(6分)根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

 

 

（1）圖中微粒共能表示    種元素，這幾種元素共同組成化合物的化學(xué)式          。

（2）寫出A2B2在一定條件下分解的化學(xué)方程式。                                

（3）圖中表示的陰離子是(用離子符號(hào)表示)          。

 

【答案】

(6分)

 (1) 3（1分）  NaOH（2分）  （2）2H2O22H2O+ O2 ↑（2分）  （3）O2-（1分）

 

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

“萬畝荷塘綠，千島菜花黃，薈萃江南秀色，我的甜美故鄉(xiāng)…”伴隨著《夢(mèng)水鄉(xiāng)》的優(yōu)美旋律，“第二屆中國?興化千島菜花旅游節(jié)”已于4月25日落下帷幕，萬畝花海、水鄉(xiāng)民俗及人文景觀等多種特色旅游元素齊現(xiàn)旅游節(jié)，令游客享受到一場(chǎng)旅游盛宴．興化千島菜花”位于興化市缸顧?quán)l(xiāng)，以千島樣式形成的垛田景觀享譽(yù)全國．
小明家是缸顧?quán)l(xiāng)種植蔬菜的專業(yè)戶，他曾用所學(xué)知識(shí)幫助父母管理蔬菜種植．
（1）前不久，油菜生長(zhǎng)不茂盛，葉色淡綠．他建議父親選擇施
 
肥（填寫“氮”、“磷”或“鉀”），于是父親讓他去買化肥回來，到化肥銷售點(diǎn)后，根據(jù)化肥的品種和價(jià)格，小明做出了正確的選擇是
 
（填寫購買的化肥的名稱）．
化肥品種 NH4HCO3 NH4NO3 CO（NH2）2
價(jià)格（元/kg） 0.54 1.05 1.25
（2）小明提醒父母在施用氮肥的同時(shí)
 
（填“能”或“不能”）施用草木灰．理由是
 
．
（3）他還建議父母經(jīng)常向大棚中補(bǔ)充氣體肥料CO2，目的是促進(jìn)綠色植物
 
作用．
（4）小明從化肥銷售點(diǎn)帶來五種無標(biāo)簽的化肥請(qǐng)化學(xué)興趣小組的同學(xué)幫助鑒別，它們分別是磷礦粉、碳酸氫銨、氯化鉀、尿素、硫酸銨．小紅很快從五種化肥中識(shí)別出磷礦粉和碳酸氫銨，他識(shí)別的依據(jù)是：
 
、
 
．
（5）在“施用化肥的利與弊”這一辯論中，正方的觀點(diǎn)是使用化肥有利，下列論點(diǎn)不能成為正方論據(jù)的是（
 
�。�
A．復(fù)合化肥能給農(nóng)作物提供幾種營養(yǎng)元素  B．施用化肥是農(nóng)作物增產(chǎn)的重要手段
C．施用化肥肥效快，效果明顯        D．任意施用化肥不會(huì)造成環(huán)境污染
（6）某樣品由兩種氮肥組成，已知其中一種氮肥是硫酸銨，另一種是硝酸銨或碳酸氫銨．經(jīng)測(cè)定該樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%，則該樣品中另一種氮肥是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

(6分)根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

 

 

（1）圖中微粒共能表示   種元素，這幾種元素共同組成化合物的化學(xué)式          。

（2）寫出A2B2在一定條件下分解的化學(xué)方程式。                                

（3）圖中表示的陰離子是(用離子符號(hào)表示)          。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

(6分)根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）圖中微粒共能表示   種元素，這幾種元素共同組成化合物的化學(xué)式         。
（2）寫出A2B2在一定條件下分解的化學(xué)方程式。                                
（3）圖中表示的陰離子是(用離子符號(hào)表示)         。

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東日照卷）化學(xué) 題型：填空題

(6分)根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）圖中微粒共能表示   種元素，這幾種元素共同組成化合物的化學(xué)式         。
（2）寫出A2B2在一定條件下分解的化學(xué)方程式。                                
（3）圖中表示的陰離子是(用離子符號(hào)表示)         。

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