：A、將H2、O2、CO2三種氣體通過灼熱的氧化銅，O2、CO2不與氧化銅反應，故不能區(qū)分；
B、將H2、O2、CO2三種氣體通過灼熱的銅絲，都不會有變化，故不能區(qū)分；
C、澄清石灰水只能鑒別出二氧化碳，氧氣和氫氣不會發(fā)生變化，不能鑒別．
D、用燃著的木條分別插入三個集氣瓶中，燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，氣體本身燃燒，發(fā)出淡藍色火焰的是氫氣，可以鑒別；
故選D．
點評：本考點考查了常見氣體的鑒別方法，要充分利用氣體本身的性質，按照操作、現象和結論的流程來描述，不同的氣體會出現不同的現象．在敘述鑒別方法時，要注意語言描述的嚴密性，要記住由現象得出結論．本考點在中考中經常出現，主要出現在選擇題和實驗題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、由一種元素組成的物質一定是單質
B、任何純凈物都是由一種元素組成的
C、含有氧元素的化合一定是氧化物
D、溶液呈堿性的不一定是堿的溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

向鐵粉和氧化銅的混合物中加入一定量的稀硫酸，微熱，充分反應后過濾，向濾液中插入鐵片，有氣泡產生，則濾渣中一定含有
 
；氧化銅與稀硫酸反應的化學反應方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

工業(yè)上，二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原料．
（1）最近，美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇．該轉化屬于
 
（填“物理”或“化學”）變化；
（2）甲醇（CH3OH）的化學性質與乙醇相似，甲醇屬于
 
（填“有機物”或“無機物”）
（3）以二氧化碳為原料可生產更環(huán)保的碳基鉀肥，如碳酸鉀等．碳酸鉀是生活中草木灰的主要成分，農作物施用鉀肥的作用是
 
．
（4）該技術的重要一步是在低溫條件下用堿溶液吸收煙氣中的二氧化碳，控制在低溫條件的原因是
 
．
（5）日本核災難后，清潔能源受到追捧，為減少溫室氣體排放，可大力開發(fā)和利用的新能源，下列屬于新能源的是
 
．（填序號） ①太陽能    ②風能   ③地熱能    ④潮汐能．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關氧氣的敘述正確的是（　　）
A、氧氣能和大多數金屬、有機物反應，所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體
B、鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵
C、給氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不產生氧氣
D、在用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗中，若將紅磷換成木炭實驗會失敗

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙小組按圖1所示實驗探究蠟燭的燃燒產物，獲得了不同的實驗現象．

甲組：燒杯內壁有無色液滴     乙組：燒杯內壁有無色液滴，燒杯底部附著有黑色固體
【提出問題】同學們查閱教材實驗，得知無色液滴是水，但黑色固體是什么呢？
【猜想】同學們猜想黑色固體的主要成分是碳，其依據是
 
．
【實驗驗證】利用圖2所示裝置，甲、乙小組的同學分別設計了以下方案進行驗證．
實驗操作實驗現象
甲組取少量該黑色固體于a中，通入空氣，點燃酒精燈加熱．黑色固體燃燒，
 
，
b中溶液變渾濁．
乙組取少量該黑色固體于a中，通入
 
，點燃酒精燈加熱．		黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光，b中溶液變渾濁．
【分析與結論】
（1）實驗結束時，停止通入氣體，后續(xù)實驗操作順序應是（填字母序號）
 
．      
A．熄滅酒精燈，停止加熱  B．將試管b移走
（2）b中的實驗現象說明黑色固體燃燒生成了
 
，由此可推斷猜想正確，理由是
 
．
b中變渾濁的反應符號表達式為
 
．
【反思】
（1）進一步實驗發(fā)現，罩在火焰上方的燒杯位置越低，產生黑色固體越多．
【查閱資料可知】
蠟燭+氧氣（足量）→二氧化碳+水；蠟燭+氧氣（少量）→一氧化碳+水；…
由此推測乙組實驗產生黑色固體的原因是
 
．
（2）甲、乙小組最終證明了蠟燭中一定含有
 
（填字母序號）．
A．碳、氫和氧三種元素       B．碳和氧兩種元素      C．碳和氫兩種元素
（3）等分子數的CO與CO2中碳元素質量比為
 
，等質量的CO與CO2分子數比為
 
．
（4）圖3可以制取、收集O2、CO2：（注意活塞K1、K2的使用）：
①驗證CO2的操作：關閉
 
打開
 
，C中放
 
，D的作用是
 
；
②用Ⅱ圖收集O2的操作是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

春暖花開季節(jié)，梅江河兩岸常聞到怡人的花香，這一現象說明（　�。�
A、分子在不停地運動
B、分子之間有間隔
C、分子的體積很大
D、分子分裂成原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

日常生活中的下列現象，屬于化學變化的是（　　）
A、海水曬鹽B、牛奶變酸
C、花香四溢D、輪胎爆裂

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科目：初中化學 來源： 題型：

海水中有大量可以利用的化學資源，其中所含的氯化鎂是金屬鎂的重要來源之一．從海水中提取金屬鎂，可按如圖流程進行：

（1）步驟I中涉及的兩個化學反應方程式為
 
、
 
．
（2）化學上基本反應類型有化合、分解、復分解和置換反應．上述過程中沒有涉及的基本反應類型是
 
．（3）上述過程中可以循環(huán)利用的物質是
 
（填化學式）

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