13．農(nóng)作物生長需要的肥料一般可分為有機(jī)肥料和化學(xué)肥料兩類．

分析 根據(jù)肥料的分類進(jìn)行分析．

解答 解：農(nóng)作物生長需要的肥料一般可分為有機(jī)肥料和化學(xué)肥料兩類，故填：有機(jī)肥料；化學(xué)肥料．

點評 此題難度不大，掌握肥料分類的知識即可順利解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．如圖所示是實驗室常用的氣體發(fā)生和收集裝置．

在用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實驗中，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填裝置的編號），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．收集裝置應(yīng)該選用D，原因是氧氣不易溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

4．小明已通過基礎(chǔ)實驗6-“粗鹽的提純”除去了難溶性雜質(zhì)，查閱資料發(fā)現(xiàn)，實驗得到的“精鹽”中還含有MgCl2、Na2SO4和CaCl2可溶性雜質(zhì)，他稱取了一定量的“精鹽”，并設(shè)計了如下實驗流程再進(jìn)行除雜提純，進(jìn)一步得到較純凈的NaCl固體，下列做法正確的是（　　）
A．操作a、操作b和操作c相同，都為過濾
B．若X、Y、Z分別為NaOH、BaCl2、Na2CO3，則溶液N中的溶質(zhì)為CaCl2
C．若Z為Na2CO3，則白色固體一定為BaCO3和CaCO3
D．加入過量的稀鹽酸的目的是除去過量的Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．下面是一學(xué)習(xí)小組采用下列裝置進(jìn)行科學(xué)探究提出的幾個問題，請將下列問題補充完整．
（1）“呼出的氣體是什么？”屬于科學(xué)探究中的提出問題環(huán)節(jié)；
（2）“呼出的氣體中一定有水蒸氣．”屬于科學(xué)探究中的得出結(jié)論環(huán)節(jié)；
（3）“呼出的氣體中可能有水蒸氣．”屬于科學(xué)探究中的猜想與假設(shè)環(huán)節(jié)；
（4）將呼出的氣體對著干冷的玻璃片，發(fā)現(xiàn)玻璃片上出現(xiàn)水霧，屬于科學(xué)探究中的進(jìn)行實驗環(huán)節(jié)；
（5）“這個實驗既簡單，現(xiàn)象又明顯．”某同學(xué)的這句話屬于科學(xué)探究中的反思與評價環(huán)節(jié)；
（6）上述環(huán)節(jié)正確的先后順序為（1）（3）（4）（2）（5）（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列各組物質(zhì)可以在水溶液中共存的是（　�。�
A．Na2CO3和CaCl2B．K2SO4和Ba（NO3）2C．NH4Cl和NaOHD．KNO3和NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實驗（圖1），但測出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯小于$\frac{1}{5}$．請你參與探究：
【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本實驗裝置？
【查閱資料】（1）著火點是指可燃物燃燒所需要的最低溫度．
（2）白磷和紅磷的組成元素、燃燒現(xiàn)象和產(chǎn)物均相同．
（3）銅在空氣中加熱，和氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅．
顏色、狀態(tài)熔點/℃著火點/℃密度/g•cm-3
紅磷暗紅色固體5902402.34
白磷白色或黃色固體44.1401.82

【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準(zhǔn)確性；
乙同學(xué)：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故；
你還能做的猜想是紅磷不足等
【交流與討論】
（1）丙同學(xué)認(rèn)為，用木炭代替紅磷，就可以消除這個現(xiàn)象，大家認(rèn)為丙同學(xué)的猜想不合理，理由是木炭可以和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，不能產(chǎn)生壓強(qiáng)差；
（2）他們對課本實驗裝置進(jìn)行了如圖2的改進(jìn)（其他儀器忽略）．
①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷更換為白磷，理由是白磷的著火點低，可以較容易的發(fā)生燃燒，
白磷燃燒的符號表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
②通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷，利用了金屬銅的物理性質(zhì)是導(dǎo)電性；
③與課本實驗裝置相比，該裝置的一個優(yōu)點是環(huán)保，生成的五氧化二磷有毒，不污染空氣；測量所得數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確；所用試劑量少，節(jié)約藥品等．
【探究與反思】
（1）為驗證乙同學(xué)的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學(xué)的猜想合理（選填“合理”或“不合理”）．
（2）大家采用改進(jìn)的實驗裝置（圖2）進(jìn)行實驗，待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失，左管液面上升了1格，得到了較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著黃色固體．黃色固體主要成分可能是白磷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．
濃鹽酸濃硫酸
顏色、狀態(tài)、氣味
打開瓶口現(xiàn)象
原因

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．聰聰做鎂條在空氣中燃燒實驗時發(fā)現(xiàn)除生成白色固體外還有少量淡黃色固體，他對得到的固體成分進(jìn)行探究．
【提出問題】固體成分是什么？
【提出猜想】猜想一：MgO
猜想二：Mg3 N2
猜想三：MgO、Mg3N2
【查閱資料】MgO與水反應(yīng)類似于CaO與水反應(yīng)；Mg3N2與水反應(yīng)產(chǎn)生NH3．
 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 將該固體投入到盛水的燒杯中 若燒杯中只有白色固體，無刺激性氣味氣體產(chǎn)生 猜想一正確

燒杯底部有白色固體，有刺激性氣味氣體生成		 猜想二或猜想三正確
【表達(dá)與交流】聰聰在老師的指導(dǎo)下，用定量的方法確定猜想三正確，請寫出將固體投入水中相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．CaO+H2O═Ca（OH）2、Mg3N2+6H2O=3Mg（OH）2+2NH3↑．
【想關(guān)結(jié)論】空氣中N2和O2體積比約為4：1，由鎂條在空氣中燃燒生成少量Mg3N2可得出的一個結(jié)論是氮氣含量多但是很穩(wěn)定，難以發(fā)生反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．已知某粗鹽樣品中含有Na2SO4、MgCl2、CaCl2等雜質(zhì)．實驗室提純流程如圖：

下列說法中不正確的是（　　）
A．步驟⑤中的試劑A是碳酸鈉溶液
B．通過a操作得到的沉淀中有三種物質(zhì)
C．操作a和操作b中都用到了玻璃棒，但其操作是不同的
D．加入足量鹽酸的目的是除去步驟④、⑤中過量的試劑

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同步練習(xí)冊答案